【正文】 是我們的共同責任。?①社會生活方面：飛馳的高鐵方便了人們出行，各種文化演出和展覽豐富了人們的生活，聽證會的召開讓政府決策更加透明，人們的衣食住行日益改善等。②著力解決各種發(fā)展中的問題,不斷取得積極成效。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。？①憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，使得國家權力的運行穩(wěn)定有序。）①我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。②有利于國家公職人員自覺規(guī)范自己的行為。：占有、使用、收益、處分。？（為什么權利和義務相統(tǒng)一？）①公民的權利與義務相互依存、相互促進。？①法律要求做的必須做。作用：發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用。③提出議案和質詢案。③必須全面推進依法治國。②有利于協(xié)調關系，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定。（1）基層群眾自治組織：城市居民委員會和農(nóng)村村民委員會。（2）構成：國務院及地方各級人民政府。（4）要求：①堅持以事實為依據(jù)，以法律為準繩。（監(jiān)察委員會）（1）性質：對于各級國家公職人員的工作進行監(jiān)督、檢查和糾舉的國家機關?！締柎痤}梳理】（1）對個人和社會的價值（重要性）?①擁有自由能增強個人的幸福感。②法律面前人人平等是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。②公平是社會穩(wěn)定進步的重要基礎。九年級上【第一單元：富強與創(chuàng)新】【第一課：踏上強國之路】【一句話必背】，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。②中國人民通過改革開放過上了幸福生活。？（面對改革開放的大潮，中學生應怎樣做？）①要努力學習科學文化知識，弘揚改革創(chuàng)新精神?！镜诙n：創(chuàng)新驅動發(fā)展】【一句話必背】，是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉。②在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。②增強自主創(chuàng)新能力?！镜诙卧好裰髋c法治】【第三課：追求民主價值】【一句話必背】：人民當家作主。②有助于實現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定、國家繁榮富強。、要求？①原則：遵循公開、公平和公正的原則。，是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障。【問答題梳理】？（法治的意義）①法治能夠為人們提供良好的生活秩序，使人們安全、有尊嚴地生活。③黨的十八屆四中全會對中國法治建設作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國法治新藍圖。②政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動全體公民共同守法。②來源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義的蓬勃生機、實現(xiàn)中國夢的光明前景。?（價值）①民族精神是民族的“魂魄”，關系民族的生存和發(fā)展。②社會層面：自由、平等、公正、法治。②應自覺做到勤于學習、勇于實踐。：嚴守資源消耗上限、環(huán)境質量底線、生態(tài)保護紅線。②促進家庭幸福和社會和諧，使人口長期均衡發(fā)展。②人均資源占有量少，開發(fā)難度大，總體資源緊缺。③有力地促進了經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享。⑤……促進人的全面發(fā)展，引領社會全面進步。④讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神。、特點?①內涵：以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。③不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。民族精神是民族的“魂魄”，具有與時俱進的品格。？（十六字方針）必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。？①黨的十五大把依法治國確定為黨領導人民治理國家的基本方略。依法行政的核心：規(guī)范政府的行政權。【第四課：建設法治中國】【一句話必背】，意味著依法治理。②民主決策。（特點）③有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。②企業(yè)：企業(yè)不能跟著別人走，必須自強奮斗、敢于突破。中國科技創(chuàng)新之路任重道遠，需要加快建設創(chuàng)新型國家。，讓生活更美好。②提高就業(yè)質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設。③不協(xié)調區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調。②改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。（3）如何守護正義?①個人守護正義，要敢于斗爭，講究策略，做到見義“智”為。（1）內涵：權利公平、機會公平、規(guī)則公平。