大手拉小手共創(chuàng)文明城(存儲版)
【正文】 。（三）反饋總結(jié)階段（十二月）： 開展“文明駐我家”交流評比活動。評論身邊的不文明行為。主持人：課間應該怎樣休息，你知道嗎？學生：知道。）主持人：在本周三，他還做了一件事情，就是在黑板上亂涂亂畫，亂寫不文明的語言，當時還不主動承認自己的錯誤而把責任推給其他同學，在課堂上大吵大鬧，現(xiàn)在，他也要就自己的所作所為進行反思。不學禮，無以立。四、班會總結(jié) 讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用他來約束自己的言行，千萬不要把文明習慣看成小事。眾人都向這位紅領(lǐng)巾投去了贊許的目光，唯有那幾個小伙子底下了高昂的頭，站在旁邊默不作聲??車上已沒有坐位了，有的在睡覺，有的在打電話，一位中年人對旁邊的年輕人說：“給老奶奶讓個坐吧！”年輕人立刻回了他一句：“你憑什么命令我？”很快兩人為這事大吵了起來。可后面那位年過七旬、白發(fā)蒼蒼的老奶奶連一步都沒走上去。下面我們一起唱一唱《文明二十八字歌》。微笑是打開心鎖的鑰匙。大家知道，在本周中，他有兩件事情沒有起好帶頭作用，現(xiàn)在請他來給大家談他的感想。請看現(xiàn)在的他專注地看著我的鏡頭，其實在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來告訴大家。二、班會準備:請同學們搜集有關(guān)文明的材料。成立“小手拉大手志愿者服務隊”，開展文明行為勸誡和監(jiān)督活動。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。舉辦“放飛中國夢 做四有新人”報告會，讓少年兒童懂得，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福：中國夢歸根到底是人民的夢。積極組織“五老”報告團，開展“道德講堂”、關(guān)注弱勢群體和特殊人群，排憂解難，奉獻愛心。二、成立領(lǐng)導小組組長：高松副組長：郭其田 董景運 趙云 王阿莉成員：“五老”成員及各班正副班主任領(lǐng)導小組職責： 組長高松負責檢查、落實“小手拉大手，共創(chuàng)文明城” 活動的開展情況。試問，在如此的氛圍中，又有誰會肆無忌憚地闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個國家的文明程度，一個人如果不遵守公共文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。主動撿拾丟在地上的垃圾。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費，使地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人人都是環(huán)保衛(wèi)士，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時勸說和制止。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。而一個社會的文明氛圍對他的民眾也有莫大的影響。知而不行，只是未知。副組長王阿莉負責對活動和典型事例進行宣傳報道，擴大活動的影響面，讓家長和周邊居民積極參與到活動中來。制定一些
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