【正文】 課程體系。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測試一年級：身高、體重、1000米（女生800米）、投擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)二年級：身高、體重、1000米（女生800米）、投擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)三年級：身高、體重、1000米（女生800米）、投擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學(xué)生掛鉤。從結(jié)果分析看，我校學(xué)生的肺通氣功能處于良好狀態(tài)，進(jìn)一步說明我們的體育教學(xué)和組織的課外體育活動(dòng)行之有效（從2011年秋季開始我校就組織晨練，要求全體師生利用早晨時(shí)間跑步，課間操大課間、體育課注重綜合練習(xí)）。將測試成績與學(xué)分和學(xué)生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學(xué)生得到高度的認(rèn)識和重視，充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性，這也是測試工作能夠 順利進(jìn)行的重要保證。通過分析，可以清楚地了解學(xué)生體質(zhì)健康產(chǎn)生的相應(yīng)變化，可以幫助學(xué)校改變體育工作方式方法，在工作中更有針對性。由于生活水平的提高，學(xué)生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應(yīng)當(dāng)引起社會和家長的重視。800米和1000米主要測試學(xué)生的耐力水平,由于我校每天進(jìn)行800米1000米的課間操,、測試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《標(biāo)準(zhǔn)》的測試是為體育教學(xué)服務(wù)的，也能反映和評價(jià)體育教學(xué)的效果，是體育課的“考教”分離。測試值與實(shí)際客觀的科學(xué)性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。坐位體前屈可以反映出學(xué)生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會影響體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作。體育教學(xué)改革的切入點(diǎn)，應(yīng)以體質(zhì)健康教育為中心，加強(qiáng)體育課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際操作等方面進(jìn)行深入改革，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該增加耐力項(xiàng)目內(nèi)容、課時(shí)比重，通過多樣的練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極性。究其原因，隨年段增長學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大是重要因素，而學(xué)生、家長和學(xué)校未能實(shí)現(xiàn)“三位一體”，學(xué)生沒有“健康第一”思想意識是另一重要原因?？傊?，我校在執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》過程中，態(tài)度明確、準(zhǔn)備充分、工作積極，完全按照《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，對全校學(xué)生進(jìn)行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進(jìn)學(xué)生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。將測試成績與學(xué)分和學(xué)生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學(xué)生得到高度的認(rèn)識和重視，充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性，這也是測試工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。仰臥起坐主要檢驗(yàn)女生的腹肌力量及耐力水平，從結(jié)果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時(shí)的練習(xí)程度重視不夠，需要在體育課教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。三、測試對象、方法測試對象2017年9月，學(xué)校體育組對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測試，實(shí)際有效參測人數(shù)為1786人?？傊?，我校在執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》過程中，態(tài)度明確、準(zhǔn)備充分、工作積極，完全按照《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，對全校學(xué)生進(jìn)行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進(jìn)學(xué)生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。從形式和機(jī)制上保障了測試工作的順利進(jìn)行，改變了以往“達(dá)標(biāo)”均在體育課上進(jìn)行，任課教師各負(fù)其班，既影響了體育課的教學(xué)進(jìn)程和效果，也影響了測試的準(zhǔn)確性。由于生活水平的提高，學(xué)生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應(yīng)當(dāng)引起社會和家長的重視。2014年11月第四篇：2013體質(zhì)健康測試情況分析報(bào)告體質(zhì)健康測試情況分析報(bào)告?？悼h熊繹中學(xué)為了全面貫徹中共中央國務(wù)院提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動(dòng)參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步落實(shí)教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的要求及湖北省教育廳關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的具體安排，以“為了每一位學(xué)生的健康”為主題的“學(xué)生體質(zhì)健康檢測中心”，結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的具體要求及學(xué)校實(shí)際狀況進(jìn)行了積極準(zhǔn)備，于2013年9月，先后對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測試工作，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。（三）改進(jìn)措施全面、扎實(shí)地開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。（二）存在的主要問題分析 50*8米：課堂練習(xí)較少，教師教授有一定難度，學(xué)生練習(xí)量沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)耐心地做部分學(xué)生的動(dòng)員工作，要熟讀和理解《標(biāo)準(zhǔn)》的深刻含義。大力打造健康社會、健康校園，形成積極鍛煉，第三篇：2013體質(zhì)健康測試情況分析報(bào)告體質(zhì)健康測試情況分析報(bào)告為了全面貫徹中共中央國務(wù)院提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動(dòng)參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步落實(shí)教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的要求及山東省教育廳關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的具體安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況進(jìn)行了積極準(zhǔn)備，于2013年9月，先后對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測試工作，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗(yàn)。肺活量越大，說明肺部越發(fā)達(dá)，功能越好。50米跑是必測項(xiàng)目，學(xué)生非常重視，教師也有意在教學(xué)中安排跑等項(xiàng)目的內(nèi)容。測試結(jié)果具有重要的科研價(jià)值，目前部分測試都是通過先進(jìn)的電子儀器進(jìn)行，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處理，數(shù)據(jù)精確度明顯提