冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感大全5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 色和人物啊!（板）深深的懷念淡淡的感傷請(qǐng)大家再來(lái)讀讀課題，讀出作者這一份淡淡的感傷，深深的懷念。板書冬陽(yáng)今天臺(tái)灣作家林海音就帶我們走進(jìn)她的童年，我們一起學(xué)習(xí)第10課——《冬陽(yáng)o,如嚼碎、嚼口香糖。過(guò)程一、回顧上節(jié)課我們知道作者圍繞駱駝寫了哪幾個(gè)片段？【相機(jī)板書】回顧上節(jié)課的問(wèn)題：作者是用什么方法寫她和駱駝的這些事的？二、自學(xué)提示：把你認(rèn)為最有趣的事畫出來(lái)，用筆劃記出來(lái)，在旁邊寫下自己的感受三、匯報(bào)交流1．學(xué)習(xí)“學(xué)駱駝咀嚼”的片斷①指名讀句子預(yù)設(shè)1：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。【板書 描寫生動(dòng)】在生活中我們也要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察。童年，少女，而婦人，一生的一半生命都在那里度過(guò)?！x：我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽(yáng)下駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。于是，正如文中所說(shuō)的：我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。師：是的，她懷戀這個(gè)留下了她最美好時(shí)光的故土，懷戀那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有她的文章為證。【板書 觀察細(xì)致】 邊朗讀邊想象駱駝咀嚼的畫面。理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。并在生字本上書寫一個(gè)“卸”。根據(jù)課文內(nèi)容提出質(zhì)疑，并歸納問(wèn)題一、激發(fā)興趣、喚起學(xué)生讀書的欲望１、導(dǎo)入:在你們的記憶當(dāng)中，小時(shí)候做過(guò)哪些有意思的事？ 一個(gè)人，一個(gè)玩具，一件事情，甚至一座房子，都能夠喚起我們童年的記憶，這些記憶將成為我們一生的財(cái)富和珍藏。課件：這是一本非常好看的書，請(qǐng)你們抽空讀一讀。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。對(duì)話如果老師讓在對(duì)話前面加個(gè)提示語(yǔ)，該怎么加？我又（）地問(wèn)媽媽：“夏天它們到哪里去？” 媽媽（）地問(wèn)：“誰(shuí)？” 我（）地回答：“駱駝呀！”媽媽回答不上來(lái)了，她（）說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”可是作者加了嗎？就這樣原汁原味的和盤托出，三言兩語(yǔ)就傳神地刻畫出小英子和媽媽的神態(tài)和心理活動(dòng)，讓我們?nèi)缫娖淙恕Ｔ賮?lái)讀這段話：“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，童年卻一去不還了。爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些?！蔽矣X得小英子很天真，愛幻想，充滿了詩(shī)情畫意。指名讀，讀出體會(huì)。師：是真傻嗎？為什么？生：是看得時(shí)間久了，太入迷了，就看呆了，好像覺得自己也變成駱駝了。第二課時(shí)一、導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》。我們學(xué)過(guò)《竊讀記》，作者是誰(shuí)？（板：林海音）林海音的童年是在老北京的城南度過(guò)的。正確、流利、有感情地朗讀課文。在北京度過(guò)的二十五年時(shí)間，被林海音稱作“金色時(shí)代”，影響了她的文學(xué)創(chuàng)作，所以作品中具有濃厚的老北京風(fēng)味。我想：“大人們常說(shuō)的三天不打，上房揭瓦就是這個(gè)意思吧！”這時(shí)大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況，問(wèn)我有何事。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風(fēng)扇旁吹風(fēng)，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動(dòng)彈。駱駝隊(duì)”之后我也想起自己小時(shí)候像英子一樣做過(guò)的一些 “傻”事，真好笑也真好玩。第三篇：冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感篇一：冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感寒假期間，我讀了《城南舊事》這本書中的幾個(gè)故事，分別是“冬陽(yáng)如夢(mèng)如幻。過(guò)幾年駱駝隊(duì)還是會(huì)來(lái)的，但是我的童年一去不復(fù)返了。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。我想：天氣已經(jīng)夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。小狗那樣的寵養(yǎng)。童年一去不復(fù)返，但那個(gè)天真可愛的我永存我心中，我干的那些傻事也給了我永恒的快樂(lè)，這些美好的回憶使我終身難忘。第二篇：冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感1這篇課文寫了作者的無(wú)憂無(wú)慮，竟學(xué)駱駝咀嚼和作者的天真可愛，沒(méi)錯(cuò)，不僅作者有童年，我們都有美好的童年，童年里也有做過(guò)傻事，我學(xué)完了這篇課文，雖然讀的時(shí)候讀的是作者童年做過(guò)的傻事，但我的腦子里想的都是我童年做過(guò)的傻事。駱駝隊(duì)》，我是第一次讀他的作品，因此讀得格外仔細(xì)。讓我想一想我應(yīng)該學(xué)那一個(gè)動(dòng)物呢？算了按照上面的順序好了我開始先學(xué)雞我拿起筷子夾起一粒米津津有味的品嘗起了。我毫不留情的說(shuō)：“為什么要洗手呢？不可以直接吃飯嗎？。童年夏天來(lái)了，駱駝隊(duì)走了，天真的小作者就問(wèn)媽媽，她媽媽答不上來(lái)。駱駝隊(duì)》是著名女作家林海音為自傳體小說(shuō)《城南舊事》寫的序言，三個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營(yíng)造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。駱駝隊(duì)》讀后感（一）《冬陽(yáng)童年，是池塘里的一次戲水；童年是在那收割的田野奔跑；童年是一幅畫，色彩鮮亮，璀璨耀眼。吧人物寫的栩栩如生，我也有一次像作者一樣學(xué)動(dòng)物吃東西。我要去洗手。最后媽媽笑的趴在地上。作者以一個(gè)孩子的眼眸看世界，給這個(gè)世界蒙上了一層夢(mèng)幻般的明朗，因?yàn)椴欢耸离x合，因?yàn)闊o(wú)力探究世事糾紛，所以便沒(méi)有人世的掙扎與痛苦。中午，媽媽做了我最愛喝的雞湯，可是我擔(dān)心西瓜會(huì)把我的肚子撐破，所以只敢吃雞肉不敢喝雞湯。在那充滿陽(yáng)光的日子里，那燦爛的冬陽(yáng)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，那清脆的鈴鐺聲，加上一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇與思念，一切都是那么妙不可言?。】纯次闹械男∽髡?，想想我們自己?？赐赀@篇文章，我不禁對(duì)駱駝也產(chǎn)生了敬重之情，以后我會(huì)像駱駝那樣不管遇到什么事情都會(huì)沉得住氣，認(rèn)真做好每一件事，讓老師和家長(zhǎng)放心。我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向小貓。我父親從一個(gè)商人那里買了煤。那些美好的想法會(huì)銘記在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。值得我們學(xué)習(xí)。我對(duì) “冬陽(yáng)我還要繼續(xù)讀《城南舊事》，讓每一個(gè)故事都
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1