【正文】 事實(shí)上是幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。行為主義動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)是，人的某種行為傾向是由先前刺激與反應(yīng)練習(xí)決定的，利用強(qiáng)化刺激可以改變行為傾向。大部分人都能順利完成這些發(fā)展任務(wù)，然后又去接受新的挑戰(zhàn)；但也有些人并沒(méi)有完成，在下一個(gè)發(fā)展階段就會(huì)面臨危機(jī)，在以后的生活中就需要不斷解決這些危機(jī)。而我認(rèn)為，最基本的、也是最長(zhǎng)久的恐怕要數(shù)信任二字了。信任是人際交往的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)工作的原動(dòng)力所在！古往今來(lái)，一個(gè)人得到信任，就會(huì)充滿信心，從而激發(fā)內(nèi)在的無(wú)窮無(wú)盡的潛能；就會(huì)充滿陽(yáng)光、活得精彩；反之，缺乏了應(yīng)有的信任就會(huì)讓人陷入迷茫無(wú)助、就會(huì)在十字路中徘徊、就會(huì)走向平淡，甚至?xí)呦驅(qū)α⒚?，造成矛盾和痛苦。想想你為了朋友，?ài)人，甚至是父母而說(shuō)的一些善意的謊言。人們會(huì)開始注意到你所說(shuō)的話中的矛盾，并且會(huì)認(rèn)為你是個(gè)說(shuō)謊者—即使你只是遺漏了一點(diǎn)點(diǎn)。不要掩飾真相：“不要說(shuō)謊”也可以引申為“不掩飾真相”。最好是盡早的承認(rèn)你的謊言，解釋你的動(dòng)機(jī)。這個(gè)過(guò)程有過(guò)幸福跟快樂(lè)，也有痛苦跟彷徨，我想說(shuō)所有這些都不重要，在不斷的經(jīng)歷中磨礪自己的品性，沉淀自己的氣質(zhì)，才是關(guān)鍵。不是自己心里舒坦就稱得上幸福，當(dāng)你的快樂(lè)跟別人的幸福形成一個(gè)交叉點(diǎn)的時(shí)候，這才是真正的幸福，和諧的快樂(lè)。而等到自己真正進(jìn)入了大學(xué)的學(xué)堂，方才明了，過(guò)去所有的教導(dǎo)都成了浮云耳，想起了充滿激情與夢(mèng)想的大一，那是掙脫勒中學(xué)教育桎梏的釋放。要有“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的霸氣與朝氣，又要有虛懷若谷的胸襟與氣度，更要有“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的使命感與責(zé)任感。還得靠自己！終于飄來(lái)了入冬的第一場(chǎng)雪，盼了好久，又是一個(gè)輪回。都奔三的人了，本該自立的年紀(jì)卻大手大腳花父母的錢時(shí)你是否心里有過(guò)愧疚？生活中，你是否以自我為中心？一旦自己的微小利益受到了觸犯，是不是就吵吵鬧鬧，甚至反目？宿舍里，多打掃一次衛(wèi)生，多搬幾桶水，原本很小的事，非要算計(jì)的那么清，同學(xué)情緒不對(duì)，你要做的不是要跟他針鋒相向，更不是在背后非議別人，既然都是大學(xué)生，陪著一起打球，喝酒有何不可。想到了那些經(jīng)歷過(guò)的跟沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事，那些你想念的人和想念你的人，那些經(jīng)常見卻始終見不夠的，那些偶然可見卻只是相識(shí)一笑的，那些無(wú)法見卻在懷念著的，那些極度想見見了卻無(wú)言的，那些不想見便真的沒(méi)見的，原來(lái)我們互相構(gòu)成了色彩斑斕的大學(xué)生活。不要泄露別人的秘密。因此，如果兩個(gè)人或群體成員對(duì)某一客體的指向產(chǎn)生差別，就會(huì)引起個(gè)體的不協(xié)調(diào)感，進(jìn)而導(dǎo)致溝通頻率的變化。” 你說(shuō)的沒(méi)有什么兩樣—和律師的進(jìn)展不錯(cuò)—但是通過(guò)主動(dòng)提供一些信息，你可以證明自己沒(méi)有什么隱瞞。日積月累，那么信任的基礎(chǔ)就崩潰了。難怪現(xiàn)在報(bào)紙連篇累牘地呼吁要建立誠(chéng)信社會(huì)。不僅有專 業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟?，F(xiàn)在我明白我是充分利用了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，強(qiáng)化學(xué)生好的方面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得以趨強(qiáng)。心理學(xué)結(jié)課心得四：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1111字）有幸借繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了《學(xué)科教育心理學(xué)》，通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)心理、學(xué)科的學(xué)與教有了一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體。