【正文】 中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。有些教師也是由于自己的不平衡心態(tài)，對保育員工作處處挑剔，甚至出于個(gè)人原因而妨礙保育員的工作。發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合的，是建立在教師充分觀察和了解兒童的基礎(chǔ)上的，同時(shí)又是一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。它包括兩方面的內(nèi)容：教育目的與教育內(nèi)容的綜合性；教育年齡的綜合性等。其次，教師要讓兒童真正認(rèn)識(shí)到獨(dú)立自主性的重要性。教師與保育員在進(jìn)行某一活動(dòng)之前，相互之間要做好溝通工作。5．幼兒園教育目標(biāo)層次間的相互關(guān)系表現(xiàn)如下：(1)幼兒園教育目標(biāo)。(4)活動(dòng)目標(biāo)?，F(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展，使社會(huì)進(jìn)入了以知識(shí)、信息為主要生產(chǎn)動(dòng)力的時(shí)代。(3)家長對幼兒教育認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量?！钡谑l指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。①兒童期是人生的一個(gè)特殊階段，有其特有的價(jià)值。師生關(guān)系是指教師與幼兒之間的關(guān)系。同時(shí)，教師應(yīng)該舍棄以往那種面向中間、舍棄兩端的做法，面向每一個(gè)兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。理論研究認(rèn)為，幼兒的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括以下兩方面：①物質(zhì)條件。游戲是兒童的權(quán)利，是學(xué)齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊C．洛克D．福祿倍爾 4．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是()。A．6B．2C．3D．4 12．()是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。A．前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B．感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C．感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D．前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段19．20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()?！皟和?。3．試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。6．A．這三個(gè)任務(wù)是教師必須掌握的教學(xué)任務(wù)。15．A．蘇霍姆林斯基提出的一個(gè)觀點(diǎn)。這就是自由的原則。根據(jù)自然界的法則、性質(zhì)、形狀等，恩物用簡易明白的物體制成，作為人類了解自然、認(rèn)識(shí)自然的初步訓(xùn)練。5．√。(4)兒童的四種本能。2．福祿倍爾在對待家庭與教學(xué)科目時(shí)，認(rèn)為“教學(xué)即生活”，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育目的。5．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，自己的學(xué)校是一種家庭式的學(xué)校，因此一切家務(wù)和自我服務(wù)都應(yīng)該讓兒童自己進(jìn)行料理。(4)解放兒童的嘴，使之能談。他認(rèn)為，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要運(yùn)用“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)方法，才能使學(xué)生獲得真正的知識(shí)，從而培養(yǎng)兒童多方面的能力。這里所說的環(huán)境并不單指自然的環(huán)境，除自然環(huán)境外，還包括人群的社會(huì)環(huán)境。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。由于幼兒思維、情感的特點(diǎn)，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動(dòng)作等來思考和表達(dá)。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。陶行知(1891—1946)，著名的人民教育家，他的幼兒教育理論與實(shí)踐是中國幼兒教育史上一份寶貴的遺產(chǎn)。陶行知認(rèn)為，兒童有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是我們的祖先在長期與環(huán)境的斗爭中獲得并遺傳下來的人的才能精華，發(fā)揮、加強(qiáng)、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的任務(wù)之一。張雪門先生認(rèn)為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能自己單獨(dú)發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應(yīng)。①陳鶴琴的教育思想。3．陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備的條件有：(1)政治思想方面。陳鶴琴認(rèn)為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，對兒童進(jìn)行德、智、體、美的全面教育。張雪門對于如何進(jìn)行幼稚園的教學(xué)，主要有三點(diǎn)意見：一是教、學(xué)、做合一；二是教材與教法融為一體；三是自由自動(dòng)教學(xué)。(2)張雪門的學(xué)前教育思想。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的幼稚園，應(yīng)使幼稚園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村需要幼稚園?？偟膩碚f，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動(dòng)，在活動(dòng)中，使兒童形成一個(gè)生活集體，從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。所以，為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃⑸瞽h(huán)境是非常重要的。1歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。b．細(xì)節(jié)的敏感期。①發(fā)現(xiàn)兒童。(4)培育美感，促進(jìn)想像力、創(chuàng)造性的發(fā)展。幼兒教育根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，著眼幼兒身體素質(zhì)的提高，有計(jì)劃地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓其身心愉快的環(huán)境，在培育幼兒良好性格的同時(shí)，合理地安排營養(yǎng)保健和一日生活，科學(xué)地組織體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其對疾病的抵抗能力和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長，為將來成為體魄健壯的社會(huì)成員打下基礎(chǔ)。8．張雪門的基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。要解放他們活動(dòng)的空間，從而擴(kuò)大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。讓兒童在動(dòng)手的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。作為教育工作者所能做的，只是為兒童預(yù)備一個(gè)適當(dāng)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境、活動(dòng)場所。他認(rèn)為，兒童的游戲，其意義和價(jià)值就在游戲的本身，只是為游戲而游戲，游戲活動(dòng)過程即是目的，同時(shí)也是動(dòng)機(jī)。(3)兒童發(fā)展三段論。4．。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時(shí)心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。他是20世紀(jì)最偉大的教育思想家之一。13．A．幼兒教師逐漸從教師中分離出來。4．C．杜威提出從做中學(xué)的教育思想。陳先生在信中寫道： “小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺有太大變化。五、論述題1．試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。四、簡答題。A．陶行矢 B．晏陽初C．葉圣陶D．梁漱溟17．()國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年 10．1903年中國第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。A．夸美紐斯B．洛克C．福祿倍爾D．盧梭2．我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()。在某種程度上，它可以彌補(bǔ)幼兒園物質(zhì)條件的不足。(5)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。(3)重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。⑥在教育過程中成人和同伴是最重要的教育因素。顯然，幼兒盲目地學(xué)習(xí)外語是違背全面發(fā)展原則的?？傊變簣@要更好地完成雙重任務(wù)，使家長滿意、社會(huì)滿意，必須關(guān)心、順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，不斷調(diào)整自身的運(yùn)行機(jī)制，深入地進(jìn)行改革，把幼兒園教育質(zhì)量不斷提高到新的水平。家長要求辦園形式更加多樣化，除了全日制之外，還應(yīng)有半日制、計(jì)時(shí)制、機(jī)動(dòng)的寄宿制等；要求增加節(jié)假日服務(wù)、晚間服務(wù)、護(hù)理病孩服務(wù)等。6．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了新的挑戰(zhàn)。也稱短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)，近期目標(biāo)的制定是為完成最終的目標(biāo)服務(wù)的。如果雙方都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，可一同去請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或是一同找有關(guān)的書籍進(jìn)行研討。另外，當(dāng)教師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾時(shí)，不妨找一個(gè)正確的發(fā)泄方式，把心中的不快發(fā)泄出來。在幼兒園中，教師對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)時(shí)，往往要求兒童這樣做、那樣做，但對自身的要求卻十分放松，這對培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性非常不利。(4)綜合性原則，主要指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要。(2)發(fā)展適宜性原則，指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的和個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。有時(shí)保育員因某些事需要教師的幫忙，有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進(jìn)行回避。每種活動(dòng)不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。10．幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。世界正在進(jìn)行一場新的技術(shù)革命，我國也毫不例外地處在這個(gè)潮流之中。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和進(jìn)行語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體現(xiàn)在為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準(zhǔn)備，開拓盡可能廣闊的空間。(1)幼兒園擔(dān)負(fù)著不可推卸的社會(huì)責(zé)任，要服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。(4)活動(dòng)不是裝飾品。教師要鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為兒童發(fā)展的手段。