小學一年級教育敘事(存儲版)
【正文】 是一個叫吳佳駿的男孩。我想：突然讓他習慣上有大的轉(zhuǎn)變那是不可能的，何況他還是什么都不懂的孩子。有一次，他因為被老師罰站，輪到他吃飯的時候，已經(jīng)沒什么菜了。他還是一言不發(fā)，可我相信他還是能夠感覺到我的愛！在后面的日子里，他慢慢地變得認真起來。天天批評他或者放在一邊不管不問，這些都是不可取的，這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容！要知道他們都是數(shù)學有點“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學自信的回歸，我心里激動不已。第一題她就卡殼了，看著說我不會。有一次，中午，竟然碰上李青霞拿著本子來找我：“老師我又做了2題，對嗎？”我一看，都做對了！想不到她中午沒玩，竟然在教室里認真地做題目，我真為她感動，于是高興地說：“真厲害，又做對了2題！”原來她也好學，原來學困生也愛學習，原來學困生也能認真學習！今天，李青霞的表現(xiàn)讓我對學困生有了重新的認識，我們不能放棄每一個學生，即使她總是沒法完成作業(yè)，即使她每次考試都不合格。中午我經(jīng)常讓她做幾道數(shù)學題?！苯酉聛淼娜兆永?，我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你去下來做吧！老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說。當然，這需要你的時間和耐心。飯已經(jīng)叫學生打了一份。我看了一下，他寫的字真的比我想象中要好很多，便及時予以表揚和肯定。第一次點到他的名字，他很驚訝，被震住了！看來記住學生的名字真的很重要！每次點到他名字，他會收斂一下，等一下又管不住自己了。我負責這個班午餐服務和班上的所有日常事務。由此可見，學生的變化源于鼓勵，教學中不能缺少鼓勵。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學中選出4名同學當組長。一次，說話訓練的內(nèi)容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路？思考之后，菁菁舉起了手，但又擔心自己說不好。上課提問時，也很少舉手回答。真正的單元測查更令我高興，上期班上補考也不及格的A同學也考了84分，他已經(jīng)成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數(shù)學的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對數(shù)學的那份自信的喪失！我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學！我打算把考題提前叫一些同學先做一遍”。根據(jù)他的愛好，我又抽空教他畫畫，他更加覺得很有意思，也很喜歡我。我走到他跟前，蹲下身子說：“孟全原來你在這里啊！老師剛剛找了你半天沒找到，原來是在和老師玩捉迷藏的游戲?。 彼Ｖ沽丝奁?，情緒稍微穩(wěn)定了一些，但是還是不肯出來。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大。從班主任申老師那里得知：孟全腦子很靈活，反應也特別快，但是就是太調(diào)皮了，很喜歡上課講話。當然，這需要你的時間和耐心。飯已經(jīng)叫學生打了一份。我看了一下，他寫的字真的比我想象中要好很多，便及時予以表揚和肯定。第一次點到他的名字，他很驚訝，被震住了！看來記住學生的名字真的很重要！每次點到他名字，他會收斂一下，等一下又管不住自己了。第一篇：小學一年級教育敘事小學一年級教育敘事——愛是最好的教育李來清這學期我擔任的是一年級3班的班主任。我想答案就是一個字:愛！他每次在課堂上講話，我就會點他的名，可以說那段時間他被點名的頻率是最高的。他寫完就迫不及待地送給我看。出來后，他不怎么講話，我?guī)阶约旱奈蛔映燥?。沒有愛，就沒有教育！愛是最好的教育！不要認為小孩子什么都不懂，但是他們能夠切切實實感受到你對他的愛。他在課堂上不是一般的調(diào)皮，一會兒拿別人的東西；一會兒掉過頭去和別人講話；一會兒躲到位子下面??我剛開始真的有點懷疑他是不是有“少兒多動
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