【正文】 處看起來(lái)寬，遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。三、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：從多角度觀察事物，畫(huà)面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。走出教室。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。學(xué)生自己動(dòng)筆畫(huà)，教師指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。三、學(xué)生制作，自己游戲。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。為什么用一個(gè)蘋(píng)果放到筆畫(huà)中。根據(jù)字形字意來(lái)聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料和繪畫(huà)工具。請(qǐng)學(xué)生為班級(jí)的黑報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)小樣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，繪畫(huà)工具。欣賞國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品。四、分小組討論，評(píng)析學(xué)生的作品。我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。課題十九：能干的腳教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳。人的腳和動(dòng)物的腳有什么不同。課后拓展，多觀察，多畫(huà)速寫(xiě)。今天老師給同學(xué)帶來(lái)了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說(shuō)一說(shuō)鞋有什么作用嗎？二、教學(xué)新課。三、作品展評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的鞋，用不同材料制作出風(fēng)格奇特的鞋。同學(xué)們一定要看仔細(xì)這些鞋的造型，了解它的特點(diǎn)和裝飾的紋樣。了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。出示各種鞋的圖片和物品等資料。學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程。作業(yè)練習(xí)臺(tái)燈是可以（移動(dòng)）的照明電燈。②關(guān)于水的知識(shí)。（2）引出課題。觀察討論：招貼畫(huà)還具有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)了解：（1）主要構(gòu)成：標(biāo)題、畫(huà)面、可有文字輔助說(shuō)明（2）創(chuàng)作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。（要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意），展示評(píng)價(jià)。漫畫(huà)與生活一、教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步了解漫畫(huà)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)創(chuàng)作手法。（揭題：《漫畫(huà)與生活》）對(duì)漫畫(huà)中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服 。為缺少想法的同學(xué)提供一些材料：《“理”在其中》杰克騎著自行車(chē)在街道上疾駛，過(guò)往的人群紛紛避讓?zhuān)熳柚顾麊?wèn)：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對(duì)不起，我的剎車(chē)壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！” 《拔牙》牙醫(yī)對(duì)病人說(shuō)：“你不要害怕，來(lái)來(lái)，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。（請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）（2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的戲曲人物；（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。喜氣洋洋一、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)，收集與喜慶有關(guān)的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品的含義、用途及造型色彩的特點(diǎn)，掌握剪雙喜字。教師播放音樂(lè)或畫(huà)面。第 二 課 時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色紙、剪刀、雙面膠等。（4）如以教室為新房，你們會(huì)怎樣裝飾？（5）小組討論。懂得在喜慶時(shí)，人們都選擇暖色來(lái)渲染喜慶氣氛。（教師）多媒體課件。③“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。（鯉魚(yú)跳龍門(mén)）（3）“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。②賽龍舟怎樣才能贏得勝利？——集體合作的團(tuán)隊(duì)力量。線 條 的 魅 力一、教學(xué)目標(biāo)、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，理解線的美感特征。你能說(shuō)出小點(diǎn)點(diǎn)走出的這些是什么線嗎？認(rèn)識(shí)各種不同線形：直線，折線，曲線，弧線?? 跟著小點(diǎn)點(diǎn)去旅行：學(xué)生嘗試畫(huà)一畫(huà)各種各樣的線（二）探究學(xué)習(xí)，使線條具體化、形象化，感知線條的美感。線的裝飾（重復(fù)、加密、加粗、組合花紋）你比較喜歡哪一種花紋的組合？ 。(2)老師給每個(gè)組提供陶罐外形，以小組為單位，嘗試在相同陶罐上進(jìn)行不同的線條裝飾。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。，發(fā)揮自己的想象力，嘗試用線描的方法表現(xiàn)風(fēng)吹時(shí)引起的物象變化的景象，表達(dá)出自己對(duì)風(fēng)的感受?！继展藁蚧ㄆ?。（三）嘗試練習(xí)，繪畫(huà)指導(dǎo)。（教師）制作配套的多媒體課件。課后：布置學(xué)生做作“紙接龍舟”。（3）端午節(jié)賽龍舟。（教師）多媒體課件。學(xué)生欣賞并判斷分別處于哪個(gè)時(shí)期？（3）龍是中國(guó)古人對(duì)魚(yú)、鱷、蛇、馬等動(dòng)物和云、虹、雷、電等自然天象模糊集合而形成的一種象征性神物。通過(guò)集體完成一件美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組之間互相評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，推薦一些好的建議。（2）播放剪喜字的錄像，看后分析一下錄像中的重點(diǎn)、步驟及拓展點(diǎn)。）。（1）下課做準(zhǔn)備工作時(shí)播放《喜洋洋》的音樂(lè)，制造一種歡樂(lè)的氣氛。課后請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來(lái)表現(xiàn)戲曲人物。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語(yǔ)言的大膽運(yùn)用。了解了漫畫(huà)的畫(huà)法，可真正要畫(huà)一幅畫(huà)，還是有難度的。（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺(jué)？（2）小結(jié)：務(wù)。招貼花通常分為（社會(huì)公益招貼）、（商業(yè)招貼）和（藝術(shù)招貼）。（2）選取素材，思考如何加工處理。第二課時(shí)。（1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)水的感受，出示齊白石、凡高的作品：欣賞并討論他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)水的？（比較他們作品中的異同）（2）也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)水——用線、色、剪貼等等。（1）播放流水聲，靜靜地聽(tīng)。：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。（1）學(xué)生自我展示——介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。（1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問(wèn)：如何利用它的特點(diǎn)使其變成一只新穎的臺(tái)燈？（2）課件出示源于生活的更多實(shí)物：如雨傘、花瓶、自行車(chē)、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺(tái)燈”。三、教學(xué)設(shè)計(jì) ●方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。讓學(xué)生變換角度來(lái)聯(lián)想鞋。二、教學(xué)新課。課題二十二：鞋的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。欣賞討論鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。