五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點(diǎn)詞。其中“碧波”和“坡度”、“類似”三個(gè)詞出錯(cuò)最多。第六題為按要求填空。第十一題為閱讀題。（3）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真檢查，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。如第一大題根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)不過關(guān)，對(duì)生字的音、形、義記憶不牢。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要有針對(duì)性。（6分）（1）逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近④﹙書﹚狹窄⑴逼迫﹙﹚⑵ 逼近﹙﹚ 逼債﹙﹚（2）垂：①低下②流傳到后世③向下流或滴④接近⑴永垂不朽﹙﹚ ⑵垂頭喪氣﹙﹚⑶生命垂危（）。學(xué)生數(shù)較多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結(jié)合。除了有兩句同學(xué)落題外，其他同學(xué)沒有失分現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)形近字區(qū)分掌握的還挺好，就是再組詞時(shí)有錯(cuò)別字的現(xiàn)象發(fā)生。試卷分析及存在問題：本張?jiān)嚲碛惺粋€(gè)大題，題型多樣，考察了本單元各方面的知識(shí)，不是很難，學(xué)生答的還可以。用 [ ] 括出一句擬人句。二段按時(shí)間順序具體寫出了小河的美。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。(1)這段文字主要寫 威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(2)這段描寫主要抓住 藍(lán)天 和 夜空 來寫。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個(gè)人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。走在街上的時(shí)候。(1)民警叔叔在街上維持治安。(提示：用“論”)(2)水面上漸漸(平靜)，只見月亮的影子在水中搖晃。o dǎo g224。“奇特的民族”是指__________________________________________。（4）（）而一笑花團(tuán)緊（）應(yīng)接不（）耐人尋（）（）（）交叉（）（）自如手（）腳（）（）紫（）紅五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。chu225。因?yàn)槟惝嫷木渥雍苡锌赡苁褂昧诵揶o方法，那么感受就應(yīng)該緊緊貼著修辭方法的作用回答！有的孩子畫了過渡句。部首查字法要注意審題，再查幾筆和共有幾筆是兩個(gè)概念?。ǘ┱n外閱讀 1 課外閱讀中用自己的話說說羅馬是一座怎樣的城市。我想起兩句古詩(shī)：，我仰望明月，思鄉(xiāng)之情油然而生，輕輕吟誦著“，” ，大家給爺爺祝壽，可爺爺卻感嘆道：“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。后面5個(gè)自然段都是圍繞第一自然段寫的。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試卷分析建安學(xué)校 劉玉靜一、基礎(chǔ)知識(shí)部分這次的測(cè)試內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，沒有特別復(fù)雜的內(nèi)容。第一自然段是全文的總起段落，概括的說明了小艇在威尼斯的重要地位?！?，我睜開睡眼，窗外傳來小鳥清脆的叫聲。到了音節(jié)的時(shí)候就不需要再大寫了，這是一個(gè)陷阱。感受不能胡寫。第二篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試卷五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第八單元復(fù)習(xí)題一、我會(huì)正確讀下面拼音，能把詞語(yǔ)寫
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