【正文】 整個成功過程猶如長跑，在這過程中如不能很好地適應(yīng)而放棄，則永遠(yuǎn)不會到達(dá)終點；如挺一挺堅持下去，終點就在你腳下?？照?wù)`國，實干興邦，我們青年人，說到的一定要做到，嘴上說的與實際干的一定要統(tǒng)一起來。大家要把奉獻(xiàn)當(dāng)作培養(yǎng)自己品格和成長進(jìn)步的階梯。如何立行？這中間有很多的東西可以講，但我只強(qiáng)調(diào)一點，就是“激情引領(lǐng)行動”。二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”的人了，在這所學(xué)校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個怎樣的人，迫切需要認(rèn)認(rèn)真真的思考。有的流芳百世，有的遺臭萬年。不知道誰說過一句很到位的話，“沒有懲罰的教育是失敗的。下面我要談的是，工作中班主任要切實關(guān)心學(xué)生。關(guān)系拉近了，師道尊嚴(yán)沒了。二是要盡量去除“名利之心”。我們都選擇了教師這個平凡又貧寒的崗位。盡管你會想方設(shè)法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。1最好當(dāng)班主任。感動是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗，它源于對生活的愛，更源于對生命意義的深刻領(lǐng)悟?；橐鰧δ腥艘馕吨聵I(yè)，對女人意味著幸福。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管。成功最需要的是一種堅強(qiáng)的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力。當(dāng)然，想當(dāng)一個負(fù)責(zé)任的好教師，一個專家型的教師，一個在學(xué)校教育教學(xué)中起到引領(lǐng)作用的教師，也是要有進(jìn)取心的。三、青年教師要有良好的心態(tài)這個社會很復(fù)雜，各種社會矛盾互相沖突并交織在一起，這是客觀存在。二、青年教師應(yīng)有責(zé)任感選擇了教師這個職業(yè)，現(xiàn)在又不能有其它職業(yè)可以選擇的情況下，如果不想庸碌庸碌地過一生，如果還想展示一下自己的價值，那么增強(qiáng)自已的責(zé)任感就絕對不會過份。到那時，一是精力不足，因為家庭瑣碎之事會影響你思考問題和干擾你工作，個別老師身體也會有些變化；二是個人求知的欲望可能淡化，受周圍環(huán)境的影響可能會不思進(jìn)取；三是在前期沒有做出成績而缺乏自信心，從而不敢在教學(xué)上大膽開拓，在工作中不敢發(fā)表自己的見解，因此青年教師要快速成長必須在前五年有所建樹。我認(rèn)為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。不然會永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒出息里。只要善于學(xué)習(xí)和請教，教育的事準(zhǔn)能辦好。不要與已婚異性過多的接觸，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。1將教師視為你的終身職業(yè)也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過明顯了。今天召開這個座談會，目的有三：一是想和大家交流一些看法和意見，二是大家一起探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班務(wù)管理工作，三是與各位青年教師一起就工作、生活、教學(xué)業(yè)務(wù)方面進(jìn)行探討。大家都是學(xué)富五車、知識淵博的青年教師，但是你們社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。很多青年班主任在任教之初，總是試著和學(xué)生做朋友，包括我自己也這樣努力過，試圖以和學(xué)生一塊學(xué)、一塊玩的方式拉近師生關(guān)系。這許許多多的問題，都需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，而且需要從一接手班級，就要明確給學(xué)生：哪些是道德的，哪些是不道德的，哪些是該做的、那些事一定不要做的。我們這時候就要考慮給他一種懲罰，讓他牢牢記住，再不重復(fù)錯誤。青年在自我成長過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。聰明的人把艱苦的崗位當(dāng)作鍛煉自己的平臺，不斷磨礪自己的性格，增強(qiáng)自己的能力，糊涂的人認(rèn)為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實，哀聲嘆息，最終迷失了自己。要學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦；要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識、科技知識、法律知識、市場知識，不斷增強(qiáng)自己的社會性；要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，真正做一名學(xué)習(xí)型教師。要在人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，決不退縮，在日常教學(xué)的平凡時刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。對于工作不久的年青教師來說，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn)，更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。我們也經(jīng)常聽到教師說：“要想在教學(xué)上有出路難?。　睘楹坞y？“教育系統(tǒng)人多，好多人空有才華沒有機(jī)會”。各分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門也要切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任，時刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，想辦法，添措施，促進(jìn)青年教師盡快成長。三是始終如一。能夠進(jìn)入十五中的老師，都有自己的優(yōu)勢和長處，是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進(jìn)，道理大家都懂。即便個人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。“一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)?；蛟S有人并不滿意，覺得自己錯失了好多機(jī)會；或許也有外人看不起我們，說我們無能。未盡之意，會后可以單獨(dú)切磋。面對這些大孩子，我們不能不多一些給他們關(guān)心。同志們，朋友們，我們是一個人在戰(zhàn)斗，而對方卻是五六十個思想活躍的孩子，咱們哪里是對手呀？我們既不是學(xué)生的“哥們”，也不是學(xué)生的“天敵”。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經(jīng)驗的好時機(jī)，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事。做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見，但不是在公眾場合。不要過多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑?，譬如某些社會傳言、某人的生活緋聞等。否則，你很難把課上下去。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學(xué)校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，按照下面來說：“好的，我馬上去做??”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個事情，是相信你有這個能力。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。二、做沒有借口的教師。在青年教師座談會上的講話各位年輕的朋友，大家好！一、做一位有奮斗感的教師。四、正確處理好人際關(guān)系一個人要想在事業(yè)上取得成功，靠自己的單打獨(dú)斗是不行的，你需要專業(yè)理論的支撐，即繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀一些專著，也就是需要專家引領(lǐng)，但更主要的還是同伴的幫助，部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有學(xué)生的支持。待遇的提高也反映了他們對學(xué)校