【正文】 方法更經(jīng)濟更有效。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。第二篇：在青年教師座談會上的講話。為什么這樣說呢？因為只有在這個時期，青年人才有求知的欲望，才有盡快實現(xiàn)個人價值的迫切心理需求，也正是在這個時期，青年人才有精力來積聚成功的能量。面對一切矛盾與困惑而不退縮，而是以一種積極的心態(tài)去解決它，這種心態(tài)才是健康的。待遇的提高也反映了他們對學(xué)校的貢獻，也說明他們在學(xué)校工作中占有舉足輕重的作用，他們就有可能成為學(xué)校的骨干教師，甚至可能成為學(xué)校的管理者。這時，他的價值就顯現(xiàn)出來。四、正確處理好人際關(guān)系一個人要想在事業(yè)上取得成功，靠自己的單打獨斗是不行的，你需要專業(yè)理論的支撐，即繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀一些專著，也就是需要專家引領(lǐng)，但更主要的還是同伴的幫助，部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有學(xué)生的支持。這個時期的班級管理和教學(xué)可能會出現(xiàn)一些問題也是正常的事情，只要善于總結(jié)，經(jīng)常反思，及時修正，這些問題都會不斷的得到解決，這其實就是進步的標志，就是成功的基礎(chǔ)。在青年教師座談會上的講話各位年輕的朋友，大家好！一、做一位有奮斗感的教師。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。二、做沒有借口的教師。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學(xué)校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，按照下面來說：“好的，我馬上去做??”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個事情，是相信你有這個能力。教育上的事情更是如此。否則，你很難把課上下去。作為同事、朋友，跟大家提幾點希望。不要過多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋┤缒承┥鐣餮?、某人的生活緋聞等。不要將別人的忠告視為無用的說教，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植，但別人的經(jīng)驗也值得分享。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見，但不是在公眾場合。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為，這中間往往會把議論同事、朋友當做話題。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費了寶貴的時間。有句話叫“不要把自己當回事，要把自己做的事當回事。胡總書記說過：“干干凈凈為國家和人民工作”，這句話聽起來很樸素，很簡單，但這個簡單的詞語中卻蘊含了無限的深意。當前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經(jīng)驗的好時機，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。無論這些體驗是對是錯吧，或許對大家有一定的借鑒作用。同志們，朋友們，我們是一個人在戰(zhàn)斗，而對方卻是五六十個思想活躍的孩子，咱們哪里是對手呀？我們既不是學(xué)生的“哥們”，也不是學(xué)生的“天敵”。有很多“90后”的孩子在價值取向方面還是有些問題的。面對這些大孩子，我們不能不多一些給他們關(guān)心。一種是對學(xué)生的重大違紀現(xiàn)象，絕不手軟，給予“滅絕師太”式的打擊。未盡之意，會后可以單獨切磋。一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長每一個人的人生都是在不斷“拋棄舊我，創(chuàng)造新我”的不斷自新中曲折向前的?；蛟S有人并不滿意，覺得自己錯失了好多機會；或許也有外人看不起我們，說我們無能。誰最先適應(yīng)崗位、融入崗位，誰就最先走向成功?！耙粋€人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。青年教師要在新的教育形勢下所有作為，僅靠大學(xué)時代的知識是遠遠不夠的。即便個人有再多的私事困擾著，當你走進課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。成才，要用奉獻去滋養(yǎng)。能夠進入十五中的老師，都有自己的優(yōu)勢和長處，是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進，道理大家都懂。成功，需要腳踏實地。三是始終如一。魯迅先生曾說過“做一件事，無論大小倘無恒心，是很不好的”，這是向我們提倡持之以恒的精神。各分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門也要切實擔負起責(zé)任，時刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，想辦法，添措施，促進青年教師盡快成長。光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。我們也經(jīng)常聽到教師說：“要想在教學(xué)上有出路難?。　睘楹坞y？“教育系統(tǒng)人多，好多人空有才華沒有機會”。成功，務(wù)要善于創(chuàng)新。對于工作不久的年青教師來說，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高騖遠，更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。要在人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，決不退縮，在日常教學(xué)的平凡時刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。作家張愛玲曾說:“老師難當,又要做人,又要做戲。要學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，自覺運用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦；要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要學(xué)習(xí)經(jīng)濟知識、科技知識、法律知識、市場知識，不斷增強自己的社會性；要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，真正做一名學(xué)習(xí)型教師。做教師既易也難，如果你想做一個壞老師，有時候幾秒鐘就可以；如果你想做一個平庸的教師，也很容易。聰明的人把艱苦的崗位當作鍛煉自己的平臺，不斷磨礪自己的性格，增強自己的能力，糊涂的人認為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實，哀聲嘆息，最終迷失了自己。有句話叫“不要把自己當回事，要把自己做的事當回事。青年在自我成長過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。我的發(fā)言到此結(jié)束。我們這時候就要考慮給他一種懲罰，讓他牢牢記住，再不重復(fù)錯誤。雨雪天氣，囑咐通校生路上注意交通安全；住校生得病了，咱去門診陪陪孩子；冬天給前排的學(xué)生課桌，訂上塑料布擋風(fēng)；夏天給教室里噴點槍手，為孩子們驅(qū)蚊……都是些小事，但我們只要做到了，就不會被學(xué)生所忽視。這許許多多的問題，都需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，而且需要從一接手班級，就要明確給學(xué)生：哪些是道德的，哪些是不道德的，哪些是該做的、那些事一定不要做的。我們不需要去“結(jié)交”學(xué)生，更不能站在學(xué)生的對立面。很多青年班主任在任教之初，總是試著和學(xué)生做朋友，包括我自己也這樣努力過，試圖以和學(xué)生一塊學(xué)、一塊玩的方式拉近師生關(guān)系。謝謝！2013年5月第四篇：在青年教師座談會上的講話在青年教師座談會上的發(fā)言各位朋友：