【正文】 是有一些同學(xué)因為拿手機而不專心聽講，分了心。對于全體人類有益的。對于手機輻射也是一樣，只要我們使用不過量，就不會受到很大的傷害。入尋常學(xué)生中遇遇到節(jié)日，傳祝福，不需謝師非送禮遇到問題，勤聯(lián)系，不需家教互相學(xué)市區(qū)某寄宿制民辦學(xué)校出了一條校規(guī)：學(xué)生不得帶手機入校。通過家庭學(xué)校和社會的共同努力，不僅可以使學(xué)生使用手機走上正常的軌道，還可以讓學(xué)生認(rèn)識手機這高科技產(chǎn)品的實際意義。其實，在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。溫妮說：“需要他干些什么說清楚，他一定會完成的很出色。一味地追求學(xué)習(xí)成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。”說著溫妮露出了自豪的神情。可是他卻利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。手機短信涉黃毒害學(xué)生更是不成立了，在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代，黃色的傳播還有比互聯(lián)網(wǎng)更厲害的嗎？這么說，我們是否應(yīng)該禁止學(xué)生接觸電腦接觸網(wǎng)絡(luò)了呢？手機是帶給人類的高科技產(chǎn)品，是傳遞信息最方便最快捷的現(xiàn)代電子工具，本身并無利弊之處，關(guān)鍵在于我們要教育學(xué)生健康、文明的心態(tài)來合理的使用手機，讓學(xué)生具備自律意識。手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。：輻射是自然界中一切物體，只要溫度在絕對溫度攝氏零度以上，都會以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。社會發(fā)展：我們與其去堵住它對學(xué)生的影響，還不如讓它大大方方的走進學(xué)生身邊，讓高科技產(chǎn)品帶給學(xué)生生活上愉悅和學(xué)習(xí)之余心情的放松，特殊問題：到雨天，信息到，不需父母雨中候遇到歹徒，1 1 0，不需自個束手擒，但政府首先沒有調(diào)查清楚就開禁，其次又在沒有調(diào)查清楚時禁止，而不是想辦法揚長避短，趨利避害。手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學(xué)習(xí)游泳才可以在危急時以正面的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認(rèn)它會有一些弊端，但我們更應(yīng)該學(xué)會正確使用手機的方法。學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于學(xué)生的自覺性，在過去沒有手機年代，一些調(diào)皮的學(xué)生照樣21世紀(jì)，是信息經(jīng)濟時代，手機不僅僅是單純狹義的單一手機功能，生活離不開手機，一種科技的通訊手段。教育性：家長們不能光給孩子買手機了事，他們必須負(fù)起教育孩子如何利用這種工具的責(zé)任。相反，給彼此一個空間，放寬約束，保證上課時間不開機，既能鍛煉能力，又能培養(yǎng)好習(xí)慣，不是一舉兩得？不光如此，把手機帶進校園還可以成為一種讓學(xué)生養(yǎng)成良好自覺性的方式。世界衛(wèi)生組織一篇關(guān)于手機輻射的闡述。1．影響學(xué)習(xí)？現(xiàn)在是個信息社會，時代在發(fā)展。這時，手機就向我們和父母之間的紐帶般瞬間減輕了親人們對我們的擔(dān)憂。作為學(xué)生，特別是新世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)好學(xué)校開設(shè)的每門課程外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日帶手機來學(xué)校檢討書6尊敬的老師：您好！今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，表示我對帶手機上學(xué)這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不帶手機上學(xué)的決心。學(xué)校也發(fā)現(xiàn)了最近學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，調(diào)查了許多監(jiān)控顯示，就是手機弄的`，于是學(xué)校組織了這次超大規(guī)模，極其細致的搜查手機。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日帶手機來學(xué)校檢討書3尊敬的老師：您好！我是xxx，對于自己今天的行為，感到非常難受，因為手機是不能帶到學(xué)校的，我這種情況非常的不好，現(xiàn)在想了想還是蠻自責(zé)，過去一段時間以來，我總是沒有考慮到這些，作為一名高中學(xué)生，這是對自己的不負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)是自己的事情，我卻總是那么不在意，現(xiàn)在高中階段的學(xué)習(xí)也越來越緊張了，一個學(xué)期馬上又過去，我現(xiàn)在要消耗時間，是非常不對的，而且我把手機帶到學(xué)校來，是違反了學(xué)校相關(guān)規(guī)定的。所以學(xué)校里面才不會讓我們帶手機學(xué)校，因為這對我們來說，百害無一利。學(xué)校里在每次開大會的時候，也再三說到這個帶手機來學(xué)校的嚴(yán)重后果。讓學(xué)生接觸手機可以培養(yǎng)學(xué)生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養(yǎng)。有些學(xué)校已經(jīng)嚴(yán)禁學(xué)生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。不讓學(xué)生帶手機就永遠無法讓他們學(xué)習(xí)如何克制自己，而且這也是治標(biāo)不治本的。有專家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機來學(xué)校呢？我方不提倡中學(xué)生帶手機來學(xué)校。中學(xué)生正處于一個青春反叛期，手機的使用讓學(xué)生之間的交流加強的同時，也增加了早戀的機會。哦，還有一點，手機對于沒有經(jīng)濟能力的中學(xué)生來說，算是一種高消費，況且有的同學(xué)好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，會引發(fā)學(xué)生的攀比心理，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。如果是引發(fā)攀比，那么他們可不可以戴手表？如果是引發(fā)盜竊和搶劫，那么他們可不可以帶錢？雖然有政策被廢止，但政府首先沒有調(diào)查清楚就開禁，其次又在沒有調(diào)查清楚時禁止，而不是想辦法揚長避短，趨利避害。因此，要想完全阻止高科技給學(xué)生生活帶來的改變是不太、可能的，關(guān)鍵還是靠家長和學(xué)校的引導(dǎo)，加強學(xué)生自身的自控力。第三篇：帶手機來學(xué)校檢討書帶手機來學(xué)校檢討書帶手機來學(xué)校檢討書1您好！我是高一年級xx班的xx同學(xué)，剛進學(xué)校不久，就因為帶手機進學(xué)校的事情受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的嚴(yán)厲處分。后果就是被教務(wù)處的主任當(dāng)場抓住，我也為這一行為付出了慘痛的代價，手機被沒收不說，現(xiàn)在還面臨著被學(xué)校開除的風(fēng)險。如果有的話，我一定會改過自新，珍惜學(xué)校給我最后的一個機會，在學(xué)校里好好讀書，天天向上，不抽煙，不喝酒，不帶手機來學(xué)校，只一心一意的學(xué)習(xí)，爭取做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓老師您驕傲自豪。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日帶手機來學(xué)校檢討書4尊敬的老師：您好！希望您看到這份檢討書后，能考慮原諒您的學(xué)生這一次，這是我滿懷著真誠的歉意給您寫下的一份檢討書，我現(xiàn)在內(nèi)心除了后悔就是后悔，還存在著一絲對您的愧疚，我如今帶了來還被學(xué)生會的查到了，挺丟人的。老師我現(xiàn)在想明白了，我為什么要把休息時間花在玩手機玩游戲上呢，我現(xiàn)在也是一個高中生了，就不應(yīng)該沉迷于手機，高考距離我們只有一步之遙，我應(yīng)該當(dāng)下就開始鞏固基礎(chǔ)，休息時間也不能浪費。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我想這些大家都是同感深受了吧。所以我也不認(rèn)為學(xué)生用手機會影響學(xué)習(xí)，如果認(rèn)為玩游戲、發(fā)短信不利于學(xué)習(xí)，那么就算禁止學(xué)生用手機