【正文】 邳州市制定了《邳州市鎮(zhèn)級政務(wù)中心建設(shè)實施方案》，要求各鎮(zhèn)嚴格按照“八個統(tǒng)一”要求建設(shè)政務(wù)中心，即統(tǒng)一辦公場所、統(tǒng)一門牌標識、統(tǒng)一進駐事項、統(tǒng)一服務(wù)窗口、統(tǒng) 一內(nèi)部設(shè)施、統(tǒng)一建章立制、統(tǒng)一領(lǐng)導機構(gòu)、統(tǒng)一考核獎懲。（幻燈片3準備情況，一是領(lǐng)導小組開會的照片、二是開會動員的照片、朱校長培訓的照片、老師研究學習討論的照片、三是實驗教師研究導學案的照片、四是家長會的照片、五是班級黑板及學生小組建設(shè)時的照片）(可作為照片說明:一是建立領(lǐng)導小組，制定實施方案。2011年3月開始，我們首先在七年級四個教學班，數(shù)語英三個學科進行局部實驗，邊學邊改。全員達標。在課堂上教師由傳統(tǒng)模式的講解變?yōu)榧皶r的點撥、追問、指導學生歸納、總結(jié)方法規(guī)律，形成知識結(jié)構(gòu)。但我們真正的收獲是學生學習能力的提升。各位領(lǐng)導，各位同仁，課堂教學改革永遠是一條沒有終點的探索路，在這條路上，我們將把這一模式與實施全員育人導師制、構(gòu)建學習共同體結(jié)合起來進一步研究，探索完善學習小組的評價辦法，讓模式更加完善，讓課堂更加高效，讓學生更加樂學，讓教育更加精彩，走出一條適合我校可持續(xù)發(fā)展的健康之路。之前，教師和家長擔心的成績下滑現(xiàn)象并沒有發(fā)生。一份導學案編寫經(jīng)過討論修改，集所有成員智慧于一體，整合出最佳方案，再修改成適合學情的個性學案，把集體智慧內(nèi)化為個人教學行為。一是2012年9月，課改實驗在初一至初三各個學科中推廣深化。)總結(jié)：學校從操作層面提出了規(guī)定和要求，為高效課堂實施指明了路子，徹底消除教師畏懼盲目的心理。首先我們向林業(yè)局、教育局遞交了第二中學開展“六步、四生、三清”教學實驗的申請報告。經(jīng)過各方共同努力，2011年，邳州市高標準、高質(zhì)量地建成了蘇北地區(qū)規(guī)模最大、功能最全、集中事項最多的縣級行政服務(wù)中心，行政服務(wù)中心建筑面積6000多平米，其中服務(wù)大廳約 3000平米，中心進駐單位36家，進駐人員140人，進駐事項572。市委書記馮其譜要求，領(lǐng)導干部不僅要上網(wǎng)收集“網(wǎng)情”，更要下網(wǎng)辦好“網(wǎng)事”。網(wǎng)絡(luò)助推政務(wù)公開 “邳州模式”成全國典范2011年11月16日，邳州市被確定為蘇北地區(qū)惟一的全國政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)試點縣。對照《基本目錄》中所列的385項事項，結(jié)合邳州實際，摸清我市政府信息公開、行政職權(quán)和便民服務(wù)事項的基本情況，征求各相關(guān)單位意見，初步確定分解到各鎮(zhèn)、各部門單位的政府信息公開、行政職權(quán)和便民服務(wù)事項范圍；進行第一次業(yè)務(wù)培訓，培訓對象為各鎮(zhèn)、各部門單位系統(tǒng)管理員、法制監(jiān)督員、電子監(jiān)察員和政府信息公開工作人員，同時下發(fā)任務(wù)分解單，培訓內(nèi)容為梳理、清理和規(guī)范政府信息公開、行政職權(quán)和便民服務(wù)事項的相關(guān)法律法規(guī)及標準；各鎮(zhèn)、各部門單位反饋任務(wù)分解單，市法制辦根據(jù)反饋結(jié)果，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對事項進行逐項審核。在部門和縣區(qū)的綜合目標考核和黨風廉政考核的公共指標中專列政務(wù)服務(wù)單項，占5分。有五個方面體現(xiàn)了運用考評結(jié)果：一是部門綜合考核。三是公開。