②自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的意識?！镜谒膯卧撼缟蟹ㄖ尉瘛俊疽痪湓挶乇场俊＃?）要求：①依照法律規(guī)定獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。（2）構成：最高人民法院、地方各級人民法院和專門人民法院。（4）地位：全國人民代表大會是最高國家權力機關，居于最高地位。③有利于把各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來。（2）基本方針：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。？（要求）①必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨的領導。私營經(jīng)濟？①依法審議各項議案和報告。？①法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。？①遵守憲法法律②維護國家利益③依法服兵役④依法納稅⑤勞動、受教育的義務、最重要的權利。④憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。③國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。②審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使權力,保護公民合法權益。，國家機構實行民主集中制的原則。？（怎樣看待不同行業(yè)的勞動者？）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻。？人均國內生產(chǎn)總值世界排名還不高，發(fā)展不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題仍然突出，居民收入差距仍然較大，部分群眾生活面臨一些困難等。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的法治意識。我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。？（國家角度)①國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。？①雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。實現(xiàn)中華民族偉大復興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。反之，如果國家利益得不到保障，人民的利益就會受到損害，人民就會遭到奴役、欺凌和屈辱。【第四單元：維護國家利益】（作用）？含義：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等?！镜谌龁卧河?lián)鐣熑巍?？按時完成作業(yè)、約定守時、信守承諾、認真做事。②刑事違法性是犯罪的法律標志。如：謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)。③誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。？（意義）①文明有禮是一個人立身處世的前提。②沉迷于網(wǎng)絡，影響學習工作和生活。②要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。②法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。②在美好的集體中，能獲得豐富的精神養(yǎng)料，感受集體的關愛。？①改變認知評價。②進取的精神。②有助于調動自身經(jīng)驗，激發(fā)學習動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。④向他人求助，學習化解煩惱的方法。②當別人需要幫助時，自愿承擔責任。？①生活難免有挫折，要及時調整自己，正確對待挫折。③我們對生命的敬畏，是內心的自愿選擇。②可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。？①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵?！镜谌龁卧獛熼L情誼】？①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。【第二單元友誼的天空】？（友誼的力量？）①朋友對一個人的言談舉止、興趣愛好等影響很大。③社會。？①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。③努力，需要立志、堅持、方法。？①是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。當然，初中道德與法治的教學方法還有很多，需要我們在教學中不斷去完善和摸索，無論采用哪種教學方法都必須以突出學生的主體地位為前提，這樣才有可能有效達成教學目標。以“憧憬美好集體”為例，學生在探究為班集體建設提合理化建議時，有個班的學生不愛學習，不遵守班級紀律，不服從班干部的管理，甚至還跟班干部對著干，經(jīng)常給班級帶來麻煩。以“走進法治天地———生活需要法律”為例，在講述這節(jié)內容時，教師可以結合日常學生生活中的案例，通過具體生活中的案例告訴學生要懂法、守法，從而幫助學生樹立正確的法治觀念等。備教材主要吃透教材，掌握教材的重難點，理解教材活動設計意圖，理清教材的知識結構，科學設計教學過程，合理取舍課本中的小欄目，利用有代表性的欄目輔助教學，同時要關注熱點問題，將課本與時事熱點緊密結合，充分挖掘教育資源，選取一些具有鮮活價值的生活資源為教學服務。