同時(shí)，這些專業(yè)的理論知識(shí)也有助于我的教育教學(xué)工作，前人的經(jīng)驗(yàn)可以指 導(dǎo)我現(xiàn)在的工作生活，效果也非常明顯。如在教育學(xué)生問(wèn)題上，我有很多事例，但是要想寫出一篇好的文章出來(lái)對(duì)于 我來(lái)說(shuō)就是個(gè)大難題。父母處世的經(jīng)驗(yàn)比我們要多得多，適當(dāng)聽從父母的意見和建議，可以讓我們?cè)趹賽?ài)和婚姻問(wèn)題上少走彎路。上學(xué)期上英語(yǔ)課時(shí)老師說(shuō)做到以下三項(xiàng)的大學(xué)生活算是多姿多彩的大學(xué)生活：首先要保證學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)取被評(píng)為優(yōu)秀或拿到獎(jiǎng)學(xué)金；第二要參加社團(tuán)活動(dòng)，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個(gè)男朋友或女朋友。我和父母在絕大多數(shù)問(wèn)題上能夠做到坦誠(chéng)的心平氣和的交流，盡管有時(shí)也會(huì)在一些問(wèn)題上由于看法不同而發(fā)生爭(zhēng)論，但從沒(méi)有發(fā)生過(guò)言語(yǔ)的形式上的沖突。二、親子關(guān)系。一位大學(xué)生在校友錄上留言說(shuō)：“??上課，枯燥，沒(méi)勁；自習(xí)，無(wú)聊，沒(méi)勁；睡覺(jué)，多了也累，沒(méi)勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒(méi)勁??大學(xué)讓我好失望。在學(xué)習(xí)青年心理學(xué)這門課之前，我對(duì)青年心理變化的規(guī)律及特點(diǎn)沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)。看他們是怎么解決的，或許對(duì)自己有幫助。對(duì)生活環(huán)境中的一切，多欣賞、少抱怨；有不如意之處，設(shè)法改善；坐而空談，不如起而實(shí)實(shí)行。所以我們所做的每一見事都會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生影響。轉(zhuǎn)移注意當(dāng)朋友不理解你，而你又一時(shí)沒(méi)有辦法解釋清楚時(shí)，不能一直糾纏在這件事上。讓自己的壓力變成學(xué)習(xí)或工作的動(dòng)力。發(fā)泄有很多中方式。也許自己的情緒會(huì)變得很低落，甚至影響自己的學(xué)習(xí)生活。如果一直這樣下去，情況只會(huì)更差。例如，學(xué)業(yè)問(wèn)題。我們要積極的面對(duì)我們遇到的問(wèn)題。朋友家人都離自己很遠(yuǎn)。前一分鐘還在哭，現(xiàn)在已經(jīng)笑著和小朋友去玩了。為什么我們會(huì)有這些感受呢？其實(shí)這只是我們對(duì)自己的角色認(rèn)同而以，我們認(rèn)同了自己所處環(huán)境的角色，認(rèn)同了我們?cè)谶@些角色的身份下所發(fā)生的的所有事情。我有思想，但我并非自己的思想。我有欲望，但我并非自己的欲望。獎(jiǎng)狀年年有幾張，各種比賽，各種證書。剛開始的時(shí)候，因?yàn)橐獙懡Y(jié)課論文，我也是為了完成任務(wù)，就把它當(dāng)做小說(shuō)來(lái)隨意看看，之后就感覺(jué)挺有興趣的，開始喜歡上了它。正是這許多的偶然，我與這本書結(jié)下了不解之緣。而且從小被灌輸了“知識(shí)改變命運(yùn)”的思想，于是從小努力學(xué)習(xí)，成績(jī)年年名列前茅。我有一副身體，但我并非自己的身體。我有情緒，但我并非自己的情緒。每一個(gè)角色都有其特定的環(huán)境，我們?cè)谶@些環(huán)境中也有著不同的感受：喜、怒、哀、樂(lè)、悲等。小時(shí)候遇到事了，哭一哭也許就好了。很多學(xué)生也許會(huì)產(chǎn)生很多的心理困擾。我們不能有這種消極的想法。只有這樣才可能盡快的解決自己的困擾。慢慢的就在自己身上出現(xiàn)了逃課、不交作業(yè)等一系列在高中都不可能出現(xiàn)在自己身上的問(wèn)題。當(dāng)然也可能受很多委屈。情緒自我控制只要有發(fā)泄、數(shù)數(shù)、深呼吸、聯(lián)想釋放等方法。還有就是自我轉(zhuǎn)化。你可以把自己打扮的帥一點(diǎn)或漂亮點(diǎn)，使自己心情變得好點(diǎn)，慢慢的增加自己的自信。理性認(rèn)識(shí)俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。心理學(xué)大師馬斯洛說(shuō)：“在任何情境中，都嘗試從積極樂(lè)觀的角度看問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利害做決定。首先，朋友是同齡人好交