【正文】 蟲的作品。教師歸納板書：形狀、顏色、習性。三、表現(xiàn)教師演示畫出昆蟲。作者自己說一說學會了什么？這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？引導學生將作品保管好。二、讓學生介紹自己所知道的大魚和小魚，同時教師在黑板上用簡筆畫畫出魚。過程與方法：動作的活動中體驗動物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫表達方法。談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關(guān)心、愛護你們的嗎？引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。（2）活動二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當位置簡單寫出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。教學難點：培養(yǎng)學生的想象能力，讓學生能設(shè)計出比較好的花紋。六、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教師做客，大家歡迎！教師拿出海星的標本，扮演海星，引導學生從內(nèi)到外仔細的觀察海星的特點。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會時間，來了很多海星，你能把他們畫下來嗎？學生練習，教師巡回輔導。后教師展示數(shù)張常見的動物圖片，引導學生說出這些動物的特征。（提示：以某一種海洋生物的造型為主體，添加有特點的其他生物的大的結(jié)構(gòu)，改變主體的頭部、肢體與個部分器官的造型。教師板書課題。b)你們知道嗎？花紋分為兩種：單獨的紋樣和連續(xù)的紋樣。我會畫出（）種動物的花衣裳?，F(xiàn)在就拿出你喜歡的筆，閉上眼睛，大膽想象，老師開始放音樂。（3）欣賞幾張其他小朋友的畫。（每組派代表上來介紹該組的作業(yè)，全班選出最守紀律、最愛動腦筋、發(fā)言最積極、還需努力的小組若干個，給予鼓勵或獎勵。重點難點：創(chuàng)設(shè)學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。教師指導鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學生。學生把完成的作品，擺上講臺，采用自己樂于方式描述作品。教學反思：2樂趣。4挖掘、拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。師畫一圓，問：①這是什么？②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？ A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美C、欣賞美你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？你是如何創(chuàng)造美的？你生活中的物體景物美在哪里？三、明確目標：自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說說為什么喜歡？翻翻看，我們這學期共有幾課？需要哪些用具，必須學會哪些知識？ A、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動：學習繪畫方法。常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。我們身上穿的衣服是什么顏色？四、欣賞《蟈蟈黃花》藝術(shù)家善于用。掛圖范畫等 教學用具：一、導入新課師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。引導學生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看 認識各種美術(shù)材料用具。作品展示，由學生評選優(yōu)秀作品，獎上不紅花。那他又有什么朋友呢？出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據(jù)什么來給他取名的？大家給他找找朋友好嗎？三、造型表現(xiàn)畫：誰來把我們的三個朋友畫出來？指名板演?？?、彩筆、小木棒、膠水一、設(shè)疑導入：小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”。教學難點 學具準備 教學過程 能用“點、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面 彩筆、彩紙等 掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手一、觀察思考，尋找規(guī)律拿起自己準備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？”他細觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細了、長了？為什么？二、比較與欣賞。第一課時一、啟動主體說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準備怎樣修改。教學重點 教學難點 教學用具運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。引導思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小組分工合作，以小小美食店引導，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。第二課時一、啟動主體復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。培養(yǎng)學生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣。教學重點 教學難點 學具準備 教學過程 能做到正反物象的表達。出示方方：你們認識這位朋友嗎？說說它有什么特點。學生償試各種材料進行作畫，師巡視指導。教學重點 教學難點 學具準備 教學過程一、猜一猜展示由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。教學重點 教學難點 學具準備 教學過程 感受神奇壯觀的大場。三、尋找身邊的顏色問：蘋果是什么顏色？引導學生觀察：有許多的顏色。教學重點 教學難點 學具準備 教學過程 了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學生善于觀察的能力。常用繪畫工具一、師生問好，相互介紹。學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學習領(lǐng)域，把握不同課型的特點。反思評價：接力式與單元組合式小組活動的作業(yè)效果如何。二、小組活動，互相說說制作的飛機的特別之處三、學生活動，把作品制作完整四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。提問：這是一個有趣的故事？誰愿意講給大家聽？學生描述情節(jié)，鼓勵對畫面仔細觀察想象的孩子，鼓勵學生對畫面提出質(zhì)疑并相互討論。學生積極探索繪制，并能借助飛機的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。（每組設(shè)有展板，讓組員的作業(yè)都展示上去，組員共同評價出最奇妙的、最美麗的作業(yè)各一到兩張。接下來是游戲的第二部份：涂色游戲（1）出示一張線條畫，請學生找找里面都藏著什么。課時：1課時教學過程：一、穩(wěn)定情緒、組織程序并安排好學生用具。（2）學生裝互評、開位說。舉例說明。教具準備：課件、范品、動物的外形、背景。五、讓學生分小組說說自己心中準備設(shè)計怎樣的大海怪。教學準備：各種動物的圖片資料。）鼓勵學生大膽想象，說出自己想象出來的海星。教學準備：海星的圖片、學生作品及示范用品。四、與學生共同分析海螺的表面紋理特征，復習上學期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺，提示學生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺。教學后記：教學目的：培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學生尋找自己喜歡的形象來作畫。繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。六、組織美化大海的活動：組織參加學生為自己創(chuàng)作的大畫添加中魚和水草等物。課時：1課時 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境：在學生剛進入教室時開始播放《海底總動員》。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。教師扳書課題。教學反思：昆蟲王國教學目標：了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識?？鞓返男▲B活動安排二、活動一、（學習與嘗試）：教師出示課題“快樂的小鳥”，通過觀察引導學生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。我（可以/不可以）說出心中的彩虹故事。教學難點運用色彩，畫出彩虹和心聽彩虹的故事?！彼摹W生開始作畫，老師指導注意畫面要干凈，學生蘸肥皂水不宜過多。教學后記：五彩的泡泡教學目標：培養(yǎng)幼兒學習運用不同材料的技能。海洋的點綴：a、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。板書課題，引入新課。教學后記：海底世界多奇妙教學目標：了解有關(guān)的海洋知識。（太空、航空業(yè)的發(fā)展）6）、動手表達：怎樣學習畫家表現(xiàn)會飛的形象呢？鼓勵學生大膽發(fā)言，提出見解，教師不作任何裁判。重點難點：欣賞飛行作品，體驗美的樂趣一年級美術(shù)教案感知自然中的色彩、花紋、形狀一年級美術(shù)教案課時：2課時教學過程第一課時一、導入創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境：樹林，草叢，花叢，池塘??設(shè)問：小朋友在尋找什么？創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。教學要點：重點：運用對折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動物紙模型?；顒佣河脧U舊材料制作會伸縮的動物，培養(yǎng)環(huán)保意識。四、教學評價我學會（）； 我能用（）。二、教師講故事激發(fā)學生學習興趣。,由學生自由選擇制作方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。師:同學們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂!今天老師也帶來了一些漂亮的鞋子。第二課時：《有趣的鞋》 學習目標： :了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)使用造型的能力。，老師手上的是什么？青蛙。，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我在天上飛第四課時：《押印的花紋》 學習目標：，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續(xù)紋樣的認識；、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。分小組進行講述、介紹。、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)耐心的同時又要大膽的體現(xiàn)小朋友的童心。構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳 的方法。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。課后拓展：以后請大家多多留意一些形象特別的物體，設(shè)計出更多、更好的動物形象。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴，厲聲質(zhì)問海怪為何許人物，為何不請自到？（4）海怪怒問龍王：你宴請海洋動物參加你的宴會，為何不請我們？我們也是海洋的一分子??（5）龍王請海怪一一介紹。（4）海怪的想象探索。：對海怪的好奇及探索，體會合作創(chuàng)作及游戲的快樂，體驗評價的快樂，學會欣賞別人的作品。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導學生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色條畫、著色線條畫、水粉畫等）并與實物作比較，找出海星外形和花紋的特點。；學會用色彩畫海星的方法。２、摸擬自己喜歡的動物做動作。教師播放歡快的《小鯉魚歷險記》兒童動畫，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。）（3）考考你。有翅不能飛,無腳反能行。第五課時：《大魚和小魚》 學習目標：：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。四、活動三（合作與表現(xiàn)）： ，組成小組進行合作學習，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。，懂得愛護小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。第二課時：《七彩虹》 學習目標：、色彩七彩虹及其形成原理。板書：《五彩的泡泡》（三）、欣賞討論這些大師作品和學生作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？ 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。教學過程一、探秘一——認識一位新朋友猜一猜：他是誰？（小小潛水員——明明）你知道他要去哪兒嗎？ 說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀！說一說：誰能說說海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學做幾種海洋生物的動作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家說一說：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來的嗎？四、探秘四——我也來做藝術(shù)家 說一說：我認識了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？ 畫一畫：我也來做藝術(shù)家，畫出想象中的海洋生物！五、自我評價與他人評價。重點給學生介紹：飛行器：達芬奇設(shè)計草圖，表達了人類模仿鳥類，在藍天自由飛翔的夢想。教學要點：教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。第二課時：《海底世界多奇妙》 學習目標：。教學難點：、色彩變化； （剪）貼泡泡的方法。四、學生作業(yè)，教師巡視輔導。；對彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂趣。我（可以/不可以）畫出心中的彩虹故事。教學過程一、課題導入（感受與激趣）聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？說一說：引導學生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。：我學會了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵學生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個小鳥的故事。教師扳書課題。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。教學準備：、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。（1）欣賞魚的圖片。）C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。四、作品評比。：為了得到媽媽的關(guān)懷，為了得到媽媽的愛，由此導入課題。教學難點：畫出海星多角的外形特點，并涂色美麗的海星。教師：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？