【正文】 關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題“透”字。從成績上看，多數(shù)學生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。學生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：出現(xiàn)了一批好學的學生，帶動班級整體學習風氣的變化。有一部分學生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。初三數(shù)學教學反思12反思1： 首先是復習正比例函數(shù)的有關(guān)知識，目的是讓學生回顧函數(shù)知識，為接下去學習反比例函數(shù)作好鋪墊，其次給出了三個實際情景要求列出函數(shù)關(guān)系式，通過歸納總結(jié)這些函數(shù)都是反比例函數(shù)，以及反比例函數(shù)的幾種形式，自變量的取值范圍。反思2： 上完此節(jié)課后，我回憶著這節(jié)課的段段細節(jié)，不斷思索著這節(jié)課的成功之處與不足之處，希望能使自己在這節(jié)課中獲得更大的收獲。在上完每節(jié)課后都要進行反思，反思一節(jié)課的成敗得失，并及時做好記錄。我班的盧昭，她就是非常聰明。他根本不知道你講哪啦。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的“對應點”，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到進步的目的。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步。初三數(shù)學課教學反思初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。每個中檔以上難度的數(shù)學試題通常要涉及多個知識點、多種數(shù)學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題。面對新教材的復習教學，我們應采用“以點帶面”輻射式教學方法，將知識梳理與題目訓練有機的結(jié)合，用典型題目的講解與強化訓練鞏固基礎(chǔ)知識與考點，從而加大訓練的信息量，加強學生對知識的縱橫聯(lián)系，類比歸納，幫助學生對復習內(nèi)容再發(fā)現(xiàn)、再認識、再應用，從而使復習內(nèi)容細化、網(wǎng)化。要想在中考中讓學生有正常的發(fā)揮，必須在考前對學生做考前心理輔導，疏通他們心中的癥結(jié)，幫助他們樹立自信心，擺正學習態(tài)度，提高復習效率。第三輪模擬試題進行訓練，從模擬訓練中找學生易錯、易失分的地方在進行講解訓練。本人為在接下來的教學中有更大的進步，爭取在六月份中考時取得較好成績，我對前段時間的教學工作簡要地作如下的分析和思考：一、還要更新新的教學方法和現(xiàn)代教學理念。我班學生學習積極性不高，課堂氣氛死氣沉沉，上課教師提問沒有學生主動發(fā)言、爭取回答問題，有時教師點名讓同學回答問題他們都不作聲。我想巧干除了使用新的教學方法和新的教學手段以外，更重要的是如何研究學生，研究教材，探索出一種適合本班實際的教學方式。的確，興趣是推動學生學習的動力，我們通過對教材的加工，采取靈活多樣的教學方法，精心組織上好每一節(jié)課，學生才會樂學。三、基礎(chǔ)知識教學要加強，拓展訓練要適當 基礎(chǔ)知識、基本技能是考試的重點，是學生繼續(xù)學習和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學生只有扎實掌握基礎(chǔ)的知識和技能，才有能力發(fā)展。同時，我們必須要有較好的氣質(zhì)和較強的運用現(xiàn)代化教學手段的能力，而且要善于總結(jié)思維與實踐的體會，不斷地提高學習效率。四、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用通過創(chuàng)設良好的人際關(guān)系和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質(zhì)量。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。初三數(shù)學教學反思3本單。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。物理思想方法得于滲透。初三數(shù)學教學反思2本期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。比如說我班的陳某、顧某等上課無精打采，針對他們的這種現(xiàn)象，時刻提醒他們學習的重要作用，上課能認真聽講，下課能完成該完成的任務，成績也有所提升。因此，初三數(shù)學講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法。教師作為學生學習的組織者，一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。