【正文】 蟲的作品。教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。三、表現(xiàn)教師演示畫出昆蟲。作者自己說一說學(xué)會了什么？這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。二、讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚和小魚，同時教師在黑板上用簡筆畫畫出魚。過程與方法：動作的活動中體驗(yàn)動物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫表達(dá)方法。談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的嗎？引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。（2）活動二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡單寫出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能設(shè)計出比較好的花紋。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教師做客，大家歡迎！教師拿出海星的標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)的觀察海星的特點(diǎn)。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會時間，來了很多海星，你能把他們畫下來嗎？學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。后教師展示數(shù)張常見的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的特征。（提示：以某一種海洋生物的造型為主體，添加有特點(diǎn)的其他生物的大的結(jié)構(gòu)，改變主體的頭部、肢體與個部分器官的造型。教師板書課題。b)你們知道嗎？花紋分為兩種：單獨(dú)的紋樣和連續(xù)的紋樣。我會畫出（）種動物的花衣裳?，F(xiàn)在就拿出你喜歡的筆，閉上眼睛，大膽想象，老師開始放音樂。（3）欣賞幾張其他小朋友的畫。（每組派代表上來介紹該組的作業(yè)，全班選出最守紀(jì)律、最愛動腦筋、發(fā)言最積極、還需努力的小組若干個，給予鼓勵或獎勵。重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。學(xué)生把完成的作品，擺上講臺，采用自己樂于方式描述作品。教學(xué)反思：2樂趣。4挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。師畫一圓，問：①這是什么？②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？ A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美C、欣賞美你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？你是如何創(chuàng)造美的？你生活中的物體景物美在哪里？三、明確目標(biāo)：自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說說為什么喜歡？翻翻看，我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具，必須學(xué)會哪些知識？ A、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動：學(xué)習(xí)繪畫方法。常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。我們身上穿的衣服是什么顏色？四、欣賞《蟈蟈黃花》藝術(shù)家善于用。掛圖范畫等 教學(xué)用具：一、導(dǎo)入新課師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看 認(rèn)識各種美術(shù)材料用具。作品展示，由學(xué)生評選優(yōu)秀作品，獎上不紅花。那他又有什么朋友呢？出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據(jù)什么來給他取名的？大家給他找找朋友好嗎？三、造型表現(xiàn)畫：誰來把我們的三個朋友畫出來？指名板演?？?、彩筆、小木棒、膠水一、設(shè)疑導(dǎo)入：小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面 彩筆、彩紙等 掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手一、觀察思考，尋找規(guī)律拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？”他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點(diǎn)？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細(xì)了、長了？為什么？二、比較與欣賞。第一課時一、啟動主體說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。說說自己畫面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。第二課時一、啟動主體復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 能做到正反物象的表達(dá)。出示方方：你們認(rèn)識這位朋友嗎？說說它有什么特點(diǎn)。學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程一、猜一猜展示由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 感受神奇壯觀的大場。三、尋找身邊的顏色問：蘋果是什么顏色？引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。常用繪畫工具一、師生問好，相互介紹。學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。反思評價：接力式與單元組合式小組活動的作業(yè)效果如何。二、小組活動，互相說說制作的飛機(jī)的特別之處三、學(xué)生活動，把作品制作完整四、小觀摩活動，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。提問：這是一個有趣的故事？誰愿意講給大家聽？學(xué)生描述情節(jié)，鼓勵對畫面仔細(xì)觀察想象的孩子，鼓勵學(xué)生對畫面提出質(zhì)疑并相互討論。學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。（每組設(shè)有展板，讓組員的作業(yè)都展示上去，組員共同評價出最奇妙的、最美麗的作業(yè)各一到兩張。接下來是游戲的第二部份：涂色游戲（1）出示一張線條畫，請學(xué)生找找里面都藏著什么。課時：1課時教學(xué)過程：一、穩(wěn)定情緒、組織程序并安排好學(xué)生用具。（2）學(xué)生裝互評、開位說。舉例說明。教具準(zhǔn)備：課件、范品、動物的外形、背景。五、讓學(xué)生分小組說說自己心中準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的大海怪。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動物的圖片資料。）鼓勵學(xué)生大膽想象，說出自己想象出來的海星。教學(xué)準(zhǔn)備：海星的圖片、學(xué)生作品及示范用品。四、與學(xué)生共同分析海螺的表面紋理特征，復(fù)習(xí)上學(xué)期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺，提示學(xué)生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺。教學(xué)后記：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。六、組織美化大海的活動：組織參加學(xué)生為自己創(chuàng)作的大畫添加中魚和水草等物。課時：1課時 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：在學(xué)生剛進(jìn)入教室時開始播放《海底總動員》。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺上，學(xué)生分組欣賞參觀。請學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。