【正文】 、備練習、作業(yè)設(shè)計與輔導等。（四）優(yōu)化校本教研，推進課程改革。為提高教師的素質(zhì)，教導處對全體教師進行了分層管理，分層培訓，不斷通過競賽、聽課、講座、會議等多種形式將先進的教學理念和教學方法傳達到每一位教師。因此教導處基本上將一年級和其余年級分開管理。首先是開校初尹妍和段小英準備參加片區(qū)數(shù)學競賽和后來的尹妍分別參加簡陽市、資陽市數(shù)學競賽；其次是期中李碧霞、王志冰、李東蔚代表簡陽參加資陽市藝體學科競賽；第三是后期任曉華代表賈家參加簡陽市思品競賽。本學期教導處除監(jiān)管各班認真上好各門學科外，還認真組織學生參加各種競賽活動，主要有一年級背古詩比賽和幼小銜接活動，二年級講故事比賽、三年級全班參加鋼筆字比賽、以及四至六年級人人參加的作文比賽。質(zhì)量是學校的生命線，學校的一切教學活動都是為教學質(zhì)量服務的。總而言之，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。完善月查制度，建立以學校領(lǐng)導為核心的月查小組，按月檢查。教務處做好公開課計劃，上報中心校。四、建立健全激勵機制，調(diào)動教師學生的積極性。第二、抓兩頭保中間。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。對后進生要分層次轉(zhuǎn)化，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。第一、確定后進生名單。三、制定教育教學工作目標，明確努力方向。本學期，學校組織了“聽課月”活動，對每一位教師所帶的學科進行聽課，評課。為培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣奠定基礎(chǔ)。班主任召開主題班會，與學生溝通，了解學生的思想狀況。導處月簡陽市賈家鎮(zhèn)中心小學 教二零零九年七第五篇：加強教學管理提高教學質(zhì)量加強教學管理，提高教育教學質(zhì)量十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長了見識，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學水平與馬鞍山同行的差距，促使我們在反思以往工作的同時，依據(jù)現(xiàn)實情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學水平，推動XX學校教育又好又快發(fā)展。使我校的教研活動內(nèi)容多，教研活，效果佳，同時也充分體現(xiàn)了我校團隊管理、團隊教學的力量。并及時將檢查情況和教師存在的問題，采用不同方式進行及時反饋，幫助教師達到共同進步的目的。首先是請資陽教研室、簡陽教研室、簡城一小教師到校指導教學工作；其次是派出大量教師參加各種形式的聽課學習和教材培訓，如到成都參加語數(shù)及骨干教師培訓8人次，到資陽安岳聽語、數(shù)、科學、藝體課14人次，到簡陽聽語、數(shù)、思品課36人次，所有外出聽課培訓教師回校后都認真撰寫了學習心得體會；第三是積極組織老教師參加進修校組織的各種培訓活動，總計本期共有12人參加普通話二甲培訓，9人參加教師教育技術(shù)培訓，11人參加班主任培訓，以及160人次的菜單式培訓，在每次培訓中嚴格管理，力爭每位教師學有所得，學有所用。但是為了賈家鎮(zhèn)小美好的明天，領(lǐng)導與教師面對諸多困難，顯得更加團結(jié)和努力，教師的教育教學工作也越抓越緊，教育教學質(zhì)量越抓越好。(7)考試考核認真命題，做到層次分明、科學合理；嚴格執(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴肅考場紀律，保證成績的真實性；及時做好試卷分析和學生情況分析，認真查漏補缺，改進教法、學法及分類輔導的方法和措施。為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學過程，并以此作為教育教學工作分配的依據(jù)，學校為每位教師建立成長檔案。一、指導思想以挖掘潛力，提高教學質(zhì)量為目的，以深化推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力，以“教風建設(shè)、學風建設(shè)”為主線，“以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為切入點，在教師管理和教學常規(guī)管理上下功夫，促進全體教師教學觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學水平的全面提高。通過開展第十一屆研究課，探索、研究、展示以“導學案”為主線，以小組合作為抓手的有效課堂教學模式，促進課堂教學改革的深入發(fā)展。（四）優(yōu)化校本教研，推進課程改革加強學校的校本教研管理。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。④校級以上的骨干教師每學年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學期上一節(jié)匯報課。教務處對教師教案進行定期或不定期的抽查。每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結(jié)各組的教學常規(guī)落實情況；每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見；每兩月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認真做好記錄；每兩月檢查各教研組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認真做好檢查記錄；適時檢查課題研究的進展情況，加強對教師教學科研的業(yè)務指導，要求每個教研組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；（學生問卷調(diào)查），收集教師教學中的問題，及時反饋信息；建立領(lǐng)導談話制度。完善考核機制。教師每學期應至少撰寫一份有關(guān)教學研究的反思或一篇學科研究論文，參與全鎮(zhèn)評比活動。（2）教務處、教研組定期對教研活動開展情況進行檢查、指導、督促和落實。工作成效一并計入年終績效考核指標。各科作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務處的要求為準。②優(yōu)化教學方法，努力探索以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，著力培養(yǎng)學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力，堅決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學現(xiàn)象。按《七坪小學教學常規(guī)管理辦法》的精神，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現(xiàn)教學工作“五認真”。每學期至少完成5000字的讀書筆記。（二）加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展開展校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)①堅持每周有聽評課活動，每雙周一次的集中教研組活動制度。第一篇：關(guān)于強化教育教學管理_提高教學質(zhì)量的實施方案乾佑鎮(zhèn)七坪小學關(guān)于強化教育教學管理 提高教學質(zhì)量的實施方案為進一步加強學校教育教學管理，端正工作態(tài)度，嚴格工作作風，全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為爭創(chuàng)縣級示范學校奠定堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。結(jié)合學校實際，制定教師教學工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑臋C制。強化自身的理論學習，教師個人必須利用網(wǎng)絡(luò)分階段深入研究新課標