【正文】 教師經(jīng)常使用的借口有：“學(xué)生基礎(chǔ)太差了??”在今天，教學(xué)成績無疑是學(xué)校生存的生命線。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。他們看不到工資以外的人生價值的存在。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。第二篇：在青年教師座談會上的講話。六、青年人要有進(jìn)取之心作為一個有理想的、有遠(yuǎn)見和抱負(fù)的青年教師，應(yīng)該有一點進(jìn)取之心。為什么這樣說呢？因為只有在這個時期，青年人才有求知的欲望，才有盡快實現(xiàn)個人價值的迫切心理需求，也正是在這個時期，青年人才有精力來積聚成功的能量。良好的人際關(guān)系對我們事業(yè)的成功能起到很重要的作用。面對一切矛盾與困惑而不退縮，而是以一種積極的心態(tài)去解決它，這種心態(tài)才是健康的。教師職業(yè)的特征界定了教師必須有敬業(yè)精神，必須有高度的事業(yè)心，因為教師所從事的工作是培養(yǎng)人的工作，是感化人心的工作，是關(guān)系到你所教的幾十個學(xué)生今后生存與成長的工作。待遇的提高也反映了他們對學(xué)校的貢獻(xiàn)，也說明他們在學(xué)校工作中占有舉足輕重的作用，他們就有可能成為學(xué)校的骨干教師，甚至可能成為學(xué)校的管理者。第一篇：在高一青年教師座談會上的講話摘要在高一青年教師座談會上的講話摘要一、青年教師的價值在哪里？有強(qiáng)烈的事業(yè)心，充滿朝氣與活力，敢于創(chuàng)新，生活中情趣幽默、說話富有哲理，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生相處平易近人，不斷吸收新的素材教育學(xué)生，教學(xué)上經(jīng)?？偨Y(jié)與反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極吸收他人優(yōu)秀經(jīng)驗來充實自己，在工作之余也思考學(xué)校的一些事情，思考外地的一些先進(jìn)經(jīng)驗。這時，他的價值就顯現(xiàn)出來。學(xué)生今后有出息，也是你的榮譽(yù)感所在。四、正確處理好人際關(guān)系一個人要想在事業(yè)上取得成功，靠自己的單打獨斗是不行的，你需要專業(yè)理論的支撐，即繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀一些專著，也就是需要專家引領(lǐng)，但更主要的還是同伴的幫助，部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有學(xué)生的支持。五、抓住成功的最佳時期每一個青年教師參加工作的時候都有一股熱情和成功的沖動，思想活躍，觀念新，善于接受新鮮事物，都想在工作中做出成績，都想使自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到學(xué)生和家長肯定，這是青年教師成功具有的思想基礎(chǔ)；青年教師精力充沛，知識面寬，與學(xué)生有近距離接觸的優(yōu)勢，這是青年教師成功具有的物質(zhì)基礎(chǔ)。這個時期的班級管理和教學(xué)可能會出現(xiàn)一些問題也是正常的事情，只要善于總結(jié)，經(jīng)常反思，及時修正，這些問題都會不斷的得到解決，這其實就是進(jìn)步的標(biāo)志，就是成功的基礎(chǔ)。拿破侖曾經(jīng)說過，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，雖然我不敢把這句話變通，但是我還是想說，一個不想為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的教師，肯定也不是好教師。在青年教師座談會上的講話各位年輕的朋友，大家好！一、做一位有奮斗感的教師。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。二、做沒有借口的教師。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。中國教育要分?jǐn)?shù)，這沒什么好多說的。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染？如果是，那么請你趕快醫(yī)治。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學(xué)校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，按照下面來說：“好的，我馬上去做??”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個事情，是相信你有這個能力。這個世界上永遠(yuǎn)缺少主動的人，主動的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。教育上的事情更是如此。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。否則，你很難把課上下去。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。作為同事、朋友，跟大家提幾點希望。感情用事往往會因小失大。不要過多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋┤缒承┥鐣餮?、某人的生活緋聞等。在任何時候都不要抱怨環(huán)境，要學(xué)會以積極的心態(tài)面對人生。不要將別人的忠告視為無用的說教，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植，但別人的經(jīng)驗也值得分享。要學(xué)會感動。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見，但不是在公眾場合。1管住自己的嘴巴。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為，這中間往往會把議論同事、朋友當(dāng)做話題。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ∪说臄嗖∏樽龀稣_的判斷；而面對學(xué)生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問題應(yīng)是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。要學(xué)會忍受孤獨，這樣才會成熟起來。不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費了寶貴的時間。青年教師成長需要自省，就是要認(rèn)識到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事。一個人的一生會走過很多的崗位，邁過很多的臺階，有著大大小小的舞臺。胡總書記說過：“干干凈凈為國家和人民工作”，這句話聽起來很樸素，很簡單，但這個簡單的詞語中卻蘊(yùn)含了無限的深意。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象；生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經(jīng)驗的好時機(jī)，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。前幾天，接到團(tuán)委XX書記的電話，要我在今天的青年教師座談會上做個發(fā)言。無論