課堂教學中，在教師的引導下，要讓學生感受到數(shù)學的嚴謹合理，統(tǒng)一和諧，學生能自然清晰地去接受新知識，達到課堂教學的最佳效果?？傊?，為了全面提高教學質(zhì)量，我在今后的教學工作中，還要在“努力”二字上下功夫。如何創(chuàng)造出一種無拘無束、和諧融洽的39。然而，我班學生數(shù)學成績的現(xiàn)狀卻令人十分的擔憂。教師對中考的動向、中考命題方向、知識點把控、題型考查、等進行研究分析。有些學生越是臨近中考，越是頻頻出現(xiàn)不良情緒和身體不適，這些大多數(shù)都是因考前心理問題造成的，他們只要提到上學就渾身不自在，并出現(xiàn)頭痛頭暈、惡心嘔吐、肚子疼、驚恐不安等癥狀，只要不去上學，上述癥狀也就隨之消失，而且玩得很開心。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。知識點考查的題型都是非常類似中考試題的連續(xù)性特別強因此研究中考的命題方向和規(guī)律是必不可少的，同時又為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學考試選拔的公平、公正，在命題時，一定會努力對需要考查的知識和方法創(chuàng)設一個新的問題情境，力爭使每個考生面對的39。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。現(xiàn)在的學生多是獨生子女，“家庭獨生子女 優(yōu)勢”、義務教育的普及，他們一帆風順進入初中。他喜歡你才會愿意學這門學科除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是——競賽。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。要想有所發(fā)現(xiàn)，還必須拓寬知識面，增加知識底蘊。教學之路是每天每節(jié)課點點滴滴的39。有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。三、反思與下階段工作：從期中考試的情況看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。，課堂上再將這些知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，由學生獨立解答，老師解答學生錯誤較多的問題，并進行知識的梳理和方法的總結(jié)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）經(jīng)常找學生談話。另一方面我們出的單元測驗卷，復習卷和分類輔導資料至少是由兩個老師跟進，大大減少了以往出題的一些問題，篩選出更優(yōu)質(zhì)的好題。負責某章節(jié)備課的老師能認真細讀教材資料，給出詳細的章節(jié)上課計劃，落實重點難點和?？嫉闹锌碱}型并出好單元測驗卷。四、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用通過創(chuàng)設良好的39?？梢哉f沒有思考就沒有進步，沒有問題就沒有提高。數(shù)學學習中的“思”與“問”很多學生認為數(shù)學抽象，難學，但又一時找不到好的學習方法，有的同學認為，只要上課認真聽講、課下仔細看書，平時多做些題就能把數(shù)學學好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想忽視了“思”與“問”在學習中的重要作用。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。教學應當促進學生主體的主動建構(gòu)，離開了學生積極主動的學習，教師講得再好，也會經(jīng)常出現(xiàn)“教師講完了，學生仍不會”的現(xiàn)象。三、人物：究竟誰應是課堂的主角現(xiàn)象：課上學生討論交流得最熱烈時，教師提高嗓門喊道：請大家安靜，聽我來講。二、地點：學生學習數(shù)學的空間難道僅在教室現(xiàn)象：九年級上每四章、視圖與投影的教學中，對投影這部分內(nèi)容，教師往往也只在教室中，畫出基本圖形后，利用光學的基本知識，傳授學生如何得到影子，或者根據(jù)影子得到實物及尋找光源等。一、時間：是否一定要按固定的程序進行現(xiàn)象：數(shù)學課我們經(jīng)常沿襲的時間結(jié)構(gòu)是復習（5分鐘）、新授（20分鐘）、鞏固（10分鐘）、作業(yè)（7分鐘）、小結(jié)（3分鐘）。所以讓學生在動手的過程中學習知識是必要的，是高效的。教師在課堂上要密切關(guān)注各小組同學參與學習的情況，及時表揚先進，樹立榜樣。精心設計教學環(huán)節(jié)，組織調(diào)控好課堂活動。隨著素質(zhì)教育的全面推進與展開，我認為數(shù)學復習課應把“發(fā)展為本”作為教學的中心，使各層次的學生在各個方面都有所提高，達到“溫故而知新”的目的。這樣可以提高學生們之間互相交流，溝通的能力，培養(yǎng)合作學習的意識。