【正文】 使自身的觀念、知識、能力與時代發(fā)展并進(jìn)。四、以身立教，為人師表，做崇高師德的踐行者?！弊屛覀円燥枬M的熱情、高度的社會責(zé)任感和良好的師德風(fēng)尚，積極行動起來，高擎加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的旗幟，以人為本，開拓創(chuàng)新，模范遵守職業(yè)道德，爭做人民滿意教師。其次是帶頭加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭當(dāng)為人師表的模范。如果我們的每一位黨員都成為一名品德高尚的老師，就會影響和帶動起周圍的人，我們的師德師風(fēng)就會有根本的好轉(zhuǎn)。所以，作為一名立志為黨的事業(yè)奮斗的共產(chǎn)黨員，對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不是想不想學(xué)、要不要學(xué)的問題，而是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)的問題，并且要真正學(xué)懂，聯(lián)系實際貫徹運(yùn)用。爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型教師”、不斷推進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，是我們每一個黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。開放的課堂教學(xué)形式，輔之以與教材有關(guān)的生活材料，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又指導(dǎo)他們觀察生活、認(rèn)識社會。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。對學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。同時才能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受生活。缺乏“喜”和“愛”的情感，從現(xiàn)實層面的表現(xiàn)來說就是不敬業(yè)，從精神和心靈的層面來說則是感覺空虛，沒有寄托，得過且過混日子。江澤民同志曾指出“我們的干部和黨員，一定要把人為什么活著這個問題弄清楚。面對榮譽(yù)，面對利益，面對享受，要講風(fēng)格，要講謙讓，要講奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長對立起來，實際上，學(xué)生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。同志們，黨員是黨的肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康，肌體才能充滿活力。有了“成名成家”的意識，你就有了搶抓機(jī)遇的準(zhǔn)備，你的眼光會更敏銳，你的思維會更活躍，你的熱情會更充沛，你能從尋常的教育教學(xué)活動中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)，你會從社會的發(fā)展趨勢中洞見教育發(fā)展的方向，你會在教育教學(xué)改革中抓住機(jī)遇迅速成為帶頭人。第三，勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展就是要求教師黨員要樹立校興我榮，校衰我恥的思想，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在各個方面爭做排頭兵，積極承擔(dān)教育教學(xué)實踐改革活動，在關(guān)鍵時刻要顧全大局，舍棄個人利益，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、盡心盡力。要為一般教師作出榜樣，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。古今中外的教育家，他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外，他們還具有有超于世俗的高遠(yuǎn)追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。實際生活中，面對自己的職業(yè)，不同的人有不同的態(tài)度。教育本來是使人幸福的事業(yè)，應(yīng)該讓人充滿幸福感。我們教師黨員，要以自身優(yōu)良的師德師風(fēng)，在育人上起模范帶頭作用，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關(guān)系。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。把培養(yǎng)能力、增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力、培養(yǎng)方法之中，樹立能力培養(yǎng)第一、知識積累第二的思想?！币虼?，共產(chǎn)黨員要使自身成為社會生產(chǎn)力的先進(jìn)部分，就必須不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識和科學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，只有通過加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)才能提高自身的精神境界與黨性修養(yǎng)，才能順應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。加強(qiáng)黨員的師德修養(yǎng)，一要靠嚴(yán)格自律，自覺用《黨章》和《師德規(guī)范》及《十條禁令》、《八不準(zhǔn)》來約束自己的言行；二要靠榜樣激勵，以鄭培民、焦裕祿、孔繁森、殷雪梅等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和崇高精神，“見賢思齊”才能成為“高尚的人”；三要靠“身體力行”，要求教師要做到的、黨員首先要做到，要求普通黨員要做到的、領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做到。我們要澄清模糊認(rèn)識，牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，在改革開放和構(gòu)建社會主義和諧社會事業(yè)中建功立業(yè)。上善若水，厚德載物。既要授業(yè)、解惑，更要注重傳道，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟、健全的人格。第四篇：做人民滿意教師做人民滿意教師在全國上下深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、全黨全社會大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢下，為進(jìn)一步落實我省加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)要求，進(jìn)一步推進(jìn)全市教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育的深入開展，我們教師要做到：一、志存高遠(yuǎn)，與時俱進(jìn)，做人民滿意的教育工作者。自己也要多多的看相關(guān)的書籍，為自己充電。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、不講粗話，給學(xué)生做一個好的榜樣。我要做一個有愛心，又有威嚴(yán)的老師，所以我這樣要求自己：要在平時不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、認(rèn)真做好備課上課的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格要求自己，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。一、愛崗敬業(yè)方面：教師職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，因此熱愛教育事業(yè)，就要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到早來、晚走，守時守紀(jì)。我能不斷調(diào)整教學(xué)思維，提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。第四、熱愛教育，勤奮求實我一直忠誠教育事業(yè)。我將及時了解學(xué)生的思想和情緒，針對不同學(xué)生的不同實際，與每一個學(xué)生交朋友，和每一個孩子談知心話，正確對待學(xué)生的不足，特別關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難和單親家庭的學(xué)生，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時鼓勵誘導(dǎo)，不放棄任何一個學(xué)生。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，才能提高教師的工作效率。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。我們還組織了師德演講比賽，師德征文活動，讓教師將自己對師德的理解傳播給大家，增進(jìn)交流。其一、組織廣大教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，實事求是展開自評；其二、學(xué)校召開師德評議會，展開互評；其三、通過學(xué)生問卷調(diào)查、退休教師、家長代表座談會，民主評議教師和中層領(lǐng)導(dǎo)師德情況，及時通報；其四、學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)日?？己擞涊d對每位教師進(jìn)行職業(yè)道德評估，以作為考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。還組織了全體家長大會，會上向家長匯報學(xué)校工作，收集家長意見，對家長反映的問題與建議，我校責(zé)成相關(guān)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行專門答復(fù)，對于一時不能解決的，進(jìn)行解釋說明，對于能改進(jìn)的，限時改正，改正結(jié)果讓家長再次評議，通過社會評學(xué)校，讓家長對學(xué)校有了更好的認(rèn)識，同時讓學(xué)校服務(wù)更到位，管理更貼心。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教師對自身師德建設(shè)的認(rèn)