旋轉(zhuǎn)木馬教案(存儲版)
【正文】 動目標：幼兒感受樂曲旋律，能在音樂中自然地表現(xiàn)三拍子樂曲及弱起拍的音樂節(jié)奏。二、主要過程。2）提示音樂卡片，教師和著音樂表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的起伏動作，并重點引導幼兒觀察木馬是在什么時候蹲下和升高的。三、活動延伸：幼兒在有情節(jié)的故事中扮演小木馬：在樂曲中表現(xiàn)小木馬的各種動作，‘當聽到小朋友來啦，’的信號，小木馬準備好，開始上上下下，讓那個小朋友乘坐，表現(xiàn)小木馬的動作。其他小木馬繼續(xù)在原來位置表現(xiàn)弱起平拍的三拍子旋律。幼兒在旋轉(zhuǎn)木馬的音樂中，嘗試用動作表現(xiàn)音樂旋律。教師引導幼兒回憶乘坐過旋轉(zhuǎn)木馬的活動體驗。）（2）道具升級，進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一一木馬旋轉(zhuǎn)的時候，有沒有聽到什么特別聲音?（借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的?（配合語詞：駕駕）一一你還聽到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來是小丑變魔法，在這里是要準備給你們變禮物啦?。?）嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。（1）初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學習與人友好地共享空間。師：小朋友，你們想知道這輛音樂馬車的神奇之處在哪嗎？我呀，還會把這個好玩的音樂馬車的故事給畫下來呢！看看和我們剛剛玩的是不是一樣的？（播放音樂，教師隨樂畫圖）四、結合圖譜分解動作，幼兒自由嘗試模仿旋轉(zhuǎn)木馬的動作。，能用肢體動作創(chuàng)造表現(xiàn)音樂。（圈上與同伴合作游戲，學習與同學友好地共享空間。一一從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)?！净顒舆^程】一、回憶經(jīng)驗，體驗游戲，進入音樂情境。——我表演的好嗎？我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下?！藙偛诺膭幼鳎稚线€可以有什么其他的動作？手還可以放在哪里？你來做做看。欣賞同伴表演。關注幼兒扮演不同角色的動作。第一次請1個小朋友為小熊、小兔、小雞分糖果，不作任何提示。3：培養(yǎng)觀察、分析、推理能力。體驗材料的美感和造型活動的樂趣。他們樂意躍上馬背，在歡快的燈光和音樂聲中，隨著圓盤的轉(zhuǎn)動，顛簸起伏，旋轉(zhuǎn)舞動，風從耳畔吹過，讓他們快樂地尖叫，體驗奔馳的感覺，閉上眼睛甚至可以感到飛翔。本課是讓學生動手設計制作一件能夠旋轉(zhuǎn)的玩具，教科書從材料的角度給了學生一些提示，如用舊方便面盒、飲料筒，也可以用彩紙自己加工制作。在我們的生活中還有哪些可以旋轉(zhuǎn)的物體或大型玩具呢？ 學生們會說出旋轉(zhuǎn)木馬今天我們就來學習制作紙工旋轉(zhuǎn)木馬 引出課題《旋轉(zhuǎn)木馬》二、欣賞首先我們來欣賞一些旋轉(zhuǎn)木馬的模型，觀察一下旋轉(zhuǎn)木馬都由哪幾部分組成？傘蓋、軸、木馬、底座三、制作過程拿出一個教師之前準備的已經(jīng)做成的沒有裝飾的旋轉(zhuǎn)木馬，讓學生分析我是怎么制成的，對我的旋轉(zhuǎn)木馬進行拆分，同時出示幻燈片和投影，讓全班同學都能夠看清楚。3：數(shù)字1－10卡片一套。1：請幼兒仔細觀察畫面并提問。）播放幻燈二，配以音樂。小結：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來?！覀冊賮砺犞魳穭悠饋?，看看哪匹小木馬動作優(yōu)美。四、歌表演：雙層汽車開來了——時間不早了，游樂園要關門了?？磥砦覀兌己芟矚g旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。）隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。物質(zhì)準備：PPT、黑板、白板筆、一個鈴鐺，小棍棒若干。還有個奇怪的地方，找找看在哪里？剛剛我說了奇怪的音樂，可能會發(fā)生很神秘的事情，告訴你們，這是旋轉(zhuǎn)木馬變魔法的聲音，它會變出一樣東西哦，不信把你們的眼睛捂上！“旋轉(zhuǎn)木馬變魔法”（變出鈴鐺），變出了什么呀？原來，旋轉(zhuǎn)木馬在這個奇怪音樂這里會變魔法哦！，理解B段的特殊音效，嘗試用動作給小木馬加油。
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