綜合性原則在幼兒園的實(shí)施與發(fā)展，是近年我國幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。3．綜合性原則所應(yīng)注意的事項(xiàng)：(1)教師的素質(zhì)很重要。保育工作者要對保教工作充滿熱情，關(guān)心兒童、熱愛工作；要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒教育的基本知識(shí)和保教技能；在日常工作中，要時(shí)刻注意貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實(shí)施保育過程中穿插教育活動(dòng)和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的機(jī)會(huì)在生活中體會(huì)到獨(dú)立自主性的重要。幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。3．發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。13．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時(shí)也是從生活角度教育幼兒的人員c14．C．現(xiàn)代社會(huì)對保育員提出了更高的要求。5．B．學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。6．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?六、案例分析光明日報(bào)：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。A．幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B．教育機(jī)構(gòu)C．政府D．父母13．()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。（）。參考答案：1．樂意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書； 5．能聽懂和會(huì)說普通話。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面？ 參考答案：（一）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。二、簡答題簡述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？ 參考答案：（一）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理健康）。管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。(4)主張道德訓(xùn)練(1分)。(3)(代表人觀點(diǎn))艾里克森認(rèn)為游戲試情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。(1分)(3)小學(xué)附設(shè)幼稚班為入學(xué)兒童的弟妹開辦，解決其照看弟妹的問題。三、名詞解釋：(每題4分，共20分)兒童發(fā)展：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過程。影響幼兒教育方案的三個(gè)重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亞杰。如存在干涉應(yīng)先查找原因再處理。A．整流方式 (30分,每題6分),熔斷器和熱繼電器的作用是什么?能否互相代替? 答：二者不能相互替換，熱繼電器和熔斷器在電動(dòng)機(jī)保護(hù)電路中的作用是不相同的。5．在半導(dǎo)體中，通常有（電子）和（空穴）兩種載流子。四、論述題（11分，請?jiān)谥饔^題答題卡上作答）這些年，幼兒教師的虐童事件時(shí)有發(fā)生，請你分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并提出對策或建議。，游戲中受玩具逼真性的影響越大。，告訴他改了就好，不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。A．，因此幼兒教師應(yīng)該避免出現(xiàn)的行為是（）、寬松的語言交往環(huán)境 B．給予幼兒表達(dá)機(jī)會(huì)，并傾聽幼兒說話 C．，56 歲幼兒經(jīng)過幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（），想干嘛就干嘛C．能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)的規(guī)則 （） 人，幼兒教師為幼兒提供的活動(dòng)材料（），人手一份或小組一份 ，表現(xiàn)好的幼兒才能玩 ，決定是小組一份還是人手一份 ，幼兒園可以（） 小時(shí)的家庭作業(yè)C．班級(jí)布置要小學(xué)化，不要有游戲區(qū)角設(shè)計(jì)，集中上6 節(jié)課 22.“人際交往和社會(huì)適應(yīng)”是屬于（）的內(nèi)容 23.“教師為幼兒做了紙杯脫水的小實(shí)驗(yàn)”，這位教師采用的方法是（） （）（）、 （） ，哪句話是錯(cuò)誤的？ B．“以幼兒為本”是幼兒教師必須具備的基本理念之一 C．幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對漂亮可愛干凈的幼兒給予更多的愛和機(jī)會(huì)是正常的，常常不連續(xù)，并伴有各種手勢和面部表情，這種言語屬于（）29.“破涕為笑”現(xiàn)象在學(xué)前兒童身上較為常見，這反映他們的情緒具有（） ，幼兒難理解的是（）．大前天大后天 （）《小免乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色進(jìn)行表演，這屬于（） （），采用漸進(jìn)式投放 ？ ，錯(cuò)誤的是（），因此幼兒園不能參與社區(qū)活動(dòng)。沒有時(shí)間也沒有必要做兒童教育研究工作。三、簡答題（共2 題，14 分，請?jiān)谥饔^題答題卡上作答）《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施的原則。總之采取品德一票否決制。7．在S7300的CPU模塊上有幾個(gè)LED指示燈，可以顯示CPU模塊的一些狀態(tài)。在半閉環(huán)下，對于傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的問題是完全忽視的，這樣造成加工的精度有一定偏差，但是運(yùn)動(dòng)本身的相對平順。電機(jī)電源線，伺服電機(jī)硬件是否存在故障?！吧凶匀?，展個(gè)性”是①蔡元培的教育主張。生活預(yù)備說：德國心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為，游戲是本能的動(dòng)作，高等動(dòng)物生活條件復(fù)雜，幼小時(shí)必須要有訓(xùn)練，才能適合生活的需要。(1分)簡述視覺的保護(hù)措施是什么?(1)保護(hù)視覺分析器，保護(hù)視力(2分)。(5)(評(píng)價(jià))精神分析論重視游戲?qū)和睦斫】档淖饔?