弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿(mǎn)意教師演講稿推薦5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 失敗。有了責(zé)任，你就得驅(qū)動(dòng)你的才智去完成這份使命。就因?yàn)檫@分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重影響了班級(jí)平均分。大部分學(xué)生變乖了，變聰明了，只剩下幾個(gè)積重難返的中下生。我說(shuō)不出什么經(jīng)典的語(yǔ)言，凝聚于心的只有兩個(gè)平凡的字，那就是——責(zé)任。”今天的我們更要努力學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，從自身做起，從優(yōu)秀教師身上汲取精華，吸收營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，沉淀文化，弘揚(yáng)高尚師德，做一名讓人民放心滿(mǎn)意的好教師！第五篇：弘揚(yáng)高尚師德演講稿[推薦]弘揚(yáng)高尚師德演講稿自1997年走上講臺(tái)，算來(lái)已有十三個(gè)春秋了。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。”總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)的“尊嚴(yán)”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，就要固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條。需要樹(shù)立良好的師德形象。那么怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為：熱愛(ài)祖國(guó)。為了更好地履行我們的光榮職責(zé)，推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，我想我們廣大教育工作者要大力弘揚(yáng)高尚師德，努力做一名讓人民滿(mǎn)意的教師。演講時(shí)間：4至6分鐘。三、征文活動(dòng)安排及有關(guān)要求 ：初選：2013年4月15日—4月28日，由各單位組織進(jìn)行，并將遴選出來(lái)的優(yōu)秀征文于 5月3日前上交縣教育局人事股；評(píng)審：縣教育局將于 2013年5月初組織有關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)來(lái)稿數(shù)量及質(zhì)量評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)各若干篇，并從組織集體報(bào)送的學(xué)校中評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和單位進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)?！闭?qǐng)問(wèn)一個(gè)能夠設(shè)計(jì)別人人生的人，是不是手握重權(quán)？是否應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以用權(quán)？而嚴(yán)以用權(quán)的基礎(chǔ)是嚴(yán)以修身。我們?cè)倏纯从卸嗌俳逃撸瑸榱私逃?，何止是獻(xiàn)出了寶貴的青春，更甚至是無(wú)價(jià)的生命。我為自己開(kāi)脫：并不是我不再愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，而是這里的教育沒(méi)有意義。如今，我站在三尺講臺(tái)，體會(huì)著長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會(huì)著才知道那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。”請(qǐng)問(wèn)一個(gè)能夠設(shè)計(jì)別人人生的人，是不是手握重權(quán)？是否應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以用權(quán)？而嚴(yán)以用權(quán)的基礎(chǔ)是嚴(yán)以修身。我們?cè)倏纯从卸嗌俳逃?，為了教育，何止是獻(xiàn)出了寶貴的青春，更甚至是無(wú)價(jià)的生命。我為自己開(kāi)脫：并不是我不再愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，而是這里的教育沒(méi)有意義。如今，我站在三尺講臺(tái)，體會(huì)著長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會(huì)著才知道那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。我甚至覺(jué)得，在這里，青春和生命只有隕落，沒(méi)有綻放。你們習(xí)慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長(zhǎng)；習(xí)慣了的是放棄照顧自己的孩子，來(lái)照顧這一群孩子；習(xí)慣了的，是自己內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國(guó)，為人民，為教育奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說(shuō)成是輕描淡寫(xiě)？這樣有充實(shí)的十幾年，怎么能不一晃而過(guò)？我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)榘駱樱鲆幻屓嗣駶M(mǎn)意，問(wèn)心無(wú)愧的教師。有人問(wèn)我：“你一個(gè)窮教書(shū)匠，何來(lái)權(quán)利？”我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者之一。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。我甚至覺(jué)得，在這里，青春和生命只有隕落，沒(méi)有綻放。你們習(xí)慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長(zhǎng)；習(xí)慣了的是放棄照顧自己的孩子，來(lái)照顧這一群孩子；習(xí)慣了的，是自己內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國(guó)，為人民，為教育奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說(shuō)成是輕描淡寫(xiě)？
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