培養(yǎng)青年教師師徒結對子協(xié)議最終版(存儲版)
【正文】 學中的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。六、互動成果驗收：師徒結對子以一學年為一周期，師徒雙方每學期按要求繳交指導、聽課等相關材料，協(xié)議結束后青年教師應寫一篇全面的小結，骨干教師應寫出評語，存教研室歸檔，作為年終業(yè)務考核指導培養(yǎng)教師一欄的依據。三、師徒雙方通過雙向選擇，經教務會議通過結成師徒對子，雙方簽定師徒互動協(xié)議書。（每學期至少10節(jié)）骨干教師每學年需指導青年教師開一節(jié)探討課或公開課。學校決定開展師徒結對子工作，促進學校校本培訓、校本研究及教育科研工作的開展。青年教師要按指導教師的要求完成各項教學任務，要經常聽指導教師的課，認真學習指導教師寶貴的教學經驗；指導教師也要經常聽青年教師的課，幫助青年教師找教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。協(xié)議自雙方簽字加蓋學校公章始即生效。所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。三、說明本協(xié)議內容將列入教師個人考核及教師業(yè)務檔案。主動幫師傅做一些力所能及的事情。全期至少要聽徒弟新授課七節(jié)以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節(jié)匯報課。指導教師每周需指導青年教師編寫教案以及青年教師教育教學的各項工作。青年教師要虛心向指導教師學習，力爭在短期內提高自身的政治業(yè)務水平。協(xié)議自雙方簽字加蓋學校公章始即生效。簽約雙方每學期要對協(xié)議的執(zhí)行情況向學校作一次匯報。一、學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為師傅人選，一般情況師傅應具有中高級職稱。骨干教師每學年需指導青年教師撰寫一篇教學論文或教學案例。四、師徒結對子的內容：骨干教師要在思想上、業(yè)務上幫助青年教師，使青年教師提高教學水平。(以下成果每學期或每學年驗收一次)論文（或案例）（每學年一次）(師徒)探討課或公開課教案、說課材料（每學期各一次）(師徒)師徒互動聽課記錄本（每學期上交一次）（該本包含每節(jié)課師的評析指導記錄，徒的總結反思記錄）青年教師成長小結（協(xié)議結束時由青年教師擬寫上交）骨干教師對新教師成長情況的評語（協(xié)議結束時由骨干教師擬寫上交）本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，教導處留一份備案。青年教師要定期向骨干教師匯報自己的教學體會；骨干教師要肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。為明確在師徒互動過程中的權利、義務和責任，經雙方協(xié)商同意簽訂本協(xié)議。三、師徒雙方通過雙向選擇，經教務會議通過結成師徒對子，雙方簽定師徒互動協(xié)議書。（每學期至少10節(jié)）骨干教師每學年需指導青年教師上一節(jié)探討課或公開課
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