二年級數(shù)學(xué)下冊表內(nèi)除法二教案(存儲版)
【正文】 你能列式計算嗎四人小組說一說，你是怎樣計算的教師出示課件題目，學(xué)生自主探究。7=49247。2014年2月有28天，合()個星期。初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用的意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體感知“每4個人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。出示分蘿卜的情景圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己收集解決問題所需要的信息、獨立解決問題，加深對平均分的認(rèn)識，又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。五、課堂總結(jié)二年級數(shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法(二)》教案5教學(xué)內(nèi)容：課本P18頁，例4，練習(xí)四第3題。教學(xué)過程：一、設(shè)置問題，引導(dǎo)參與談話，出示情景圖?！驹O(shè)計意圖】：在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動，強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識，溫故知新，為引入除法運算奠定基礎(chǔ)。寫時先畫一條橫線，再上下各一點，橫線要直，兩點要圓且對齊。讓學(xué)生通過操作進(jìn)一步感受解決問題的過程，領(lǐng)悟除法意義。學(xué)生先獨立思考并解決，然后交流。學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具并填寫算式，教師巡視?！驹O(shè)計意圖】：在引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用平均分的基礎(chǔ)上，提供“能不能用一種方法直接計算呢”激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。(1)、以前我們學(xué)過加、減、乘法，它們都有各自的符號，今天老是再給你們介紹一個符號，它就是“247。但無論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個盤子里放()支竹筍。教學(xué)難點：理解掌握除法算式表示的意義。【設(shè)計意圖】：提供具有思考性的問題情景，如“這兩題有什么相同和不相同的地方”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，以突出平均分的實質(zhì)是“每份分得同樣多”，加深對“平均分”方法的了解。(4)、學(xué)生借助學(xué)具動手分一分，并邊說分的過程和方法。)練習(xí)三第5題。小節(jié)：這個問題實際上是求24里面有幾個4，24里面有6個4，就需要6條船。(不顯示解決問題的辦法)師：瞧!圖中的小朋友也去春游啦!請小朋友仔細(xì)觀察畫面，你獲得了什么信息圖中的小朋友碰到了什么問題學(xué)生觀察畫面，交流信息。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。8=()6()=42拔河比賽(出示圖)。7=64247。(2)如果掛成7行呢平均每行幾面板書：56247。能算出除法算式的得數(shù)。數(shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。設(shè)計意圖：讓小組充分發(fā)揮作用，以點帶面，以面帶點，讓小組里的每個孩子思維都能得到發(fā)展。請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。通過觀察發(fā)現(xiàn)什么這兩個算式有什么相同的地方嗎(也許有的說，第一個數(shù)相同(也就是被除數(shù)相同，)有的說，后面兩個數(shù)相反了(也就是除數(shù)和商交換了位置)小朋友們觀察得可真仔細(xì)，但是在使用的過程中我們都用了七八五十六同一個乘法口訣，有人想說什么的嗎(引導(dǎo)學(xué)生說出根據(jù)一個乘法口訣我們可以列出兩個不同的算式或者被除數(shù)相同的話，他們可以使用同一個乘法口訣，那是不是所有的乘法口訣都可以列出兩個不同的除法算式呢請看下一個問題：同學(xué)們我們回顧剛才第二組同學(xué)提出的“做了49顆星，平均分給7個小組每個小組分多少”(你是怎么列式解決的)請你們在練習(xí)本上算出來。二、教學(xué)新課：同學(xué)們真棒，今天老師請來一位電影明星，他為人聰明，無論遇到什么困難都愛開動腦筋，排除困難，同學(xué)們猜猜他是誰(喜洋洋)今天喜洋洋不但和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來許多寶物呢但同學(xué)們必須開動腦筋，闖關(guān)才能取得寶物哦。(1)口頭作業(yè)：把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽，并讓他們也考考你。(2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。(2)說說你是如何求出商的(教師PPT展示答案)四、活用數(shù)學(xué)，解決問題基本練習(xí)。(教師板書)口算56247。4=(大家一起說，并給予鼓勵)背誦9的乘法口訣引入課題。教學(xué)過程：一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知開火車，說結(jié)果。下面是給大家整理的二年級數(shù)學(xué)下
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