【正文】 旋”“掉”形象寫出了一向自由翱翔在天空的鳥兒，也無(wú)法在這樣強(qiáng)勁的風(fēng)中自控了。[句解：“唰”和“啪”是聽覺(jué)，“厚厚的浮萍”“水一下子聚起來(lái)”“幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳”是視覺(jué)，加上“猛地撩起一角”和“揭開了一片”的聯(lián)想，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。任中國(guó)作家協(xié)理事、作協(xié)陜西分會(huì)副主席等職?！肚厍弧帆@第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！讹L(fēng)雨》在描摹意象上運(yùn)用了豐富的想象和貼切的比喻。如“幾只鳥尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。充滿想象的藝術(shù)感受能力和豐富、獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)能力 整篇文章始終是在寫風(fēng)雨，當(dāng)時(shí)文中卻不著“風(fēng)雨”二字，通過(guò)作者所寫景物和事物，讀者感受到了風(fēng)雨的形聲和神韻，聯(lián)想到了風(fēng)雨帶來(lái)時(shí)的場(chǎng)景。像“樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”、“ 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆”等都是運(yùn)用了比喻的手法。ng_____被 shū____忽 zhuī______形二、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。中學(xué)生上網(wǎng)打游戲成為普遍現(xiàn)象，很多人自私、貪婪、粗野、追求感官刺激。（2）健康、付出、關(guān)愛(ài)、為他人服務(wù)、和諧、實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。丟了怪可惜的。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日?qǐng)?bào)》的《文藝》增刊上發(fā)了出來(lái)，《小說(shuō)月報(bào)》也很快作了轉(zhuǎn)載。這樣的 狀態(tài)，是不能被稱作衰老的?！钡终f(shuō)：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。“我” 看到了他的平易近人、質(zhì)樸熱情。寫到了，因?yàn)楹⒆觽儗B好的紙船放到了門外的雨水中。出亦愁，入亦愁。他的小說(shuō)十分出名，散文也很有特色。 wěi)柵欄(zh224。ng）蹦跳（b226。（提示：賞析的時(shí)候，可以從三個(gè)角度入手，首先是有沒(méi)有運(yùn)用什么修辭手法，如比喻、夸張?！蹦阏J(rèn)為句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？ “跑”“撐”“撞”“滑行”“跌倒”這些動(dòng)詞好。從同學(xué)們剛剛的賞析中，我們可以看出，雖然全文無(wú)“風(fēng)雨”，卻通篇都在寫“風(fēng)雨”。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹木亂成一團(tuán)，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，這樣的場(chǎng)景所彌漫的是緊張急迫的情調(diào)。七、作業(yè)布置。這篇文章學(xué)到這里，我們算是對(duì)賈平凹筆下的風(fēng)雨有了全新而詳盡的認(rèn)識(shí)。兩處寫到。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了槐樹上的葡萄蔓在風(fēng)雨中滑落的情形。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了樹林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景。第一段：樹林子（像面團(tuán)，形態(tài)扭曲）第二段：垂柳（亂得像 麻團(tuán)）楊葉（千萬(wàn)次變著模樣）蘆葦（倒伏破裂出聲）第三段：羊（驚跑跌倒）女孩（牽羊回不了家門）第四段：葡萄蔓（脫落）蒼蠅（集中在電線上）第五段：鳥巢（掉下）鳥（尖叫落地）第六段：廢紙（亂飛亂粘貼）貓(全身精濕)瓦片（像樹葉飄落）第七段：浮萍（凸起被沖上塘岸）魚（被沖上塘岸）第八段：油燈（點(diǎn)不著）老頭（捶腿）小孩（疊紙船）四、品味賞析。 x237。)剎那(ch224。而在陜西方言中，這個(gè)“凹”和“娃”讀法相同，于是他就把“娃”改成了“凹”，可以看出，這文人的一個(gè)名字，也是大有講究的?！边@句中“唰”和“啪”是聽覺(jué)，“厚厚的浮萍”“水一下子聚起來(lái)”“幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳”是視覺(jué)，加上“猛地撩起一角”和“揭開了一片”的聯(lián)想，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。【課后解答】一、樹林子、柳條、羊、葡萄蔓、蒼蠅、鳥巢和鳥兒、廢紙、貓、池塘?！拔摇笨吹搅怂臉銓?shí)，雖年老仍洋溢著活力與激情。