慶陽市政務(wù)大廳的突出特點就是把制度執(zhí)行的比較好。在籌建運行之初就研究制定了兩個核心文件，即《慶陽市人民政府政務(wù)大廳運行管理辦法（試行）》和《慶陽市人民政府政務(wù)大廳部門窗口及窗口工作人員考核辦法（試行）》?！耙槐硪粓D”的編制，不僅縱向上理清、強化了部門內(nèi)設(shè)處室之間、處室與大廳窗口之間的工作職責和工作程序，而且從橫向上為部門之間、大廳窗口之間增強協(xié)調(diào)配合找到了結(jié)合點和突破點，有助于指導行政相對人辦事，有助于規(guī)范部門及窗口工作人員行為，有助于實現(xiàn)全流程計算機監(jiān)管工作程序。一方面大廳派出專人為德宇浩集團的申報資料進行審定、解釋相關(guān)法律政策，完善相關(guān)報件；另一方面由駐廳窗口積極同省工商局和國家工商總局進行溝通協(xié)調(diào)，主動服務(wù)、跟蹤服務(wù)、延時服務(wù)，并最終在短短七個工作日內(nèi)完成了該企業(yè)的設(shè)立登記注冊，為企業(yè)贏得了社會和經(jīng)濟雙重效益。效率提升 成果初顯完成“兩集中、兩到位”的市政務(wù)大廳工商局窗口，最明顯的一個變化就是辦事效率明顯提高，工作作風明顯轉(zhuǎn)變，在優(yōu)化審批流程和規(guī)范審批方式上更加的游刃有余。全鎮(zhèn)小學無一起安全事故發(fā)生，實現(xiàn)了安全穩(wěn)定零事故，確保了學校工作平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。全鎮(zhèn)小學的辦學條件全部達到了省級義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣標準，順利通過了省級驗收。聯(lián)系農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村綠色工業(yè)。短板：宣傳短板，有特產(chǎn)沒知名度。完善區(qū)位規(guī)劃，引入農(nóng)產(chǎn)品加工，秸稈建材，農(nóng)村沼氣，集中供暖等惠民項目。短板：技術(shù)短板，技術(shù)人員下鄉(xiāng)不到位，無監(jiān)管，無實效，存在吃吃喝喝現(xiàn)象。調(diào)查范圍：**農(nóng)村調(diào)查時間：調(diào)查方式：實地考察，查閱資料，問卷調(diào)查。就這樣自己在課改中不斷的學習，在學習中不斷的探索，在探索中不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思，在反思中不斷的成長。所以在平時的教學中，我一方面做好聽說讀寫實踐活動，讓每個學生在語言活動中充分地“操練”起來。第一篇：在彷徨中探索（定稿）在彷徨中探索，在學習中總結(jié)課改十年之心得體會從1991年畢業(yè)擔任語文教學到今天，已有20多年的語文教學實踐，在工作中我深切地感受到“活到老，學到老”這句俗話的重要性。二、過去的歲月活動學習和目標學習使學生愛上語文在無數(shù)次的課堂教學中，通過自己不斷的思考以及和學生的接觸，結(jié)合自己學生的生理、心理特點，我發(fā)現(xiàn)通過活動來學習，是一個不錯的方法。從反思課堂教學慢慢的發(fā)展到開始反思自己的教案備寫，反思對學生的評價、對學生作業(yè)的設(shè)計、對教材教法的研究以及對教具和多媒體的合理充分的使用等等，并且把這些問題都寫到自己的教后記中，以便及時的翻閱和提醒自己。第二篇：在彷徨中走向城市農(nóng)村環(huán)境調(diào)查報告在彷徨中走向城市農(nóng)村環(huán)境調(diào)查報告調(diào)查人：李**課題背景：新農(nóng)村建設(shè)和全面小康展開之際，圍繞城鄉(xiāng)和諧一體發(fā)展關(guān)注農(nóng)村環(huán)境，為縮小農(nóng)村發(fā)展短板提供可行性視角。子牙河專項治理不持續(xù)，不系統(tǒng)，資金利用率低。工業(yè)帶頭走。