五年級語文下冊教案——草原第一課時教學案例分析(存儲版)
【正文】 使聽說讀寫等多項語文能力在潛移默化中得到培養(yǎng)和提高。討論研究mdash。又通過動筆實踐，鍛煉學生的寫作能力） 四、總結全文。通過品讀，體會作者對草原的贊美之情 （這個環(huán)節(jié)，出示多媒體草原視頻，讓學生能夠親眼看到草原的廣闊與草原各種景物，使學生化抽象為具體，一定程度上彌補了學生閱歷上的不足，同時也成功地激發(fā)也學生對草原景色美麗的認同與傾心。課文用優(yōu)美、清新的語言將草原的自然美、人情美渲染得淋漓盡致，讀來令人神往?！ 榇耍易髁艘韵碌慕虒W設計： 教學過程： 一、激情導入： 同學們，當我們看到課題《草原》，你會想到一首什么詩？ 生回答說想到了《敕勒歌》，請生朗讀這首詩。） ?。ㄈ┢焚p佳句，背誦第一自然段： 學生朗讀自己喜歡的句子，并把它背誦下來。mdash。mdash。 讓語文教學拓展課外空間?！ ∽屨Z文教學營造民主和諧的課堂氣
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