這時(shí)我才意識(shí)到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”?！币苍S是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說(shuō)完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感?？匆妬?lái)人，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。” ②一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說(shuō)編輯，業(yè)余也寫小說(shuō)。” “幸?！笔莀________________________________。“ 十二五”開局后，各級(jí)政府把幸福教育看做最大的民生工程，加大教育投入力度，促進(jìn)教 育均衡發(fā)展；各類學(xué)校規(guī)范課程設(shè)置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展??當(dāng)代中學(xué)生也以自己的方式追 求著幸福，但是他們卻感受不到幸福。同時(shí)，結(jié)尾的描寫使文章內(nèi)容更加豐富。正如古人所云：“不著一字，盡得風(fēng)流”。像“樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”、“ 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆”等都是運(yùn)用了比喻的手法。高明的手法，生動(dòng)的描寫，令人拍案叫絕，給人以淋漓的美感享受。同時(shí)，作者具有著高超的寫作手法，“不著一字，盡得風(fēng)流”，讀后仿佛自己剛剛親歷了這室外風(fēng)狂雨驟，室內(nèi)溫馨歡樂(lè)的場(chǎng)景。他于1988年獲美國(guó)飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。] 段解：作者的觀察視線由遠(yuǎn)及近，在風(fēng)中“飄”的廢紙和瓦片，使人震撼著強(qiáng)烈的狂風(fēng)。]一個(gè)鳥巢從高高的樹端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。[句解：這一句中“沖”出門尋羊的紅杉女孩，像是一個(gè)鮮活的驚嘆號(hào)突的“沖”到了讀者面前，比之前句“白的顏色”，沖擊力甚強(qiáng)。[ 句解：這一句運(yùn)用擬人的手法，寫出了在風(fēng)力的作用下楊樹葉子的翻轉(zhuǎn)。]嘩地一聲，亂了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開來(lái)，清清楚楚看見了里邊的房舍，墻頭。賞析：詩(shī)人先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：云翻、雨瀉、風(fēng)卷、天晴，寫得有遠(yuǎn)有近，有動(dòng)有靜，有聲有色，有景有情。前文中，對(duì)風(fēng)中景物的細(xì)致描寫，寫得驚心動(dòng)魄，仿佛直接把我們送到了一場(chǎng)疾風(fēng)面前，一起天旋地轉(zhuǎn)，很有力，很有視覺(jué)感和沖擊感。二、精讀課文，學(xué)習(xí)寫作技巧 3.“樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？答：比喻，將樹林子比喻一塊面包，生動(dòng)形象地寫出了樹林在狂風(fēng)中飄搖的情景。偌大（）剎那（）蜷曲（）屋檐（）．．．．倏忽()錐形（）．．（2）解釋詞語(yǔ)偌大：那么大。著有小說(shuō)集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等。拓展】①作者對(duì)眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？②請(qǐng)用兩個(gè)詞概括動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中的表現(xiàn)。課文寫“風(fēng)”，寫出了狂風(fēng)的肆虐，卻看不見一個(gè)“風(fēng)”字；寫“雨”，為我們展現(xiàn)了風(fēng)雨交夾的情景，卻不著一個(gè)“雨”字。聽讀課文，標(biāo)明段序，把握字詞。正月》《浮躁》《商州》《白夜》《廢都》及自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《我是農(nóng)民》等。出亦愁，入亦愁。在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。賞析】：樹林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、孩子們?? 景物一：樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。剎那：極短的時(shí)間，瞬間。拓展】課堂練習(xí)1.①作者對(duì)眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？②請(qǐng)用兩個(gè)詞概括動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中的表現(xiàn)。偌大（）剎那（）蜷曲（）屋檐（）疏忽（）．．．．．錐形（）．2)解釋詞語(yǔ)偌大：剎那：疏忽：【自學(xué)著有小說(shuō)集《賈平凹