20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。在執(zhí)行的過程中我基本上以‘“愛”字當(dāng)頭、“嚴(yán)”字壓陣，輔之以“理”’作為指導(dǎo)思想，做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方，并以身作則，從根本上有效地解決班級的常規(guī)問題，為形成穩(wěn)定優(yōu)良的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。班主任應(yīng)常常將自己的思維降格到和學(xué)生同等地位進(jìn)行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受，便于實(shí)施，才可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的“家”──班級。針對班上學(xué)生不懂也不問的壞習(xí)慣，布置各科課代表每周統(tǒng)計(jì)一次到辦公室問題的學(xué)生名單，在班會上給予表揚(yáng)，問題較多的在量化積分上適當(dāng)加分五、抓好差生的轉(zhuǎn)化 教育家烏申斯基說：“要教育好學(xué)生，就必須從一切方面去了解學(xué)生”。我組織互幫互學(xué)活動。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡?！睂?shí)際上，工作中我很少跟學(xué)生發(fā)脾氣，更沒有去責(zé)備他們。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。旅游規(guī)劃與藝術(shù)系GY101班班主任：李穎利第五篇：2011學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)20102011學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)孫翔業(yè)不覺的一學(xué)期即將過去了，回首這年的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。（三）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)。本學(xué)期工作雖然有一定的成績，但也有很多問題，如在平時(shí)的工作過程中，缺乏足夠的耐心；對學(xué)生的期望，過于理想化??種種問題的存在提醒我自己班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我只有傾注更多的細(xì)心、耐心、虛心、愛心、和良心，功夫才會不負(fù)有心人。培養(yǎng)了一批得力的小助手，并放手讓這些班委管理班級，從下學(xué)期開始，班級里的大事小事他們已基本能全權(quán)處理，這也使得我能有機(jī)會更理性的觀察班級情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級問題。教室文化建設(shè)組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。這一學(xué)期，本班每個月都獲得“文明班級”稱號，幾乎每周都拿到“衛(wèi)生流動紅旗”。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓后進(jìn)生表現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。同時(shí)我也經(jīng)常利用班會課對于學(xué)生進(jìn)行身心教育，通過家訪了解學(xué)生的思想，充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。所以，班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開始上課。第一篇：2012~2013學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2012~2013學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)從事班主任工作，體會最深的就是，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。”關(guān)于什么是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。為了配合學(xué)校的工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，例如，尋找我身邊的活雷鋒。在這方面我作為班主任，首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們作為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們真誠相對，耐心幫助，做知心朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
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