【正文】 處看起來寬，遠處看起來就窄了。三、學生繪畫，教師指導。教學難點：從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。走出教室。教學準備：有關(guān)做家務的錄像、圖片資料等。學生自己動筆畫，教師指導。教學重點：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。三、學生制作，自己游戲。教學過程：一、引入新課。為什么用一個蘋果放到筆畫中。根據(jù)字形字意來聯(lián)想。教學準備：圖片資料和繪畫工具。請學生為班級的黑報設(shè)計一個小樣。教學準備：圖片，繪畫工具。欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標志設(shè)計作品。四、分小組討論，評析學生的作品。我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。課題十九：能干的腳教學目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種動物的腳。人的腳和動物的腳有什么不同。課后拓展，多觀察，多畫速寫。今天老師給同學帶來了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說一說鞋有什么作用嗎？二、教學新課。三、作品展評。教學難點：啟發(fā)學生自己設(shè)計的鞋，用不同材料制作出風格奇特的鞋。同學們一定要看仔細這些鞋的造型，了解它的特點和裝飾的紋樣。了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。出示各種鞋的圖片和物品等資料。學生獨立完成，教師指導。教學過程。作業(yè)練習臺燈是可以（移動）的照明電燈。②關(guān)于水的知識。（2）引出課題。觀察討論：招貼畫還具有什么特點？ 引導了解：（1）主要構(gòu)成：標題、畫面、可有文字輔助說明（2）創(chuàng)作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。（要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意），展示評價。漫畫與生活一、教學目標，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創(chuàng)作手法。（揭題：《漫畫與生活》）對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服 。為缺少想法的同學提供一些材料：《“理”在其中》杰克騎著自行車在街道上疾駛，過往的人群紛紛避讓．警察阻止他問：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對不起，我的剎車壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！” 《拔牙》牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（請各小組長領(lǐng)取小組學習任務圖片）（2）小組任務：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。喜氣洋洋一、教學目標、活動，收集與喜慶有關(guān)的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品的含義、用途及造型色彩的特點，掌握剪雙喜字。教師播放音樂或畫面。第 二 課 時課前準備（學生）彩色紙、剪刀、雙面膠等。（4）如以教室為新房，你們會怎樣裝飾？（5）小組討論。懂得在喜慶時，人們都選擇暖色來渲染喜慶氣氛。（教師）多媒體課件。③“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。（鯉魚跳龍門）（3）“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。②賽龍舟怎樣才能贏得勝利？——集體合作的團隊力量。線 條 的 魅 力一、教學目標、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細、疏、密等不同線形的變化，理解線的美感特征。你能說出小點點走出的這些是什么線嗎？認識各種不同線形：直線，折線，曲線，弧線?? 跟著小點點去旅行：學生嘗試畫一畫各種各樣的線（二）探究學習，使線條具體化、形象化，感知線條的美感。線的裝飾（重復、加密、加粗、組合花紋）你比較喜歡哪一種花紋的組合？ 。(2)老師給每個組提供陶罐外形，以小組為單位，嘗試在相同陶罐上進行不同的線條裝飾。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。，發(fā)揮自己的想象力，嘗試用線描的方法表現(xiàn)風吹時引起的物象變化的景象，表達出自己對風的感受?！继展藁蚧ㄆ俊＃ㄈ﹪L試練習，繪畫指導。（教師）制作配套的多媒體課件。課后：布置學生做作“紙接龍舟”。（3）端午節(jié)賽龍舟。（教師）多媒體課件。學生欣賞并判斷分別處于哪個時期？（3）龍是中國古人對魚、鱷、蛇、馬等動物和云、虹、雷、電等自然天象模糊集合而形成的一種象征性神物。通過集體完成一件美術(shù)作品，培養(yǎng)學生合作精神和競爭意識。每組之間互相評一評，說一說，推薦一些好的建議。（2）播放剪喜字的錄像，看后分析一下錄像中的重點、步驟及拓展點。）。（1）下課做準備工作時播放《喜洋洋》的音樂，制造一種歡樂的氣氛。課后請學生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。引導學生觀察和體會水墨語言的大膽運用。了解了漫畫的畫法，可真正要畫一幅畫，還是有難度的。（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？（2）小結(jié)：務。招貼花通常分為（社會公益招貼）、（商業(yè)招貼）和（藝術(shù)招貼）。（2）選取素材，思考如何加工處理。第二課時。（1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來表達了對水的感受，出示齊白石、凡高的作品：欣賞并討論他們是怎樣來表現(xiàn)水的？（比較他們作品中的異同）（2）也有好多同學用自己喜歡的方法來表現(xiàn)水——用線、色、剪貼等等。（1）播放流水聲，靜靜地聽。：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。（1）學生自我展示——介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。（1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點使其變成一只新穎的臺燈？（2）課件出示源于生活的更多實物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺燈”。三、教學設(shè)計 ●方案一課前準備（學生）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。讓學生變換角度來聯(lián)想鞋。二、教學新課。課題二十二：鞋的聯(lián)想教學目標：通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。欣賞討論鞋。教學準備：圖片和繪畫工具。引導學生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點，分析不同鞋的共同的特點及不同的設(shè)計風格。教學難點：臨摹鞋的造型，畫自己見過的造型獨特的鞋。線條大膽，流暢。教學過程：一、組織教學。四、作品展評。教學難點：包的設(shè)計新穎有趣。三、作業(yè)完成。豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動了學生的學習積極性，在教學新課的同時滲透了民族文化。圖案設(shè)計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細。欣賞討論。學會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設(shè)計一個有鮮明的個性的版面。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？學。欣賞字。教學重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。一起來做有趣的籃筐。貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。你愿意把你的做家務的場景通過手中的筆畫出來嗎？我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學會用線寫生的方法。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風格？播放視頻資料。引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生感知生活，熱愛生活。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢？近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。學生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。欣賞教師帶來的圖片和影像資料。在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。分小組表演雨中的即景。教學過程：一、引入新課。三、學生各自創(chuàng)作，教師行間指導。播放游樂場的錄像。學生作業(yè)點評。主要引導學生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。教師指導學生構(gòu)思，引導學動手制作。向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？介紹版畫的表現(xiàn)方法。體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。欣賞大師的畫和學生作品。教學重點：如何讓學生理解冷暖色調(diào)的畫。四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。出示圖片：由哪些色彩組成。教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。學生自己設(shè)計交流作品。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內(nèi)容。能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計制作作品。教師相機指導?？搭伾?，說瓜果。教學重點：引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。讓學生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。展示做得好的年歷。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0 看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。五、教學小結(jié)與延伸點撥本課教學活動要點。二、發(fā)展階段請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。學習設(shè)計、繪制年歷。全班同學說說喜歡哪一張？為什么？（2）作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進的地方？ 5．教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。畫紙橫放。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。二．授新課。生2：因為郵票里有很多知識。為什么？生1：因為信封上有郵票。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高?？偨Y(jié)標志設(shè)計的特征。教學重點：討論我們學校的特色，用各種材料設(shè)計、制作學校的標志，反映學校的特色。要選擇一份共同的設(shè)計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。教學重點：用線和形的組合，在紙上畫棋譜。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。⑵作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。教學過程： 第一節(jié)一、引導階段：讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。收拾與整理 教學反思：本課是為同學們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩而設(shè)置的，在學習中除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比是學生要解決的問題。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。教學過程：組織教學復習舊知識、導入新課出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。表現(xiàn)欣賞三、展示評議：開辟展示小平臺，讓學生互相欣賞，評出最佳造型獎、巧手獎??你喜歡誰的作品，為什么？你認為還有什么需要改進的？四、課后拓展：將制作好的作品掛在自己的書桌上。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。教學過程：一、引導階段出現(xiàn)范例引起學生的學習興趣。第4課變一變 總課時數(shù):5 課型：造型部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調(diào)和。請學生欣賞。教師結(jié)合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。師小結(jié)：板書——線條有粗、細、曲、直。引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。教師總結(jié)，提出意見和建議。教學準備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙 教學過程：一、引導階段：談話：“色彩給人的聯(lián)想”① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）② 藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面）③ 小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。評述 課時：1課時 教學目標：認識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。二、創(chuàng)作階段：① 提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對的，我們要置于一個大的環(huán)境中來進行對比和分析。運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生??師根據(jù)學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。生??（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）二、課堂創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。培養(yǎng)學生的安全意識。請學生介紹操作方法。A、使用工具刀注意安全。教后反思：在演示時我告訴學生,我要給大家減減肥，或增高。讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學生根據(jù)其概念進行分類，用以鞏固所學過的色彩知識。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。2． 學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！二、發(fā)展階段：欣賞版畫作品。第二節(jié)一、情感升華階段：帶領(lǐng)學生欣賞大量版畫作品（課件）引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。五、教師總結(jié)：本課同學們學會版畫的基