【正文】 二、基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究在語文教學中，信息技術(shù)作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。所以我在引導朗讀“痛失父親”這一部分前，先讓學生了解雷利的爸爸到底是個怎樣的人呢？從文中找到描寫他的詞句，自己讀一讀，體會一下。這個重要的過程屬于學生,我們也要根據(jù)情況把這個權(quán)利還給學生們。二、探索適應(yīng)新的辦學模式，跟蹤企業(yè)和市場對人才的需求，盡最大努力有針對性和實用性創(chuàng)新辦學思想，開發(fā)辦學，如：與企業(yè)聯(lián)合成立經(jīng)營性經(jīng)濟實體“南京盛意達數(shù)控設(shè)備有限公司”，利用數(shù)控設(shè)備空閑時間進行生產(chǎn)加工，即鍛煉了學生，也為學校創(chuàng)收。迎合市場需求開設(shè)了會計專業(yè)、汽修專業(yè)。六、教學管理把“江蘇省教學管理規(guī)范”評估作為契機，動員各個部門，舉全校之力，迎接“江蘇省教學管理規(guī)范”評估，認真總結(jié)近一年來的教育教學工作，學習對照評估要求，找出差距，目的是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把我校課堂教學工作當成學校的靈魂，從最基本工作做起做扎實。到6月20日，教師教學進度正常率為100 %。在此基礎(chǔ)，我們改進教學方法，變換教學手段，認真學習現(xiàn)代教育技術(shù)，科學運用現(xiàn)代化教育教學手段，提高教學效率。我們準備學習兄弟院校的先進教學經(jīng)驗和模式，推出專業(yè)核心教學與訓練項目課程。通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。從而把以往那種“要我學”的課堂模式，變成現(xiàn)在“我要學”或“我想學”的情景中去，從那種死板教條的課堂體系中解脫出來?！皩W案”的作用：它可以指導預習，也可用于課堂教學，并且系統(tǒng)的學案還是一份很好的學習資料。（2）、在教師方面，避免了授課的隨意性，功夫下在了課前，課堂上就可以把精力放在學生的身上，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，隨時進行點撥和指導。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。圓滿完成了“中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究”課題研究。通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。同時加強學習、與時俱進。學生思想、行為和個別教師的服務(wù)等有待加強。本學期，每月組織一次普查教師的教案和學生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導。按不同層次的同學進行分組活動，教師直接誘導和啟示各個學習小組的組織者，而小組組織者又直接參與到各組的活動中去，領(lǐng)導和左右本組同學進行具體的學習活動，不僅可以起到培養(yǎng)學習活動領(lǐng)頭人的作用，而且還可以大大減輕老師的工作量，這樣我們的同學也就逐漸的學會了老師引導和解答的基本能力，成了各個學習小組的“小老師”，不僅在課堂上可以左右活動問題的導向，引導大家向著正確的方面進行活動，而且在課余還能協(xié)助老師及時為大家解決學習過程中的疑難問題，成為老師的左膀右臂，輔助教學的得力助手?！皩W案”建立在教案基礎(chǔ)上針對學生學習而開發(fā)的一種學習方案。首先，在教學過程中，分析和研究新課程的內(nèi)容和特點，充分準備每一節(jié)課的學案稿和教學素材，設(shè)計教學實踐活動，鼓勵學生創(chuàng)造學習探究的活動情景，調(diào)動學生活躍的學習氛圍，從而展示教學過程中出現(xiàn)的問題。重視教育教學理論學習。為此，我們將嘗試把語文、數(shù)學、外語等文化課分為基礎(chǔ)性和應(yīng)用性兩個模塊。注重提高課堂教學實效。期末再次對教學進行了全面檢查，并針對檢查存在的問題，與相應(yīng)教師、教研組長進行交流。成功舉辦我?！敖逃虒W成果展”，并作為永久性對學生教育場館。根據(jù)市場對人才的需求，我校對一些陳舊過時或人才市場相對飽和的專業(yè)進行大膽調(diào)整或改造，增開了市場需求量多、發(fā)展?jié)摿Υ蟮男聦I(yè)。本學期在學風建設(shè)上，突出了兩個轉(zhuǎn)變，一是轉(zhuǎn)變學生不良學習習慣和不良行為習慣，各個部門齊抓共管。課文在介紹戰(zhàn)爭帶給人類的災難及雷利的呼吁時有幾個句子較難理解，我選讓學生先畫出這些句子，再通過課前收集有關(guān)資料與小組同學交流討論、合作理解。在這節(jié)課上，我設(shè)計了不同形式的讀，引導學生讀悟結(jié)合。㈡“問題導學”教學模式實踐中存在的問題。