南關(guān)小學(xué)家訪工作總結(jié)(20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期)(存儲(chǔ)版)
【正文】 安排12次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。四、工作安排：二月份：制定家長學(xué)校工作計(jì)劃 三月份：四月份：五月份：六月份： 發(fā)放家長學(xué)校宣傳資料 家庭教育方法談 家長學(xué)?；顒?dòng) 畢業(yè)生家長座談第五篇：XXXX學(xué)年第二學(xué)期家訪工作總結(jié)XXXX學(xué)年第二學(xué)期家訪工作總結(jié)本班本學(xué)期共有學(xué)生50人，其中女生22人，男生28人。我們的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學(xué)生交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。第二，很多家長不懂小學(xué)教育與中學(xué)教育的不同，誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，上了中學(xué)后，希望也能這樣。第二，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的家長會(huì)問很多的問題，有時(shí)候我們會(huì)無從回答。三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題第一，家庭中很多學(xué)生的父母是外地來鄭州打工，從而削弱了家庭教育的力量。家訪深入到每一個(gè)家庭，與家長、學(xué)生面對(duì)面的交流，拉近了教師、家長、學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。開展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有關(guān)家長學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，并實(shí)行無紙化管理。制訂《家長學(xué)校家長上課簽到表》和《家長學(xué)校制度》；②建立考評(píng)制度。三、具體要求與措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長學(xué)?！蔽瘑T會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次各級(jí)家長委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。教材征訂率從上學(xué)期的100%%，出勤率也有所下降，這表明校家長工作的廣度還應(yīng)繼續(xù)拓展，發(fā)動(dòng)更多的家長加入我們家庭教育現(xiàn)代化的行列。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)主頁和寶寶論壇，還設(shè)立了“心靈驛站”，方便家長及時(shí)與校溝通，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，與校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。許多家長表示，以前很多小事都不覺得有什么要緊的，但經(jīng)過這次的講座，覺得家庭教育中無小事，家長的一言一行無小事。通過家長的自學(xué)與互動(dòng)交流，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：家長的教育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變中，他們開始重視的精神生活了，對(duì)于新的教育方法也在不斷地進(jìn)行總結(jié)、反思，并通過問卷、論壇、結(jié)對(duì)活動(dòng)等不同的形式進(jìn)行反饋。二、開展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長學(xué)校健康發(fā)展本學(xué)期，我們累計(jì)培訓(xùn)家長650余人次。一、明確辦校思想，健全規(guī)章制度，拓展師資隊(duì)伍。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán),在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，經(jīng)過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下,我校家長學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展。在六一兒童節(jié),開展“親子活動(dòng)”時(shí),我校邀請家長參與,家長們積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,與教師、學(xué)生一塊排練節(jié)目,與孩子同臺(tái)表演。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化,我校定期召開家長會(huì)(每學(xué)期兩次、家長委員會(huì)(不定期與家長進(jìn)行溝通,并利用“家長聯(lián)系本”做好家校聯(lián)系,同家長共同研究教育學(xué)生的好方法。通過學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通，深入了解學(xué)生的成長背景，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探索家校合作的有效模式。教師與家長面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個(gè)喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。問卷調(diào)查的對(duì)象是
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