【正文】 捂住撫慰師：第四行。下面邀請四位同學(xué)來接讀課文，誰愿意讀給大家聽？你來讀第一自然段師：你來讀第二自然段。師：你能抓住課文的主要內(nèi)容概括，真會讀書！簡簡單單的八個(gè)字，竟讓一個(gè)小女孩終生難忘，那這是一個(gè)長相怎樣的小女孩呢，請同學(xué)們自由朗讀第一自然段，畫出有關(guān)的句子?！边@句話知道的。師：同學(xué)們，以后再也不要嘲笑我們這位同學(xué)了，能做到嗎？生（齊答）：能。師：放學(xué)時(shí)，“我”； 生1：放學(xué)時(shí)，我總是獨(dú)自一人回家。173。師：可是我除了令人厭惡的模樣，還有一個(gè)不愿告訴別人的不幸，是什么呢？生：左耳先天失聰。師：我為什么這樣做呢？生：因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)們會更加嘲笑我。板書：愛師：多么溫暖人心的八個(gè)字呀，先前自卑、傷心、難過的“我”，此時(shí)又會是怎樣的心情呢？生1：驚喜師：為什么驚喜？生1：因?yàn)楸緛砦乙詾槌思依锶艘酝?，不會有人喜歡我，沒想到倫納德老師還會喜歡我。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。因?yàn)椤ㄅ錁俘R讀）：“我愿你是我的女兒”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。２、解決下列問題：（１）“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？（２）為什么這八個(gè)字讓“我”難忘？三、檢查讀書效果（１）出示生字卡片，練讀。第二課時(shí)一、檢查第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況：１、學(xué)生朗讀課文。５、弄懂為什么“我”覺得這八個(gè)字像一束溫暖的陽光，改變“我”人生的看法。難道你們的老師沒有愛心嗎？“不是。板書設(shè)計(jì)４、難忘的八個(gè)字相貌丑自卑－——“我希望你是我女兒改變我對人生的看法?！拔覛鈵溃?? 說起話來還結(jié)巴”“我覺得這樣說??甚至沒有人喜歡我”“可我先天失聰??同學(xué)們回更加嘲笑我”（練讀是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會由相貌引起的自卑，體會“我”的心情）３、討論：試想當(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時(shí)，你有什么感受？為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈？這么難忘。三、布置作業(yè)：１、感情朗讀課文。課時(shí)安排：２課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內(nèi)心世界，體會師生之間的美好的感情。師：好，下課！謝謝同學(xué)們！我會永遠(yuǎn)難忘今天這節(jié)課！再見！生：老師再見第五篇：《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二知識能力目標(biāo)：１、會認(rèn)１９個(gè)生字，學(xué)會其中的１５個(gè)。她說，她之所以成功，是因?yàn)樾r(shí)候倫納德老師對她說的這八個(gè)字，所以她說，（課件出示）每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。生2：倫納德老師像爸爸媽媽一樣愛我。生2：我總是不停地猜想老師會說什么。173。173。師：課間時(shí)，“我”；生1：課間時(shí)，我從不和同學(xué)一塊做游戲。師：同學(xué)們，是嗎？生（個(gè)別）：是。師：“與眾不同” 是什么意思？生：和別人不一樣。二年級耳語測驗(yàn)時(shí)，倫納德老師對左耳先天失聰?shù)乃f了“我愿你是我的女兒”八個(gè)字，讓她終生難忘的事。師：那就請同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽，第二行。w249。生（齊讀）：1難忘的八個(gè)字。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙壢嗟耐瑢W(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。所以，本課的基調(diào)是“愛”，為了幫助學(xué)生更深地體會本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。讓我認(rèn)識了自身的不足。讓這個(gè)自卑的孩子從此對生活充滿了信心，改變了她對人生的看法。誰來讀出小女孩的激動和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字………終生難忘）師：天下沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個(gè)長相丑陋，身患?xì)埣驳男∨碚f，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。『⒆觽?，帶著你的喜悅，帶著你的感動，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。生默讀課文后匯報(bào)師:這是一個(gè)怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。）生3：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很深情。教學(xué)重點(diǎn)：了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，為什么這八個(gè)字讓我難忘？ 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會倫納德老師對我說的八個(gè)字的意思。三、在理解課文的同時(shí)，注重語言的積累和運(yùn)用，注意創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去關(guān)心你的朋友，不幫助那些需要有困難的人，你也會體驗(yàn)到一種快樂。（2）在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語言，最后把本組意見在全班交流。本課的重難點(diǎn)：１、了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，在耳語測試中“我”是怎樣做的。讓學(xué)生自讀自悟、討論交流解決。多么神奇的八個(gè)字呀！你認(rèn)為小女孩在聽了這八個(gè)字后，會發(fā)生怎樣的改變呢？她的將來會怎樣？讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象 生：小女孩會變得自信，勇敢…生：小女孩將來會幸福，快樂，會更自信，更勇敢，會勇敢的面對生活，也許她會成為一名心理醫(yī)生，也許她會成為一位作家……三、走出文本，拓展延伸師：大家想得不錯(cuò)，今天，這個(gè)小女孩已經(jīng)成為加拿大的自由撰稿人，成為了一名作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。生復(fù)述故事師：為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己左耳失聰，又要對付耳語測驗(yàn)，小女孩每次都排在最后一個(gè)，而且她每次都假裝用手蓋緊耳朵，她為什么要這樣做呢？說說你的理解。（左耳失聰）這小女孩不僅長相丑陋，她還左耳先天失聰，這樣一個(gè)小女孩心情會怎么樣？ 生：小女孩傷心、自卑、絕望師：你們說得真好，那誰來讀出小女孩的傷心、自卑、絕望師：孩子們，如果你就是這個(gè)相貌丑陋，左耳殘疾的小女孩，面對別人的嘲笑和孤立，你心里會怎樣想呢？ 生：我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。生齊讀：“我愿你是我的女兒！”那么，在這八個(gè)字中，“我是指的誰？“你”又是指的誰？生：倫納德老師，我?guī)煟耗敲催@八個(gè)字對小女孩產(chǎn)生了怎樣的影響？誰能從課文中找到答案？ 生：“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。恭喜孩子們順利通過第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰能從以上詞語中選擇一個(gè)你喜歡的詞語說一句話）生造句師：孩子們說得太棒了！是啊，令人敬慕的倫納德老師那溫馨真摯的八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，也感動著我們每一個(gè)人，今天就讓我們再次走進(jìn)課文，走近小女孩，一起去感受那令她終生難忘的八個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，理解能力，概括能力。生1：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很溫柔。（直射我的心田撫慰我的心靈改變?nèi)松捶ǎ┌涯愕母惺茏x出來師：是啊，這八個(gè)字給小女孩帶來的影響真大啊，令她她終生難忘，那這八個(gè)字為什么會對小女孩產(chǎn)生這么大的影響呢？因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的故事。倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個(gè)什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時(shí)候，我會想起……師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。我想，此時(shí)此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈：小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）四、升華情感，結(jié)束新課課件播放《愛的奉獻(xiàn)》是啊，孤獨(dú)時(shí)的一句話語，疲憊時(shí)的一杯熱茶，寒冷時(shí)的一件外衣，黑夜里的一盞燈火，都會讓我們感到無比溫暖。教學(xué)目的：認(rèn)識本課的生字。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們