20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期朗誦班教學(xué)工作總結(jié)定稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 。2015年8月我校有教師的教學(xué)論文在國家級刊物發(fā)表并獲得了榮譽(yù)證書；教學(xué)質(zhì)量方面學(xué)校20142015學(xué)年第二學(xué)期語文（漢語）平均及格率為46%，%、%。六、今后的努力方向: 總之，爭取廣大教師齊心協(xié)力做好教育教學(xué)相關(guān)工作，營造美好的育人環(huán)境和積極樂觀的教學(xué)環(huán)境，不斷加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，改善課堂教學(xué)環(huán)境，制定并實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)我校成為學(xué)生滿意，家長放心，質(zhì)量第一，管理規(guī)范的學(xué)校而奮斗，為提高教學(xué)質(zhì)量制定具體目標(biāo)，學(xué)校漢語語文的及格率提升10%，數(shù)學(xué)成績提升5%，母語文及格率提升10%。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布臵的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。爭取早日成為一名合格的教師。遇到難以解決的問題，我會(huì)虛心向老教師請教，以保證每節(jié)課務(wù)須要背得完善。對這些后進(jìn)生，我從不歧視他們。我積極參加學(xué)校組織的“公開課”教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，反省自己教學(xué)中的不足，認(rèn)真聽取同行們寶貴的評課意見，不斷提高自己的教學(xué)水平。反省自己在課堂教學(xué)中的疏漏，及時(shí)給學(xué)生訂正、講解，使學(xué)生加深對知識的理解。我認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)用書，掌握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。七、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。五、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。三、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。，那時(shí)在教學(xué)常規(guī)上出現(xiàn)了好多問題。三、取得的成績在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學(xué)期的教育教學(xué)中取得了顯著的成績。集體備課抓好集體備課事項(xiàng)，充分發(fā)揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計(jì)，課例剖析、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，教研組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。聽課教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長、聽課在30節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在40節(jié)以上。認(rèn)真開展課外興趣活動(dòng)。要求每位教師扎實(shí)做好常規(guī)工作，實(shí)行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，教研組長進(jìn)行督查并將詳細(xì)情況記錄在教研組管理手冊之中。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學(xué)水平。主要工作措施及具體做法（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立“提高教學(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員的工作任務(wù)做到分工到人，責(zé)任到人。漢語文學(xué)科的專業(yè)化教師不能滿足教學(xué)要求。四、盡力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生是班級中的弱勢群體，他們需要教師更多的愛心。上課之前，我都要精心設(shè)計(jì)好教案，為上好每一課做充足的準(zhǔn)備。使學(xué)生熱愛祖國文化的感情充盈胸中，良好的人文素質(zhì)也在祖國文化熏陶下形成。例如通過與教材相關(guān)的名言警句、詩詞賦文、傳說故事、名人軼事等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一篇：2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期朗誦班教學(xué)工作總結(jié)（定稿）2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期朗誦班教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任六年級朗誦班的經(jīng)典誦讀工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：一、對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的動(dòng)員工作，在全班達(dá)成
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