引導(dǎo)學(xué)生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點(diǎn)，分析不同鞋的共同的特點(diǎn)及不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：臨摹鞋的造型，畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。線條大膽，流暢。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。四、作品展評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：包的設(shè)計(jì)新穎有趣。三、作業(yè)完成。豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)新課的同時(shí)滲透了民族文化。圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)。欣賞討論。學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版面。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說(shuō)說(shuō)這樣變化好在哪里？學(xué)。欣賞字。教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。一起來(lái)做有趣的籃筐。貫穿綠色常識(shí)，做個(gè)保護(hù)地球的小衛(wèi)士。你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫(huà)出來(lái)嗎？我們一些看看別的小朋友是怎樣畫(huà)出來(lái)的。初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫(xiě)生的方法。說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？播放視頻資料。引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛(ài)生活。怎么在繪畫(huà)中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？近處的景物畫(huà)細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。學(xué)生們通過(guò)觀察、思考，得出結(jié)論。欣賞教師帶來(lái)的圖片和影像資料。在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。分小組表演雨中的即景。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。播放游樂(lè)場(chǎng)的錄像。學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書(shū)票底版。教學(xué)難點(diǎn)：制作底版時(shí)，注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動(dòng)手制作。向?qū)W生介紹什么是版畫(huà)，版畫(huà)有什么特點(diǎn)？介紹版畫(huà)的表現(xiàn)方法。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)。四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。出示圖片：由哪些色彩組成。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品。提問(wèn)：看到剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了什么內(nèi)容。能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。教師相機(jī)指導(dǎo)。看顏色，說(shuō)瓜果。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫(huà)的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來(lái)繪制一張賀卡。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張。展示做得好的年歷。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片卡紙畫(huà)：（梅花鹿和小松鼠0 看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。五、教學(xué)小結(jié)與延伸點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。二、發(fā)展階段請(qǐng)生思考：你要用什么方法來(lái)制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？為什么？（2）作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？ 5．教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。畫(huà)紙橫放。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。生4：郵票上有漂亮的圖畫(huà)，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺(jué)效果。二．授新課。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。為什么？生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高?？偨Y(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿，圍繞棋盤(pán)的裝飾進(jìn)行。b)根據(jù)彎彎曲曲的畫(huà)面想象要安排的景物（用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）通過(guò)實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。教學(xué)重點(diǎn)：用線和形的組合，在紙上畫(huà)棋譜。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。⑵作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。收拾與整理 教學(xué)反思：本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比是學(xué)生要解決的問(wèn)題。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交往。表現(xiàn)欣賞三、展示評(píng)議：開(kāi)辟展示小平臺(tái)，讓學(xué)生互相欣賞，評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)??你喜歡誰(shuí)的作品，為什么？你認(rèn)為還有什么需要改進(jìn)的？四、課后拓展：將制作好的作品掛在自己的書(shū)桌上。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫(huà)線；用尺子對(duì)準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段出現(xiàn)范例引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第4課變一變 總課時(shí)數(shù):5 課型：造型部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。師小結(jié)：板書(shū)——線條有粗、細(xì)、曲、直。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：談話：“色彩給人的聯(lián)想”① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）② 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面）③ 小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。二、創(chuàng)作階段：① 提出作畫(huà)要求：A、用線描或色塊作畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)面。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對(duì)的，我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行對(duì)比和分析。運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生??師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。生??（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思維）二、課堂創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫(huà)工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。A、使用工具刀注意安全。教后反思：在演示時(shí)我告訴學(xué)生,我要給大家減減肥，或增高。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。課的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類(lèi)，用以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。2． 學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦！二、發(fā)展階段：欣賞版畫(huà)作品。第二節(jié)一、情感升華階段：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。五、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基