一、把握新教材的特點與脈絡2017年暑假期間，筆者通過參加上級教育部門組織的新教材培訓和個人研讀教材的方式，逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點與脈絡，為有效開展教學工作奠定基礎。課堂反饋、課后練習、形成測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制定改進措施，從而使教學質量不斷提高。實踐表明，結合教學實際，注重提煉反思，寫好教學后記或反思總結，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進行經(jīng)驗的歸納提煉，形成有見地的論文。我們要提高課堂教學水平，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，認清教學中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學方法。其次，適合進度和方向，在課堂上了解學生的學習動態(tài)，使用多種方式營造輕松和愉悅的課堂教學氛圍。針對學生比較熟悉的問題，需要學生進行自主的探究，還需要不斷地提升學生自我的理解能力，讓學生的思維更加開闊，讓學生能夠跳出以前的漩渦。第三篇：小學道德與法治課堂教學策略小學道德與法治課堂教學策略小學是學生進入學校學習的關鍵性階段，也是人生的重要階段，學生接受怎樣的教育，就會成為怎樣的人。當教師將課程內容中具備素質教育價值的生活化素材選取出來時，還需要以教學目標和學生的學習情況為基礎，在道德與法治課堂教學中對生活化素材進行充分應用，如此方能在充分發(fā)揮生活化素材作用的同時，加強學生對課程內容的理解，才能在引發(fā)學生情感共鳴的基礎上，實現(xiàn)對其核心素養(yǎng)的提升。因此，教師在教學過程中，應該利用小組合作的教學方式對學生展開有效教學。在這樣的情況下，作為初中道德與法治教師，需要結合教材和學生的實際，設計具有思辨性、兩難性和生成性的問題。在此種情況下，初中教師首先需要以學生的實際學習需求為出發(fā)點，以學生所喜愛的學習方式為著手點，激發(fā)其學習興趣，使其能夠積極主動參與學習，讓學生成為課堂學習的主導者。之后教師更需要對自身的教育理念進行改進和創(chuàng)新并以對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為基礎前提，摒棄傳統(tǒng)的教學方式，如此方能在課堂教學方式的多樣化應用中，通過對核心素養(yǎng)教育理念的良好滲透，實現(xiàn)對課堂教學效率的優(yōu)化[x]。其實，我們在人生的成長過程中都會遇到一些困難和挫折。注重課堂師生之間的對話和交流，提高課堂的開放性。在初中道德與法治課程中，教師應該看到初中學生已經(jīng)有了一定的道德經(jīng)驗和認知水平，對于道德和法治已經(jīng)有了自己的了解，但是他們還是有所欠缺、沖突和疑惑的。教師在教授這節(jié)課時候可以利用好學校的環(huán)境，帶領我們的學生來學校里走一走，感受中學的美麗。現(xiàn)代教學強調采取有效的教學策略對學生學習具有促進和推動作用，包括情境教學的創(chuàng)設、理論與現(xiàn)實相結合、遵循學生的發(fā)展規(guī)律和個性特點等等，這些教學策略既能極大的激發(fā)學生的積極性和學習興趣，讓學生主動的參與課堂之中來，同時也能夠促進學生對知識的理解和掌握，提高學生的實際動手能力和語言表達能力。而這一過程是需要一定的教學技巧和教學策略的。教師可以通過實際生活中同學們的經(jīng)驗和遇到的問題來教學，從實際出發(fā)來貼近學生，貼近生活，貼近課本。新課改強調要充分發(fā)揮出學生的主觀能動性。三、營造良好的課堂氣氛，開展平等民主的對話同時，教師要積極主動地營造良好熱烈開放的課堂氛圍。同學們既感到新奇、高興和激動，同時又感到孤單迷茫和緊張。對此，作為初中的道德與法治教師，需要對本學科所具備的素質教育優(yōu)勢進行充分認識，并在明確道德與法治學科素養(yǎng)培養(yǎng)的具體內容時，對教育的本真進行自覺回歸。而在新時代形勢下，作為初中道德與法治教師，應當具備科學的教育教學觀念，并明確“教師的‘教’是為了服務于學生的‘學’”這一理念，通過樹立以學生為中心的教育理念，實現(xiàn)教師不為了“教”而“教”的教學目標。與此同時，初中道德與法治教學課堂是以價值觀為導向，以問題為形式，在學生真實熟悉的情境中，通過對教學內容的教授來達到教學目標的完成的，因而如何在課堂教學中對問題進行設計就顯得至關重要。而新課改強調了“當代的教育工作者應該對學生的‘自主、合作、探究’等能力進行培養(yǎng)”這一教育理念，在學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中，正好也包括對學生自主、合作、探究等能力的培養(yǎng)。基于此，初中道德與法治教師應該對自身的教學模式進行改變，以學生的實際情況和課程內容為結合點，對課程內容進行不斷挖掘。對此，作為落實素質教育的重要教學內容，初中階段的道德與法治課程應該在對核心素養(yǎng)的教學要求進行貫徹和落實時，緊跟時代發(fā)展的步伐，對課堂的教學模式進行進一步的改進和完善，如此方能在學生自身思想道德修養(yǎng)和法治觀念的培養(yǎng)中，強化其道德素質和法治意識，才能在增強學生核心素養(yǎng)的同時，實現(xiàn)學生綜合素質的全面發(fā)展。小學的道德與法治課知識總體上難度系數(shù)要大一些，但是只要學生能夠理解，并且參與到其中就能夠對知識進行總結，也能夠得到較好的效果。樹立起以人為本的觀念，首先需要教師轉變思想，改變以自我為中心的教育模式和教育思想，建立新型的師生關系，師生之間增加交流和互動，適當進行角色的互換。教學論文《小