班主任工作管理制度(存儲版)
【正文】 核方法在每個月內對所有班主任的工作按考核內容進行統(tǒng)一的逐項量化考核，每月底匯總考核分數(shù)。做好班主任工作典型培養(yǎng)。班主任認真貫徹“小學生日常行為規(guī)范”和“小學生守則”、“學校一日生活常規(guī)及時對學生基本要求”班內沒有事故，沒有違記、教育效果好。1班主任組織好學生定時做好每周掃除和衛(wèi)生區(qū)清掃并做好保潔工作。定時定人做好衛(wèi)生清掃工作。1認真組織班隊會活動。二、考核組成員： 組 長： 校長 副組長：教導主任 成 員： 各班班主任三、考核辦法：班主任考核由群眾測評、學校考核組考核兩部分組成。本項滿分30分。（以班干部會議記錄為依據(jù)）能積極參加學校舉行的各項集體活動。45周歲及以上教師能積極撰寫班集體建設或其他德育論文并上交學校德育處（打印稿）得10分。（以學?？倓仗帣z查為依據(jù)）四項活動競賽獲流動紅旗的班每次得6分，滿分為50分。校運會班級團體名次獲年級段前2名分別得5分、3分。班主任考核等第采用達標制的方法確定：85—100為優(yōu)秀，75—84為良好，65—74為合格，55—64為基本合格，55以下為不合格。（3）因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。（1）不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。達不到要求的酌情扣分。黑板報總評獲校一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得7分，黑板報文字或內容出現(xiàn)差錯的酌情扣分。學生有拾金不昧、主動撿紙屑、維護學校榮譽等良好風尚的每人次加1分。（以檢查結果為依據(jù)）1班主任能認真反思、不斷探索，及時撰寫階段性或學期班主任工作總結，并按時上交者得20分，遲交者扣5分，不交者扣20分。每月至少能組織一次班級學生干部會議的得15分，每缺一次扣2分。認真上好每月一節(jié)的主題班隊課，主題班隊課時間不得少于35分鐘，主題班隊課要求主題明確、內容豐富、形式新穎、有完整教案、學生參與率高，每上好一節(jié)主題班隊課得5分。班主任工作績效考核細則一、指導思想班主任隊伍是學生思想道德教育的主力軍，是學校教育的重要力量支柱，是溝通學校、家庭、社會教育的樞紐。1組織學生參加奉獻日活動、護綠活動。認真貫徹守則和規(guī)范，強化對學生的行為訓練。班主任要全面貫徹方針，積極組織支持學生參加學校各項文娛活動及各項競賽活動，力爭取得好成績。班主任要認真填寫班主任手冊，不落填，并做好家訪。班主任應為人師表，堪稱學生楷模。教育思想端正，不斷探索有效的工作方法，并注意積累經驗，撰寫有關班級集體建設和班主任工作的論文或總結。積極配合各條線和部門的工作，主動按時完成各項突擊性任務等工作。及時向領導反映學生中的思想傾向，采取措施正面引導。督促學生做好值日衛(wèi)生工作，保持教室清潔包干區(qū)整潔。１、開學后一周內完成班級工作計劃，學期結束時寫好班級工作總結。為進一步規(guī)范班主任工作管理，明確班主任工作職責，促進班級工作的開展，建立良好的班風、校風，特制定如下管理條例：一、班主任的任職條件。第二十三條 學校應廣泛開展班主任校本培訓；每年有計劃地組織班主任參加各類培訓活動。第二十一條有下列情況之一者，學校應撤換班主任：（1）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。第十四條班主任有權直接向學校領導反映意見；對學校的有關工作可以提出建議并進行監(jiān)督。第十條 建立發(fā)展性評價機制。第六條 組織富有實效的班級活動。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關法律和規(guī)定，結合我校實際，特制定本辦法。每次家訪都要做好記錄。特別要督促學生不抄襲作業(yè)，考試不作弊。督促學生嚴格遵守學校有關安全方面的規(guī)章制度。督促學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生等方面的行為習慣。家長或其他監(jiān)護人的聯(lián)系方式，要逐一登記。班主任要不斷積累、總結經驗，體會。班主任結合班實際情況，學校工作重點制定切實可行的工作計劃，并在開學第一周末交到德育處。班主任應為人師表，堪稱學生楷模。班主任要認真填寫班主手冊，不落填，并做好家訪。班主任要全面貫徹方針，積極組織支持學生參加學校各項文娛活動及各項競賽活動，力爭取得好成績。制定出班級管理制度，盡快建立起班級秩序。教育并督促學生愛護公物，制訂并落實公物保管責任制。督促學生遵守學校的常規(guī)秩序和各項紀律制度。要做深入細致的思想工作，處理學生做到寬嚴相濟。及時上報學校要求上報的有關資料。第三條 學校校委會負責制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培訓和評價激勵機制。保護和發(fā)展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的能力；對學習有困難的學生要主動聯(lián)系有關老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認
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