【正文】 都有一雙智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？）（4）匯報，齊讀；（5）成長樹上開出一朵“我會讀”的花；2．關卡二──我會寫（1）出示課件，讓學生說出偏旁：讀過了獅子大王的邀請信之后，同學們來到了一條小河邊，河里有個河字，河邊有很多樹，樹上有個樹字。九、板書設計：第五篇：一年級下冊語文復習教案一年級下冊語文復習教案一、復習時間： 6月18日~7月5日二、復習目標：復習漢語拼音，能利用漢語拼音幫助認字、幫助閱讀。三、復習類別及其過程 漢語拼音鞏固漢語拼音（平翹舌、前后鼻要求能分辨，并能讀準），能準確拼讀音節(jié)（重點三拼音、整體認讀音節(jié)）復習字母表能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。能背誦、默寫有關的課文并能仿寫。聽寫生字：鳴叫 樹苗 青草 紅花 花朵 長成 不對 枝葉 它們中間 多少 到處 連忙 放學 春天 更加 沙子 油菜 顏色 爭論 問題 在乎 母雞 慢慢地 站立 天空 高興（二）復習《小樹謠》看圖，朗讀課文。））春（）（（四）復習《春雨的色彩》《世界多美呀》有感情地朗讀課文。掌握左右結構的字。分角色朗讀課文，教師評點。聽寫生字（整個單元）：我們 一份 伙伴 辦法 小組 背回 消滅 四面八方 就是 聽話 槍聲 一邊 團員 再見 故事 講話 拉手 外面 從此 散步 不久 很好 先后 高低 陌生 她們 開始（二）復習《小英雄王二小》看圖，朗讀課文。鞏固練習再 在媽媽 和我說：“好孩子，（）見！” 布 步這個（）娃娃很漂亮，我大（）步跑過去拿。啊 可憐的小鳥媽媽 你今天去上班嗎你真是一個能干的好學生我和你是好朋友今天 我們?nèi)ゴ河瘟诉@個西瓜怎甜呀你交了本子了嗎（六）、小結。背課文（二）復習生字。聽寫生字（整個單元）：已經(jīng) 一半 其實 字典 苦惱 齊聲 區(qū)別 花毛 貓 貓咪 出洞 吃飽 迷迷糊糊 勝利 新舊 失敗 正反 簡單 開關 進退（四）練習我會變?！对铝梁驮撇省?、《燕子媽媽笑》、《小蝌蚪找媽媽》、《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》《語文百花園六》二、復習過程（一）復習課文正確、流利、有感情地朗讀課文。Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 。第七單元復習教案 復習內(nèi)容：《小熊和小鹿》、《只聽半句》、《蝴蝶花》、《快樂的小青蛙》、《咕咚》、《語文百花園七》 復習目標：能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；能正確地書寫本組課文中的生字詞。例：（一棵）大樹（兩把）椅子（）小羊（）樓房（）尺子（）水井（）水牛（）蘋果五、小結。背課文（古詩）（二）復習生字。C、（）（）（）（）（），呼作（）（）盤。B、（）（）依（）盡，（）（）（）（）流?！豆旁妰墒住?、《炎帝的傳說》、《蕘帝鑿井》《語文百花園五》二、復習過程（一）復習課文內(nèi)容。趕（）扎（）看（）完（）起（）把（）著（）玩（）二、在括號里填上合適的詞。讓生完成后加以訂正，講評。寫出意思相反的詞。復習反義詞。分別用這兩個字組詞?！缎〈中膮^(qū)分己和已》、《貓和老鼠》、《對對歌》、《語文百花園五》二、復習過程（一）復習課文內(nèi)容。小鳥在天空中 來 去。（）（）（）（）（）（）的夜晚，我也能（）（）（）（）睡覺……（四）復習《毽子變乖了》有感情地朗讀課文。復習過程：一、復習導入揭示復習內(nèi)容：今天我們一起來復習第四單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。鞏固練習：組詞過（）羊（）爪（）左（）認（）這（）陽（）瓜（）右（）讓（）不（）非（）個（）休（）真（）布（）飛（）各（）體（）直（）完成538頁3題一字開花：直（）（）（）（）真（）（）（）（）（三）復習《演一棵大樹》有感情地朗讀課文。（2）寫出下列詞語的反義詞。（）。《山青青》、《小樹謠》、《古詩兩首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《語文百花園二》二、復習過程（一）復習《山青青》正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀認識自然段，能數(shù)清一段話有幾句。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。請把序號寫下來吧?、?青 ②清 ③晴 ④睛 ⑤請 ⑥情天（晴）（晴），水（清）（清），（請）你來，做事（情）； 小朋友，愛眼（睛），（青）（青）草兒夸你行！難題2：生字變一變──加偏旁，變新字，再組詞寸—（）（）火—（）（）也—（）（）十—（）（）難題3：請大家給孤單的“心”和“門”找?guī)讉€朋友一起做游戲！心──（）（）（）門──（）（）（）難題4：我能讓上排的字與下排的字都交上朋友組成新字：王 下 今田 日 青 木力 元 口目 立 心 寸（玩）（嚇）（念）（男）（音）（睛）（村）（3）成長樹開出了“我真棒”的花──大家的識字本領真高，連小動物們都夸贊你們呢??；（三）暢游動物王國，結束課堂1．學生談識字方法和收獲──大家能把自己的識字本領告訴小動物嗎？（師適當板書）2．教師小結：其實我們學習的方法也是有許許多多的，只要同學們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。接下來我們將會一起學習，大家都準備好了嗎？（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感：1．猜謎語：先請大家猜個小謎語──“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哼著歌兒探百花，每天快樂又勤奮，采來蜂蜜功勞高！”大家猜猜看，它是誰呢？小蜜蜂！2．角色扮演：師：我就是動物王國的蜜蜂姐姐，前段時間就聽說有一群可愛的識字小能手，今天終于見到你們了，我真高興啊！歡迎大家來到動物王國，接下來我們將會一起冒險，一起挑戰(zhàn)闖關，大家都有信心可以進入動物王國冒險嗎？同學們真有信心！看著你們那自信的笑容真好！只要我們用自信面對困難，你就會發(fā)現(xiàn)困難就像一條小水溝，只要你輕輕一躍，就可以跨過去了！（二）挑戰(zhàn)過關，復習鞏固舊知并且總結方法：1．