教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案被壓縮的空氣2(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”帶給他們的愉悅，遠(yuǎn)比從商場(chǎng)買來的玩具強(qiáng)烈得多。你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就， —— 這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。 （充氣娃娃，小動(dòng)物、有充氣水槍、澆花的噴壺。） 該實(shí)驗(yàn)意在通過學(xué)生控制變量的簡(jiǎn)單探究性試驗(yàn)，用托盤稱讀數(shù)作定量觀察（活塞的讀數(shù)）、活塞初值作定量（稱盤的讀數(shù)），采集數(shù)據(jù)。（比賽完后，把三個(gè)球放在一起） ２ .再讓他們比一次（有意將不足氣的那個(gè)給“球王”）通過兩次比賽，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（由于第一次拍球比賽和第二次比賽的結(jié)果出乎大家所料，從而使大家產(chǎn)生探究的欲望：籃球的大小沒有變化，但是氣是否足要靠拍打才能知道；讓同學(xué)們初步感知籃球的氣越足，彈性 就越好，空氣是可以壓縮到籃球的。 ３ .情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力，能交流在觀察中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并嘗試從觀察到的現(xiàn)象中感悟科學(xué)道 理 。被壓縮的空氣 教學(xué)基本信息 課題 《壓縮的空氣》 年級(jí) 三年級(jí) 指導(dǎo)思想及理論依據(jù) 游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，它能全面發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和情感，因而廣泛適用于各科教學(xué)。能應(yīng)用壓縮空氣的性質(zhì)進(jìn)行探究，提出新的研究方案。（教師將氣很足２個(gè)籃球分別給他們）讓大家猜誰會(huì)取勝。 在推活塞前刻度是４０毫升，用力向下壓活塞，稱 盤讀數(shù)為２ＫＧ，活塞可以到２０毫升，一放手，有一股往上頂?shù)牧?，把活塞回到原來的刻度，說明空氣能被壓扁，說明被壓扁的空氣有彈性。） 三、
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