本節(jié)課的教學，我本意是通過反比例函數(shù)及其圖像相關(guān)問題的復習，引出本節(jié)課所要討論的問題反比例函數(shù)的應用，而后通過對問題1的討論切入正題，重點研究“數(shù)”與“形”的互相滲透，并通過這節(jié)課的學習讓學生體會“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想，利用函數(shù)圖像來解決應用題。一句話引出問題，這樣更能引起學生的興趣，使學生更積極地參與到教學中來，因為情境熟悉，也能快速地與學生產(chǎn)生共鳴。在復習階段，由于時間少，任務重，所以學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的，我覺得同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎？復習階段采用“滾雪球”的復習方法有利于知識的消化吸收，當我們在復習某一個知識點時，當然應以這一知識點為主，與此同時不妨也可將涉及這個知識點的其他知識引入。才能悟出中考強調(diào)的解題思路。訂目標時要適當高一些，這樣有利于提高復習效率而又不至于“理想與現(xiàn)實”差距太大，使心情受到影響。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。教材中的三個探究我分別安排了三節(jié)課進行分類教學?！扒蠖魏瘮?shù)解析式”教學反思關(guān)于“求二次函數(shù)解析式”教學中，我通過創(chuàng)設有關(guān)待定系數(shù)法的問題情境出發(fā)，導入求二次函數(shù)一般解析式的方法。當a不足之處表現(xiàn)在：。通過學習求一些簡單的實際問題中二次函數(shù)的解析式和它的定義域；大部分學生重視了二次函數(shù)概念的形成和建構(gòu),在概念的學習過程中,讓學生體驗從問題出發(fā)到列二次函數(shù)解析式的過程,體驗用函數(shù)思想去描述、研究變量之間變化規(guī)律的意義。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的，而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我們每周堅持一次集體備課，本學期堅持每月不少于6次的集體聽課和評課，老師的示范課和研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。大部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感覺失去學習的興趣，學習成績下滑。從而自覺的把身心投放到學習中去。為了做到這點，我常常到書店或網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。加強學習，增強業(yè)務能力。一、班級情況及成績分析：這學期我繼續(xù)擔任了初三年級——班數(shù)學課的教學工作，有學生45人?？忍崆霸O計矯正方案，也可預測學生容易出錯的地方，在獲取信息后，認真分析其問題的實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因，然后有針對性地實施矯正方案。我認為要注意以下幾個方面：一、注意反饋矯正的及時性。另外我們還應注意反饋來的信息是否真實，矯正的方法是否得力，因為反饋的信息虛假或不全真實，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問題，就不能全面地了解學生的情況，也就不會采取及時、正確的矯正措施。我們在教學中可采用靈活多樣的反饋矯正形式。第二篇：初三數(shù)學教學反思初三數(shù)學教學反思15篇初三數(shù)學教學反思1一學期來，本人擔任初——班和——班數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。而是充滿樂趣的。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的九位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。加強對教材的研究，營造課堂教學高效益。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。數(shù)學模型。在性質(zhì)的探究中我讓學生觀察圖像自主探討當a0時函數(shù)y=ax的性質(zhì)。不會進行二次函數(shù)圖像的平移變換。然后出示問題1，即最大面積問題。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險不懼，沉著自若，穩(wěn)坐釣魚X，順利通過中考。我建議同學們一是在復習策略上做到有計劃性：這個計劃性既要有結(jié)合自己實際的整體計劃；又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復習內(nèi)容，越具體越好，例如要解決數(shù)學中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。掌握復習方法好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高復習質(zhì)量。本節(jié)課用函數(shù)的觀點處理實際問題，主要圍繞著路程、工程這樣的實際問題，