關卡一──我會讀（1）課件出示關卡的要求和邀請信：關卡一：誰能夠流利地讀出獅子大王的邀請信，就能到達下一關；“親愛的小朋友：你們好！我是獅子大王，很高興認識你們！在我的王國內(nèi)住著很多小動物，有小貓、小狗、小豬、小猴、小猩猩、小狐貍、小狼狗，還有小熊貓。學生分析 學生剛結束本學期的學習，對生字運用尚未純熟，掌握不夠扎實，低年級學生活潑好動，適宜通過闖關游戲激發(fā)學生的興致，從而達到教學目的。通過課件將孩子們帶入情境中。反義詞營養(yǎng)餐：讀拼音，寫出反義詞。師：早晨，太陽從東邊升起。過渡：看黑板上這兩對反義詞該怎么貼呢？打開第五個套娃。過渡：有幾對反義詞跟我們捉迷藏了，你能從圖中找出來嗎？（2）指名說。師邊說邊貼反義詞，生跟讀。仔細聽，如果你能說出歌曲里的反義詞，就能打開一個套娃。針對以上現(xiàn)狀，本次復習擬采用孩子們喜聞樂見的童話形式，從孩子們自身開始，通過各種不同方式的闖關游戲，將反義詞具形化，激發(fā)孩子們的興趣，引發(fā)他們對反義詞的關注，最終達成積累的目標。然后隨著學生說出兩個字的結構后，河字的“氵”，樹字的“木”變成紅色。先用眼睛真誠地笑，然后，讓你的嘴角翹起來，你可以一邊笑一邊看看周圍的同學，也可以放聲大笑了，還可以加上動作。總共設置4個關卡：第一個關卡：“我會讀”，學生受到了獅子大王的邀請來到了動物王國，首先就必須要讀懂獅子大王的邀請信，信中將會有許多帶有“犭”的生字，學生在讀通順邀請信的同時，總結出其中帶有“犭”反犬旁的生字：獅、貓、狗、猴、狐、貍、狼和豬，這些生字都是跟動物有關系的，并且說一說自己可以用什么方法記住這些生字；第二個關卡：“我會寫”，學生通過了“我會讀”的關卡后，正式展開在動物王國的冒險，當他們走過一片樹林的時候，要寫出帶有“木”木字旁的生字，并口頭組詞；當他們經(jīng)過一條小河的時候，要寫出帶有“氵”的生字并口頭組詞。教學重點與難點1．重點：復習帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個偏旁部首的生字，總結內(nèi)化識字方法；2．難點：讓學生發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律，總結學習生字的方法。在進行口語交際的復習時，首先讓學生先回顧交際時要注意的地方，并總結出方法，加以復習鞏固；然后以一個學生較為感興趣的話題為交際內(nèi)容，進行討論交流；最后進行總結。我們在這部分復習時，不可能把每個字再指導他寫一遍，要注重平時作業(yè)的反饋信息，有針對性地選擇平時學生寫不好的字再進行指導。（4）在口語交際課及日常生活中主動進行口語交際，注意交際的方法，不斷提高口語交際能力。1旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。天上烏云蓋，大雨來得快。進行簡單的閱讀短文的練習。（2）運用指定的符號在文中找到要求的語句。第8課時（閱讀與積累）一、復習目標：復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。4）可以做一做趣味性的組句游戲。1《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。荷葉像一把小圓傘。我十分用心地讀書。他畫的海那么藍那么寬。小樹漸漸長高了。三、復習難點：復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）五、小結：我們在字詞這部分的復習時，要把精力放在備教材、備學生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習。7）結合句子或詞語的確選字填空。B、同音字、音近字：升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他 公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂這些同音字是同學們最容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。三、復習難點：能準確認讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。五、小結：在復習時，我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性，不要把一節(jié)復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術，或是上成練習課，學生疲于應對。關于拼音，我們復習的形式可以有： 1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。二、復習重點：能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）讀讀背背里，已經(jīng)學過的字要會寫，防止要求填空。會聽寫詞語；組詞、擴詞。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。一、《鮮花和星星》背誦課文，會填空。背誦兒歌，會填空。說、寫出夏天的水果、動物、花兒；也可拓展一些。形近字、同音字辨析完——玩怎——什回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？四、《陳毅探母》會聽寫詞語；組詞、擴詞。背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會填空。背誦四個成語，會填空。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。根據(jù)6個偏旁進行漢字歸類。會聽寫詞語；組詞、擴詞。詞語搭配練習，如：打足球踢籃球三、《識字3》能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。形近字、同音字辨析波——破吹——次——歡量詞練習一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船一（）星星、珍珠一（）世界四、《春到梅花山》背誦課文，會填空。一、《蘑菇該獎給誰》會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。形近字、同音字辨析士——土以——已井——金二、《他得的紅圈圈最多》背誦課文，會填空。形近字、同音字辨析進——近吃——氣六、《練習4》了解動物的叫聲，會填