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在高一青年教師座談會(huì)上的講話摘要精選5篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護(hù)自身形象。因?yàn)榇蠹铱梢院苊黠@的看出,坐在這里發(fā)言的這個(gè)半新不舊的青年教師并不比各位高明多少。教高一的第一年就有很多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)談“我們老板怎樣怎樣”、“我們老大怎樣怎樣”,搞得自己很被動(dòng)過(guò)。我說(shuō)何出此言?咱又不是搞傳銷的,洗腦是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)的。班主任和一般任課教師相比,和學(xué)生關(guān)系更加密切。我可以充分考慮學(xué)生的利益,可以充分關(guān)心學(xué)生,可以在學(xué)生的一些輕度違紀(jì)問(wèn)題上做出讓步?!彪s七雜八地說(shuō)了這么多,不知道有沒(méi)有對(duì)各位有所啟示。今天所談的話題,我不想局限于如何教書(shū)育人,而是想更多地說(shuō)到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng),如何成才,如何取得成功。但這是兩種極端,要真正成為流芳百世、遺臭萬(wàn)年的人不容易,很少很少。成長(zhǎng)需要自礪,就是要加強(qiáng)崗位鍛煉,不斷提高能力。我希望大家經(jīng)過(guò)幾年的磨練,成為學(xué)校的骨干,成為營(yíng)山教育的主力軍。成才,要用學(xué)習(xí)來(lái)塑造。人們常說(shuō)“舞臺(tái)無(wú)四季”,說(shuō)的是做演員的,不能在意客觀條件的限制,需根據(jù)劇情的需要著裝表演;我想說(shuō),“講臺(tái)無(wú)個(gè)人”?!氨坌垡粋€(gè),將雄雄一窩。大家要記?。骸胺瞰I(xiàn)越多,收獲肯定越多”。三、實(shí)干、巧干、恒干,在美麗崗位上獲得成功工作是美麗的,關(guān)鍵在于創(chuàng)造;人生也是美麗的,關(guān)鍵在于奮斗。二是表里如一。所以,要想取得成績(jī),必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),形成創(chuàng)新的習(xí)慣,培育創(chuàng)新的思維。今天領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng),最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),青年教師的成長(zhǎng),關(guān)鍵因素在于自己,但成長(zhǎng)的環(huán)境,成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。我相信,經(jīng)過(guò)幾年的磨練,大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。成功的法則很簡(jiǎn)單,“能力+持之以恒”就行,然而,“簡(jiǎn)單”并不等于“容易”。教學(xué)缺乏創(chuàng)新,最多只能把一堂課教對(duì),而不能把一堂課教好。在此我對(duì)你們提三點(diǎn)要求:一是言行如一。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。比如,加班加點(diǎn),不說(shuō)東道西,就是奉獻(xiàn);遇到急事難事,不你推我躲,這也是奉獻(xiàn)。個(gè)中甘苦,只有有過(guò)超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。青年教師既要立言,更要立行。當(dāng)前,新課改大潮已經(jīng)掀起,這既是你們豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī),也是你們施展才華、大顯身手、開(kāi)拓一片新天地的大舞臺(tái)。只要大家不喪失信心,時(shí)時(shí)刻刻以中學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、設(shè)計(jì)自己、錘煉自己,牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),就一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師,開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的天地。所以,我們要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境,正確對(duì)待自己,力戒攀比心態(tài);正確對(duì)他人、力戒嫉妒心態(tài);正確對(duì)待工作,力戒埋怨心態(tài);正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。人生的道路,總要留下痕跡。201096第五篇:校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會(huì)上的講話在青年教師座談會(huì)上的講話同志們:我們青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍,是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富。想要孩子成才,不能縱容他的毛病。我班一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子很成功,他總結(jié)自己的辦法就一句話,“給你吃、給你喝、不養(yǎng)你壞毛病”。這樣,你的學(xué)生就不會(huì)再去上網(wǎng)、早戀、翻墻、玩手機(jī),因?yàn)樗麄円呀?jīng)達(dá)成共識(shí),認(rèn)為這些違紀(jì)行為是可恥的。其次,樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀??上У氖?,關(guān)系處得越好,學(xué)生對(duì)你的崇敬觀念越淡薄。前幾天,接到團(tuán)委XX書(shū)記的電話,要我在今天的青年教師座談會(huì)上做個(gè)發(fā)言。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線,記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。