【正文】 ，自我管理能力有所提升。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的思想。放松而不放縱，給孩子適當(dāng)減壓。不僅如此，家長(zhǎng)更要督促學(xué)生認(rèn)真落實(shí)自己的計(jì)劃，定時(shí)不定時(shí)地檢查他們作業(yè)的完成質(zhì)量，必要的時(shí)候要向老師反饋情況。第四篇：在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先，讓我代表學(xué)校對(duì)你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這次會(huì)議，既是對(duì)高中階段前二年工作學(xué)習(xí)情況的一個(gè)小結(jié)，又是對(duì)下學(xué)期進(jìn)入高中三年級(jí)前的一個(gè)預(yù)備會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“育人為本，全面發(fā)展，教有特色，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。今年又有望再創(chuàng)歷史的新佳績(jī)?？傊ㄟ^(guò)以上措施之后，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，從而確保高三隊(duì)伍的建設(shè)。并在學(xué)校教職工代表大會(huì)上獲得討論通過(guò)。足可以抵消一周來(lái)的正規(guī)教育。跟上時(shí)代步伐，及時(shí)掌握課程改革信息。再鼓一鼓他們的士氣。就拿生活中的小事——買菜來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭里，孩子喜歡吃的菜，肯定是多買，常買；孩子不喜歡吃的菜，就少買甚至不買，這足以證明家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活是多么重視。例如701班的舒天菲，702班的郭家能，703班的余夢(mèng)雪，704班的劉碩，胡子創(chuàng)，高倞祺等（因我對(duì)704班學(xué)生了解更多些，自然多說(shuō)了兩個(gè)）。語(yǔ)文課本是水滴，那么課本之外的東西就是浩瀚的海洋。他閱讀量大了，知識(shí)面也寬了，能力相應(yīng)地也提高了。我真心希望家校能聯(lián)起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)！我的講話完畢，謝謝！2016126第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)。我們七年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣最好的要數(shù)704班的劉碩同學(xué)，他的閱讀量在全年級(jí)甚至是全校都是無(wú)人能及的。接下來(lái)就看你們的態(tài)度了！作為一名語(yǔ)文老師，我還想提醒你們，學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，不是說(shuō)高考也要改革，將語(yǔ)文由150分改到180分嗎？這就更加強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的重要性。由此可見，習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人的影響是多么重大。我也無(wú)意批評(píng)沒有到來(lái)的家長(zhǎng)，畢竟他們還有比自家孩子重要得多的事情要做。為此，我們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學(xué)生談心，讓他們能解除思想包袱，輕松上陣，集中精力學(xué)習(xí)。對(duì)此，學(xué)校采取了一系列的措施，如強(qiáng)化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，處理學(xué)校偶發(fā)事件；為了少受竹膠板廠噪音影響，ａ棟教室被定為高三專用教室；學(xué)校每年都拿出一筆資金，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行凈化、美化、綠化；從而使得學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。5＋2＝0的游戲規(guī)則在這里得到了具體的體現(xiàn)。共商對(duì)策，出臺(tái)措施，制訂制度；促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。六是加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)行座班制，高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三年級(jí)班主任負(fù)責(zé)出勤的督促檢查。XX年，本科上線486人，其中二本上線146人。從XX年9月起更名為“xx省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。當(dāng)然，以上僅僅是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的看法，希望我們的家長(zhǎng)為了學(xué)生的進(jìn)步、為了九、一班的發(fā)展多提寶貴意見。進(jìn)入初三，更多的工夫要花在課外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與輔導(dǎo)相當(dāng)重要。但是我們慢慢發(fā)現(xiàn)，子女對(duì)父母的嘮叨越來(lái)越不買賬，他們的想法和父母的要求越走越遠(yuǎn)。當(dāng)然，存在問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們不去正視問(wèn)題。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！2013年5月第三篇：在九一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話在九、一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話三臺(tái)縣三柏初中曾思國(guó)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好。次外，我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最近少一些外出應(yīng)酬，少一些家庭娛樂(lè)。最近多一些時(shí)間和你的孩子在一起，既要關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想、心理健康。（2）數(shù)學(xué)：2個(gè)班級(jí)進(jìn)入全區(qū)前十名。六年前，您把您的孩子送入我們學(xué)校開始小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長(zhǎng)的簽字只表明家長(zhǎng)要告訴老師，孩子在家獨(dú)立完成作業(yè)的情況。責(zé)任感教育應(yīng)該是遵循從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說(shuō)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。聽孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽很重要。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽，聽到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車輛、河水打交道。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。缺點(diǎn)不少。二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。第一篇：在春學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話（范文模版）尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！今天上午，我們xx小學(xué)在這里召開全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。普遍忽視甚至沒有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。（國(guó)外主要是家庭教育）。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門外都是交通要道，而且是車輛高速地段；從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？首先，要理智客觀。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