20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 需樹(shù)立大美育觀》一文發(fā)表在《現(xiàn)代教育報(bào)》（3月18日第五版）。2010～2011學(xué)年第二學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)，能力有限，努力無(wú)限。全期認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃，使各項(xiàng)工作有條不絮、按部就班。3．加強(qiáng)常規(guī)工作檢查力度。多次舉行教學(xué)公開(kāi)課．專題研討和教學(xué)開(kāi)放周等活動(dòng)。三．因材施教．發(fā)展興趣，促個(gè)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。完善教學(xué)檢查管理工作制度，促進(jìn)教育教學(xué)上新臺(tái)階。采取的形式有講座式及討論式相結(jié)合，話題有：現(xiàn)在的教師該怎樣當(dāng)？新課改，你改了什么？如何上好一節(jié)新課標(biāo)的課？如何發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)展？平臺(tái)進(jìn)教室，今天的課怎樣上？????并結(jié)合禪城區(qū)的信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃及心理健康教育C證全員培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)所有在職教師均以順利通過(guò)了信息技術(shù)中級(jí)的考試，在心理健康教育均取得了C證，切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)全體教師的理論水平與實(shí)踐能力。二、開(kāi)展教學(xué)科研，深化課堂教學(xué)。本學(xué)期我校參加禪城區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)均受好評(píng)。三、本學(xué)期教學(xué)主要成績(jī)：課堂教學(xué)2005年3月曾雄九老師的《平均分》獲禪城區(qū)數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng) 2005年3月任利華老師的作文課《創(chuàng)編童話》獲省作文錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng) 2005年4月梁穎嫻老師的《何家公雞何家猜》獲學(xué)區(qū)音樂(lè)課評(píng)比一等獎(jiǎng) 2005年4月沈秋菊老師的《怪臉》獲學(xué)區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng) 2005年5月鐘露明老師的說(shuō)課《廣告設(shè)計(jì)》獲學(xué)區(qū)信息說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng) 2005年6月霍嘉琳老師的《小蝌蚪找媽媽》獲禪城區(qū)跨越式語(yǔ)文課評(píng)比二等獎(jiǎng)。根據(jù)禪教人[2004]23號(hào)《關(guān)天評(píng)選佛山市禪城區(qū)中小學(xué)骨干教師的通知》推薦音樂(lè)科組的舒妍老師為區(qū)的骨干教師，同時(shí)制定本校的《骨干教師聘任制度》，從今年3月份起啟動(dòng)，從各學(xué)科中評(píng)選一批骨干教師，并將骨干教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等幾個(gè)系列。及時(shí)捕捉課改過(guò)程中的新信息，共同探討教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的熱門話題。四．今后工作設(shè)想。以教研活動(dòng)促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)青年教師的積極性，為青年教師提供展示業(yè)務(wù)水平的舞臺(tái)，迅速提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新學(xué)期繼續(xù)以創(chuàng)新教學(xué)．開(kāi)放式教學(xué)，自主探索教學(xué)為主導(dǎo)，大膽開(kāi)展新的課堂教學(xué)模式的研究，在一年級(jí)語(yǔ)數(shù)科目分別開(kāi)展了“識(shí)字教學(xué)的教法研究”及“讓自主探索，合作交流走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂”等課題研究。機(jī)構(gòu)成員勤聽(tīng)課，勤指導(dǎo)，勤檢查，積極指導(dǎo)教師日常教學(xué)工作，全力支持教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。工作計(jì)劃是新一期工作的起點(diǎn)。同本組同事共同背課，參加聽(tīng)評(píng)課。在教學(xué)中注重德育教育，千般耕耘，一點(diǎn)成績(jī)：德育論文《新課改下中職班主任工作的探索》獲全國(guó)班主任創(chuàng)新實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)。積極進(jìn)行招生，參與校園開(kāi)放日活動(dòng)，參加網(wǎng)管員考試輔導(dǎo)和監(jiān)考工作。同時(shí)加強(qiáng)考證促學(xué)，輔導(dǎo)高一計(jì)網(wǎng)班的21人參加計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。通過(guò)巧妙安排任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在每一次課上都能學(xué)到實(shí)用的內(nèi)容。新光小學(xué)2012年7月3日第三篇：2010～2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)電子商務(wù)組：沈麗偉伴隨著抗震加固工作的臨近，2010～2011學(xué)年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作也將圓滿結(jié)束，本學(xué)期是緊張忙碌的。以競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教學(xué)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)隊(duì)板報(bào)，及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見(jiàn)、先進(jìn)事例、教育主題等教育內(nèi)容，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。并且加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。一是落實(shí)了教師檢查制度。這些努力，對(duì)于教師煥發(fā)工作熱情，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，共創(chuàng)佳績(jī)起到了極大的推動(dòng)作用。二、主要做法如下：（一）、學(xué)校教學(xué)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、人文化 本學(xué)期，學(xué)校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。我們先后學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德素質(zhì)》、《攀枝花市教師“十不準(zhǔn)”》、《教師法》、《教育法》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生；二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往個(gè)別教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的
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