人教新課標四年級下冊語文教案大自然的啟示1(存儲版)
【正文】 三、自主學習 導入：人類的老師指的是誰呢？找出人類對它的評價：生物真是人類的好老師！ 為什么這么說呢？科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。 *科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。 作業(yè)：整理自己綜合性學習的收獲。 *響尾蛇導彈等就是科學家模仿蛇的 “熱眼 ”功能和其舌上排列著一種似照相機裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開發(fā)出來的現(xiàn)代化武器。 讀讀說說：默讀課文，說說短文的主要內(nèi)容。 三、拓展：此時此刻，你最想對林務(wù)官說什么？ 作業(yè)：搜集人類從動植物身上得到的啟示，以及其發(fā)明創(chuàng)造。 讀讀說說：默讀課文，說說短文的主要內(nèi)容。 朗讀課文，把握短文的主要內(nèi)容，認識大自然能給人以警示和啟發(fā)，激發(fā)探究大自然奧秘的興趣。 教學準備： 小黑板 教學課時： 2 課時 第一課時 學習目標： 認識 4 個生字。 C、抽學生讀課文，繼續(xù)檢查學生對課文的掌握情況?！? E、
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