【正文】 法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。人們的生活離不開大象。 （ 1）自由朗讀第二自然段。 這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？ ⑥有感情地朗讀這一段。 28﹡ 彩色的非洲 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。（板書課題） 二、初讀課文，整體感知： 1．自由朗讀課文，努力把課文讀正確，讀通順，讀明白，屏幕上的詞語(yǔ)解釋供大家參考。 （概括描寫部分可以全 班讀，具體描寫部分可以開小火車，并可以循環(huán)進(jìn)行。 3．悟讀彩色的非洲人： ①找出寫非洲人的句子讀一讀，想一想：非洲人是些怎樣的人？四人小組交流自己的感受。 口語(yǔ)交際有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 /家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。 （ 3）學(xué)會(huì)提出問題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。 二、打開思路暢所欲言 ？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書或看電視時(shí)感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？ ，你最想說的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡(jiǎn)練的話說出自己最想寫的一件事。 （從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。 第三課時(shí) （習(xí)作講評(píng)） 一、朗讀表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作 ，說說文章好在哪里？哪些方面使你感動(dòng)？ ，說說作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？ ，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。 回顧 （ 2）班級(jí)交流：每組推薦大家感興趣的節(jié)目上臺(tái)表演。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。 5．交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報(bào)（或剪貼報(bào)、黑板報(bào)）。 ，討論。 ：在你的學(xué)習(xí)和生活中，你還看到了那些趣味語(yǔ)文？ 如：在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語(yǔ)牌是這樣寫的：“如果你的汽車會(huì)游泳的話，請(qǐng)照直開，不必剎車。 《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。這些句子會(huì)告訴我們?nèi)绾螛淞⒗硐?，如何看待生活、事業(yè)，如何快 樂地面對(duì)煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！ ，一邊思考含義。 。 老師出示第七單元課文片斷：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶回憶，在記憶的長(zhǎng)河中，異國(guó)、異地的風(fēng)情，給你留下了哪些深刻的印象。 ，有無(wú)錯(cuò)別字。 （二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。 在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？ 指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考： 寫人：特點(diǎn)鮮明、事例典型，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； 寫事：選材新穎、條理清晰，過程具體，融入感受； 寫景、狀物：抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫生動(dòng)、情景交融。作為新世紀(jì)的主人，我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，以此同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 （ 2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn)，并說明理由。 出示討論要求： （ 1）認(rèn)真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 3 課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) （口語(yǔ)交際） 一、 打開思路，引出話題 同學(xué)們，在這大千世界里，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，無(wú) 論是學(xué)校還是社區(qū)，無(wú)論是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。 2．中國(guó)和非洲有著悠久的友好歷史。） ③引讀：這是多么絢麗的色彩?。∧闱譬ぉぃㄉ幼x） ④我們?cè)倩剡^去看看寫花的那些句子，你感受到了什么？⑤朗讀寫花的句子。學(xué)生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己看到的畫面。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、談?wù)摲侵?，揭示課題： 你們印象中的非洲是怎樣的？ （學(xué)生綜合自己在電視、報(bào)刊等媒體獲得的信息，談對(duì)非洲的印象。 泰國(guó)的大象是友誼的使者。 ◇最有意思的是大象為人做按摩。 （ 4）看大象跳舞是一種享受。比如： 泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。 領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 。 三、感悟朗讀，品味小艇與人們之間“和諧之美” 。把桌面當(dāng)作河面 ,把書本擺放在“河面”上作來往的船只 ,用自己的文具盒作小艇 ,自己當(dāng)船夫 ,根據(jù)課文的描述 ,駕駛小艇穿梭河面。 第二課時(shí) 一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入 “小艇、操縱自如”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。） 三、深入課文，感受小艇“形之美”： 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 、資料。 【教學(xué)后記】 26 威尼斯的小艇 【教學(xué)目標(biāo)】 、新詞。在一個(gè)家庭里，爸爸工作掙錢，養(yǎng)活全家；媽媽為爸爸洗衣做飯；我們有時(shí)也為爸爸媽媽端茶捶背。 學(xué)習(xí)第四自然段。） （ 3）理解“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”（課件展示一朵朵、一簇簇，許許多多鮮花竟相開放的畫面，理解“花團(tuán)錦簇”；課件展示五顏六色鮮花竟相開放的畫面，理解“姹紫嫣紅”。 （愛花如此真切的德國(guó)人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國(guó)人看來是如此的平常。 。 預(yù)習(xí)過程中你有什么地方不懂的？ （畫出不理解的詞語(yǔ)，對(duì)不理解的內(nèi)容質(zhì)疑。早在 1935 年， 25 歲的季羨林帶著祖國(guó)的期望和自己的宏圖大志遠(yuǎn)赴德國(guó)，在德國(guó)哥廷根大學(xué)留學(xué)十載， 1945 年才回歸祖國(guó)。 ，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。了解人與大象的親密關(guān)系。 要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。有感受德國(guó)風(fēng)光的《自己的花是讓別人看的》；有 為我們展示威尼斯這座水上名城特有風(fēng)光的 《 威尼斯的小艇 》。 走向世界、開放的中國(guó)既大力弘揚(yáng)豐厚博大的民族文化，也十分尊重世界多樣文化，并注意從全人類優(yōu)秀文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。 四 、 教學(xué)措施及手段 本組教學(xué)伊始，教師向?qū)W生推薦異國(guó)風(fēng)情方面的文章和書籍，布置學(xué)生課外閱讀。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ，讀懂課文，有感情朗讀。題目中有一對(duì)反義詞，很有意思，注意讀好，一齊再讀課題。 ） 課