幼兒園家庭教育案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 不能憑一時(shí)心血來潮，要堅(jiān)持一段時(shí)間，才有效果。第五，經(jīng)常多鼓勵(lì)、贊美孩子。許多孩子在家長(zhǎng)不滿足自己要求的時(shí)候，會(huì)選擇哭鬧的方式。家長(zhǎng)要多倡導(dǎo)精神鼓勵(lì)，如擁抱、摸頭、口頭夸獎(jiǎng)等。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?：第一，理解孩子的敏感性。，就是對(duì)學(xué)習(xí)沒有熱情，怎么辦？答：有興趣的學(xué)習(xí)是一個(gè)享受的過程，驅(qū)動(dòng)力來自興趣。收獲快樂。，對(duì)孩子進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。第七，多些溫柔多些幽默。大哭后，孩子可以感覺輕松、減輕壓力?？梢詣?chuàng)設(shè)愉快的情境；調(diào)整對(duì)孩子的期望；正確使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。這就要求我們的父母，在家庭教育中，要把握號(hào)孩子需要和給予之間的尺度，鼓勵(lì)孩子通過恰當(dāng)?shù)姆绞綘?zhēng)取自己的需要，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。第三，多引導(dǎo)孩子和同齡人溝通交流，讓孩子多和小伙伴玩游戲，孩子愛模仿，也會(huì)潛移默化的得到鍛煉。我在生活中重視孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，大膽嘗試，讓孩子做自己的老師，從而使孩子產(chǎn)生極大的好奇心理和強(qiáng)大的內(nèi)趨力，并逐步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。還可經(jīng)常與她在“書房”里一起讀書，耐心傾聽孩子的感悟、復(fù)述她認(rèn)為有趣的情節(jié)和內(nèi)容，交流讀書體會(huì)，讓孩子感受到讀書的快樂。吃完飯后，忙完了家務(wù)，我坐下來讓女兒當(dāng)我的老師，培養(yǎng)她讀書的興趣和習(xí)慣。我們還要為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍，盡自己的最大努力為家庭創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)，打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，整潔清新的家；家庭人際關(guān)心和諧，有矛盾能心平氣和地講道理，與長(zhǎng)輩、親友、同事建立良好的交往圈子，為孩子提供一個(gè)健康的生活環(huán)境。要說就說競(jìng)爭(zhēng)話題，優(yōu)勝劣汰；愛國(guó)家，不忘祖國(guó)培養(yǎng)；講究誠(chéng)信，遵守規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源等。在家的日子，家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩，培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)。這樣可以使家庭教育與園中教育協(xié)調(diào)一致，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。對(duì)于有的孩子無原則的哭鬧，家長(zhǎng)千萬不能一味遷就，要有原則，不該做的事情就是不能去做?！鼻f不要說“不聽話就把你送到幼兒園”等灰色的語言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。不適應(yīng)癥一：寶寶哭鬧難入園。從而不加分析不加區(qū)別地將某種要求強(qiáng)加在孩子身上。盡管孩子有什么不對(duì)的地方，他們也認(rèn)為孩子還很小不懂事而不去糾錯(cuò)，反而去遷就孩子。所謂不可逆性就是指兒童無法改變思維的方向，使之重新回到起點(diǎn)，從另一面去思考問題?！眱鹤右幌戮唾€氣了，說“: 你不讓我出去，我就不吃飯了。第一篇：幼兒園家庭教育案例幼兒園家庭教育案例一、案例背景隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。我說“你快吃，吃完飯?jiān)偃ネ?。心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童在2 至7歲時(shí)思維具有不可逆性和自我中心主義。況且他們還認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，給孩子吃好點(diǎn)、穿好點(diǎn)、玩好點(diǎn)是應(yīng)該的。對(duì)子女的要求要符合兒童發(fā)展水平和特點(diǎn)，尤其要從自己孩子的具體情況出發(fā)，不能“別人就是這樣做的”、“我們是為你好”等這樣簡(jiǎn)單地說教。第二篇：幼兒園家庭教育案例分析幼兒園家庭教育案例分析中四班 張任弛家長(zhǎng)幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下，向老師問問孩子的情況，看看是不是老師表揚(yáng)別的小朋友而沒有表揚(yáng)自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，進(jìn)行正面
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