教師扳書課題。教學(xué)反思：昆蟲王國教學(xué)目標(biāo)：了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識?？鞓返男▲B活動安排二、活動一、（學(xué)習(xí)與嘗試）：教師出示課題“快樂的小鳥”，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。我（可以/不可以）說出心中的彩虹故事。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用色彩，畫出彩虹和心聽彩虹的故事?！彼?、學(xué)生開始作畫，老師指導(dǎo)注意畫面要干凈，學(xué)生蘸肥皂水不宜過多。教學(xué)后記：五彩的泡泡教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材料的技能。海洋的點(diǎn)綴：a、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。板書課題，引入新課。教學(xué)后記：海底世界多奇妙教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)的海洋知識。（太空、航空業(yè)的發(fā)展）6）、動手表達(dá)：怎樣學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)會飛的形象呢？鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提出見解，教師不作任何裁判。重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞飛行作品，體驗(yàn)美的樂趣一年級美術(shù)教案感知自然中的色彩、花紋、形狀一年級美術(shù)教案課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境：樹林，草叢，花叢，池塘??設(shè)問：小朋友在尋找什么？創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用對折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動物紙模型?；顒佣河脧U舊材料制作會伸縮的動物，培養(yǎng)環(huán)保意識。四、教學(xué)評價我學(xué)會（）； 我能用（）。二、教師講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,由學(xué)生自由選擇制作方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強(qiáng)烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂!今天老師也帶來了一些漂亮的鞋子。第二課時：《有趣的鞋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： :了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)使用造型的能力。，老師手上的是什么？青蛙。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我在天上飛第四課時：《押印的花紋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續(xù)紋樣的認(rèn)識；、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。分小組進(jìn)行講述、介紹。、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)耐心的同時又要大膽的體現(xiàn)小朋友的童心。構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳 的方法。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。課后拓展：以后請大家多多留意一些形象特別的物體，設(shè)計出更多、更好的動物形象。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴(yán)，厲聲質(zhì)問海怪為何許人物，為何不請自到？（4）海怪怒問龍王：你宴請海洋動物參加你的宴會，為何不請我們？我們也是海洋的一分子??（5）龍王請海怪一一介紹。（4）海怪的想象探索。：對海怪的好奇及探索，體會合作創(chuàng)作及游戲的快樂，體驗(yàn)評價的快樂，學(xué)會欣賞別人的作品。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色條畫、著色線條畫、水粉畫等）并與實(shí)物作比較，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。；學(xué)會用色彩畫海星的方法。２、摸擬自己喜歡的動物做動作。教師播放歡快的《小鯉魚歷險記》兒童動畫，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。）（3）考考你。有翅不能飛,無腳反能行。第五課時：《大魚和小魚》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。四、活動三（合作與表現(xiàn)）： ，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。，懂得愛護(hù)小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。第二課時：《七彩虹》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、色彩七彩虹及其形成原理。板書：《五彩的泡泡》（三）、欣賞討論這些大師作品和學(xué)生作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？ 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。教學(xué)過程一、探秘一——認(rèn)識一位新朋友猜一猜：他是誰？（小小潛水員——明明）你知道他要去哪兒嗎？ 說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀！說一說：誰能說說海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學(xué)做幾種海洋生物的動作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家說一說：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來的嗎？四、探秘四——我也來做藝術(shù)家 說一說：我認(rèn)識了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？ 畫一畫：我也來做藝術(shù)家，畫出想象中的海洋生物！五、自我評價與他人評價。重點(diǎn)給學(xué)生介紹：飛行器：達(dá)芬奇設(shè)計草圖，表達(dá)了人類模仿鳥類，在藍(lán)天自由飛翔的夢想。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。第二課時：《海底世界多奇妙》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：、色彩變化； （剪）貼泡泡的方法。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。；對彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂趣。我（可以/不可以）畫出心中的彩虹故事。教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？說一說：引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。：我學(xué)會了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個小鳥的故事。教師扳書課題。請學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。教學(xué)準(zhǔn)備：、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。（1）欣賞魚的圖片。）C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。四、作品評比。：為了得到媽媽的關(guān)懷，為了得到媽媽的愛，由此導(dǎo)入課題。教學(xué)難點(diǎn)：畫出海星多角的外形特點(diǎn)，并涂色美麗的海星。教師：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？