幼兒科學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。準(zhǔn)備的材料有：、饅頭、米飯、紅薯、藕等含淀粉的物質(zhì)若干，蘿卜、蘋果、梨子、黃瓜等不含有淀粉的物質(zhì)若干。教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)色。認(rèn)識(shí)蚯蚓簡(jiǎn)單的外形特征、生活習(xí)性及本領(lǐng)（吃垃圾、給植物松土等），滲透情感教育及環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子熱愛小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達(dá)能力?！澳銈兛催@條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)開始我用用擬人化的形式出示橢圓形和圓形，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。?什么地方不一樣?：教師出示白紙剪成的圓形與橢圓形，將其上下、左右對(duì)折，用彩色筆在折痕上畫出中心點(diǎn)到邊緣的線。，而走到另外一些圖形卡片面前不恩給你通過?你們發(fā)現(xiàn)了什么?：能通過的圖形卡片都是橢圓形的。活動(dòng)過程：一、我敲你拍，幼兒拍手相應(yīng)次數(shù)。，說說什么小動(dòng)物數(shù)量多，什么最少。師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?(出示吸管)師：那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。(出示“吹泡泡”工具，并提問)師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎?師：這些小朋友在做什么呢?師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。?四、大螞蟻搬豆，數(shù)數(shù)圖上有幾只小螞蟻，并說出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《數(shù)學(xué)》第6頁《大家慢慢走》。翻看圖形卡片的背面，是紅色的，表示布恩那個(gè)通過，要換條路走?；顒?dòng)過程(一)橢圓形與圓形(通過比較，讓幼兒知道圓形與橢圓形的異同。[活動(dòng)延伸] 帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。小蚯蚓的嘴巴在動(dòng)呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。（五）游戲延伸幼兒回家猜測(cè)并驗(yàn)證家里的哪些食物中含有淀粉？嘗試用淀粉作畫。(茶褐色)。認(rèn)識(shí)淀粉。會(huì)用語言表達(dá)自己的探索結(jié)果。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。（2）、教師分組指導(dǎo)、巡視。出示記錄表）剛才我們要研究的是米飯“？”代表什么?這里畫的是什么？（猜好以后，我要請(qǐng)碘酒來幫忙?；顒?dòng)過程（一）、魔術(shù)表演，了解淀粉的作用祝福田鼠生日快樂導(dǎo)入活動(dòng)，啄木鳥也給田鼠寄來了賀卡和兩瓶魔水，出示賀卡，引導(dǎo)幼兒觀察，咦，什么也沒有？再觀察兩個(gè)瓶子上寫的字：水，碘溶液，設(shè)置疑惑：啄木鳥說，用其中的一種水噴一下，就能看到賀卡上的字了。師：小朋友我們一起來動(dòng)手給自己做一個(gè)漂亮的陀螺吧！指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師：我們先要剪一個(gè)不大不小的圓形硬紙，像老師這個(gè)這么大就行，然后用牙簽穿過圓紙的中心，小朋友注意，一定要在中間，最后我們?cè)趫A紙下面的牙簽上纏上膠帶，防止圓紙掉下來，這樣我們的陀螺就制作好了。（孩子可能說是氣，老師要加以糾正）（3）、展示PPT，通過直升機(jī)、水車、汽車輪胎、大型發(fā)電風(fēng)車等圖片，向幼兒講解使物體旋轉(zhuǎn)的各種條件，同時(shí)向幼兒介紹旋轉(zhuǎn)在人們生活中的應(yīng)用。幼：好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中尋找、收集各種可以旋轉(zhuǎn)的物體和玩具，初步感受物體的旋轉(zhuǎn)。教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)量17的實(shí)物；分別寫有17的動(dòng)物頭飾7種；17的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘?！痹谔剿髦?，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改!教師：“剛才有位小朋友咬了一口餅干，你們看，餅干被口洧什么變化?把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。課前請(qǐng)幼兒洗手并消毒桌面。該課題的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了排序。活動(dòng)延伸：數(shù)學(xué)角中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。(2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走來了。有的幼兒已會(huì)按一規(guī)律排序，大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。我在數(shù)學(xué)角準(zhǔn)備紅片片和綠片片，請(qǐng)小盟友幫片片排好隊(duì)。寶寶們，你們快排臥們已經(jīng)會(huì)按從大到小，從小到大給圖形寶寶排隊(duì)，看圓寶寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶
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