一個(gè)人的一生會(huì)走過(guò)很多的崗位,邁過(guò)很多的臺(tái)階,有著大大小小的舞臺(tái)。青年教師成長(zhǎng)需要自省,就是要認(rèn)識(shí)到自己的平凡。要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),這樣才會(huì)成熟起來(lái)。究其原因,面對(duì)病人,醫(yī)生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷、分析,豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麑?duì)病人的斷病情做出正確的判斷;而面對(duì)學(xué)生,老師的講授應(yīng)該是行云流水,回答學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)是對(duì)答如流,而衰老顯然會(huì)讓你力不從心。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人,學(xué)生更是如此。又由于你跳出的可能性并不太大,因此即便是35歲以前,你在嘗試著跳槽的同時(shí),你也不要放棄手上的工作。1管住自己的嘴巴。要學(xué)會(huì)感動(dòng)。在任何時(shí)候都不要抱怨環(huán)境,要學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)人生。感情用事往往會(huì)因小失大。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,不要相信愛(ài)與賞識(shí)能解決一切問(wèn)題的教育觀點(diǎn),而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。一般情況下,片刻之后,多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人,主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬,他們是成功一族的后備軍。年輕的老師,你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是,那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù),這沒(méi)什么好多說(shuō)的。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事,將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。對(duì)工作,一沒(méi)信心,二沒(méi)熱情,能躲則躲,能敷衍則敷衍。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人,也往往并不是最聰明的人。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下,面對(duì)人生,請(qǐng)自尊自信:我,能成為一個(gè)“有為”的人。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò),不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,雖然我不敢把這句話變通,但是我還是想說(shuō),一個(gè)不想為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的教師,肯定也不是好教師。五、抓住成功的最佳時(shí)期每一個(gè)青年教師參加工作的時(shí)候都有一股熱情和成功的沖動(dòng),思想活躍,觀念新,善于接受新鮮事物,都想在工作中做出成績(jī),都想使自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到學(xué)生和家長(zhǎng)肯定,這是青年教師成功具有的思想基礎(chǔ);青年教師精力充沛,知識(shí)面寬,與學(xué)生有近距離接觸的優(yōu)勢(shì),這是青年教師成功具有的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生今后有出息,也是你的榮譽(yù)感所在。第一篇:在高一青年教師座談會(huì)上的講話摘要在高一青年教師座談會(huì)上的講話摘要一、青年教師的價(jià)值在哪里?有強(qiáng)烈的事業(yè)心,充滿朝氣與活力,敢于創(chuàng)新,生活中情趣幽默、說(shuō)話富有哲理,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生相處平易近人,不斷吸收新的素材教育學(xué)生,教學(xué)上經(jīng)??偨Y(jié)與反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極吸收他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,在工作之余也思考學(xué)校的一些事情,思考外地的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教師職業(yè)的特征界定了教師必須有敬業(yè)精神,必須有高度的事業(yè)心,因?yàn)榻處熕鶑氖碌墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,是感化人心的工作,是關(guān)系到你所教的幾十個(gè)學(xué)生今后生存與成長(zhǎng)的工作。良好的人際關(guān)系對(duì)我們事業(yè)的成功能起到很重要的作用。六、青年人要有進(jìn)取之心作為一個(gè)有理想的、有遠(yuǎn)見(jiàn)和抱負(fù)的青年教師,應(yīng)該有一點(diǎn)進(jìn)取之心。我們每教一個(gè)班級(jí),就為一批孩子一批父母一批家庭,做出實(shí)實(shí)在在的“為”,我們教書(shū)育人一輩子,就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。大量深入的研究表明,聰明并不必然導(dǎo)致成功。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有:“學(xué)生基礎(chǔ)太差了??”在今天,教學(xué)成績(jī)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線。老師的首要工作是人的教育,其次才是學(xué)科的教學(xué)。人為什么要借口,
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