人人都有思考和練習的機會,人人都能體驗到成功的歡樂。制定預習提綱，提高預習效果。而我則把主要精力放在引導學生總結(jié)學法上，讓學生明白：閱讀寫景類的文章，都可以從這幾個問題入手，然后逐步放手，讓他們通過本單元幾篇文章的學習，形成能力。㈠積極探索“問題導學”教學模式在語文課堂教學中的應(yīng)用。下學期對版面內(nèi)容、版面字體、字號、特別對字體等做統(tǒng)一要求。閱讀書目：《島上書店》和《孫偉剛談立志成才：全班55%怎樣考上北大清華》。蒙語文活動中把“讀標準音，寫規(guī)范字”落實到常規(guī)教學活動作為解決的主要問題；英語教學中“側(cè)重機械化的操練、忽視口語的真實運用”“側(cè)重直接輸入、忽視語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”等問題。語文教師作為編劇對學段內(nèi)所選課文進行創(chuàng)作改編，孩子們通過表演和觀賞對文本有了更深的理解?？傊粚W期來，在教育教學工作中做了一些工作，取得了一點成績，但是，與家長要求、社會發(fā)展和上級領(lǐng)導對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比，還有很大的距離。落實體育藝術(shù)“2+1”工作，社團活動和體育隊活動做到天天堅持，體育賽事積極參加我們學校體育社團和體育隊堅持了實干型、長期性。繼續(xù)抓學生的寫字和“雙姿”教學本學期，我們有對全鎮(zhèn)學生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進行普測。本學期開展了一些列的教學活動：更多精彩范文點擊主頁搜索抓寫字特長生的輔導工作，積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽本學期，我們對寫字學優(yōu)生的輔導加大了工作力度。4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學練習課的引路課，課后王慶華老師組織大家進行了研討，就如何上數(shù)學練習課、如何上好數(shù)學練習課展開了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議，也提出了一些困惑。聚焦課堂 系列研討課堂教學的最終落腳點是在課堂。但是，也可以看出，全鎮(zhèn)的書法教學仍處于被動和應(yīng)付狀態(tài)，這也給我們今后的寫字工作提了個醒。當然，我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁，一副無所謂的樣子，學生書寫不認真，作業(yè)批改及其應(yīng)付，對這些老師單獨找他們談心，教給他們方法的同時，也教育他們對待工作要認真，要對學生負責任。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，中心小學的代課教師何3更多精彩范文點擊主頁搜索麗艷老師的作文批改很到位，全班學生的作文做到了全批全改，每個學生的每篇作文，幾乎沒有沒改動的地方，標點符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學習和推廣，作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實屬難得。充分體現(xiàn)以學生為主體、以教師為主導。只有將教學工作的各個環(huán)節(jié)（備、上、批、輔）做細、做實，才能確保教學工作有效、高效。改變教師為應(yīng)付檢查而被動的完成批改任務(wù)不良傾向。她對學生的作業(yè)設(shè)計很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類型上，她都做到了精心準備。對老師的備課、批改也進行了驗收，評定出表現(xiàn)突出的老師，給予量化考核的分值鼓勵。教師上班的第二天，唐主任對本學期的課堂教學工作做了進一步的輔導，解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學“目標導學教學模式”的意義。本學期，我們開展的教研活動有：3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學和語文引路課，課后與會老師進行了研討，唐秀6更多精彩范文點擊主頁搜索梅主任和王慶華老師分別給予點評。5月16日，組織全鎮(zhèn)的班主任老師進行了一次集體備課，由滕慧君老師擔任主講老師，主題為“先學后教、以學定教”。注重朗讀訓練。大家應(yīng)該認識到：姿勢不對，寫不出好字，姿勢不標準，不利于學生的健康。（四）工作中存在的不足課堂教學還存在不足，個別教師課堂教學理念沒跟上課改。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：一、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量?！鞍嗉増蟆钡男问介_展。二、深化課堂教