幼兒科學教案-閱讀頁
2024-11-15 13:50本頁面
【正文】 粉。為了讓幼兒更直觀更便捷參與活動，考慮到農(nóng)村幼兒的生活經(jīng)驗以及在實驗中可能遇到的問題，課前我進行了充分的準備和課前實驗操作，以確保操作過程的安全順利。、碘酒、清水、透明的杯子、盤子若干、滴管若干。二、說教法本節(jié)課我采用了小魔術(shù)激趣法，把幼兒的注意力吸引過來，接著運用小組學習法組織幼兒參與討論猜測，并用演示法和操作法讓幼兒參與進一步的學習。四、說活動過程（一）魔術(shù)表演，了解淀粉的作用教師出示白紙，用小噴壺噴灑液體，紙上顯示出圖案，幼兒猜測。出示幾種常見的淀粉。（二）幼兒猜測出示記錄表，引導幼兒一一指認記錄紙中的食物。小組內(nèi)交流自己的猜測。引尋幼兒觀察“魔水”的顏色。認識碘是一種白色的晶體。教師演示。教師分組指導、巡視。根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗證。第四篇：幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案 [活動目標]了解泥土與動植物的關(guān)系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。[ 活動準備]活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領(lǐng)孩子玩泥，并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關(guān)系。[活動過程]（一）談話導入：“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土?！皣u！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧?。℉ello！蚯蚓）你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發(fā)散思維）（捏著一個孩子的小臉蛋）你看的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（??）你用小手摸一摸它。你學一學小蚯蚓是怎樣吃東西的？（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)?！弊尯⒆觼肀憩F(xiàn)，把孩子引到掛圖前。提問：是誰幫小柳樹松的土？（??）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土?。≈x謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）（五）肢體表現(xiàn)：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。第五篇：中班幼兒科學教案中班幼兒科學教案中班幼兒科學教案：勇闖迷宮設(shè)計意圖這個活動是借助幼兒在走迷宮時，認識各種圖形，也就是將孩子生活中對各種圖形的凌亂認識，進行再次確認和歸納，特別是對橢圓形概念的提煉和認識，在游戲中找橢圓形，在走迷宮中發(fā)現(xiàn)橢圓形的特點，最后在延伸活動終保持孩子探索的興趣。在闖迷宮中幼兒會再一次發(fā)現(xiàn)橢圓形的特征，以及能自己歸納橢圓形的特點，讓孩子在走迷宮中有一種成功的體驗，在活動中孩子知道助別人是一件快樂和高興的事，是一次難得的品德教育。(二)能夠仔細觀察，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。(二)在日?；顒又校瓿捎變夯顒硬牧稀稊?shù)學》第26頁《螞蟻搬豆》的操作任務(wù)。)，把其中一個壓扁，使其變形成橢圓形。中心點到邊緣的距離一樣的時圓形，距離不一樣的是橢圓形。)?我這兒有張卡片，上面的圖形是橢圓形，今天我們要和橢圓形一起闖迷宮。，邊示范邊講解游戲規(guī)則：從入口往前走，走到一個圖形的面前，我們來看看橢圓形能不能通過。翻看圖形卡片的后面，是綠色的，表示可以通過。(三)圖形迷宮(在操作中，學習按順序來走迷宮，并鞏固了對基本圖形的認識。你能按圓形、橢圓形、正方形的行走路線走出迷宮嗎?，再用彩色筆連一連，鞏固對長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形特征的認識。～6的點子卡、數(shù)字卡各一套。，幼兒拍手相應(yīng)次數(shù)。，并共同選出數(shù)量為4的點子卡和數(shù)字卡。，共同選出數(shù)量為5的點子卡和數(shù)字卡。?它們?yōu)槭裁匆?五、大家慢慢走《數(shù)學》第6頁《大家慢慢走》，引導幼兒根據(jù)每種小動物的數(shù)量，與相應(yīng)的數(shù)字連線。中班幼兒科學教案：吹泡泡活動目標：運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的。在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。視頻課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，出示課件。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。)三、帶領(lǐng)幼兒討論師：剛才吹泡泡好玩嗎?師：那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?小結(jié)：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)師：吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?小結(jié)：原來泡泡容易破呀!小結(jié)：今天玩得開心嗎?吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的
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