參加中考語文復(fù)習(xí)研討會心得體會(存儲版)
【正文】 習(xí)作和考場作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨特的。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用能力才會達(dá)到應(yīng)有水平。因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業(yè)班老師所津津樂道的，甚至?xí)詾楹?。到各個地方學(xué)校進(jìn)行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。上周末我和幾位同事去XX參加了2014屆中考研討會，現(xiàn)在叫做教師培訓(xùn)會了。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢？但是大家都說他工作認(rèn)真，一絲不茍，被指導(dǎo)的教師也能盡快在課堂教學(xué)方面提高。每天的聽力播放、閱讀指導(dǎo)、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。開研討會本身也是一種全市同學(xué)科教師的交流機(jī)會。主要內(nèi)容有：（一）命題思路，（二)必須引起我們關(guān)注的中考作文命題的3個特點和學(xué)生作文存在的主要問題，（三）復(fù)習(xí)建議。2．答題情況分析：⑴.失分重地：語言運用（字音字形、病句、排序題、文言文解釋題、理解運用概括類試題。積累與運用（識記4分，理解性默寫4分） 題目來自教科書讀一讀寫一寫中的多音字、易讀錯、易寫錯的字，每個選項只有一個錯誤。側(cè)重考查通過句式的變換，增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。、扎實鍛煉、講究實效、呈現(xiàn)水平。怎么學(xué)：處理好必須學(xué)和能學(xué)的關(guān)系。最后看看一位老師給我們的建議，做到這些，我們的語文教學(xué)定會峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。2012年4月6日。其次，這次研討會指明了我們語文總復(fù)習(xí)的重點，基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化訓(xùn)練，文言文的復(fù)習(xí)，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。怎么教：處理好想教的和應(yīng)該教兩者的關(guān)系。說明文主要考查了信息的篩選與整合、說明方法作文強(qiáng)調(diào)考生敘寫自己獨特的情感，考生在敘寫生活實際中，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，把動人的情感寫出來，讓心靈感悟折射出理性的光芒。主要考查常見的幾類語?。撼煞謿埲薄⒄Z序不當(dāng)、成分贅余，即一些結(jié)構(gòu)性和表意性的錯誤。知識缺乏體系、缺乏對文本的解讀、教學(xué)中脫離文本太多。⑶.探究性試題增多，實用性增強(qiáng)?，F(xiàn)將主要內(nèi)容簡介如下：一、《2012年古詩文及閱讀理解復(fù)習(xí)備考》專題本專題由黃萍老師老師主講。周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。她依然是那么健談、活潑，善于總結(jié)、富有經(jīng)驗。在全市的“陽光師訓(xùn)”活動中，他為了給大家總結(jié)課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了200多本。我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。我則是培訓(xùn)時激動，回家不動。我們做不到大刀闊斧的全校進(jìn)行改革，為何不能在自己的教學(xué)班內(nèi)分層分組實施教學(xué)活動呢？一中的魏老師已是第二次來進(jìn)行交流了。除此之外，張老師對工作的認(rèn)真程度讓我們折服。第三篇：參加中考研討會心得體會參加中考研討會心得體會文秘參加中考研討會心得體會在應(yīng)試教育依然占主導(dǎo)地位的今天，帶畢業(yè)班開中高考研討會顯得尤為重要。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達(dá)的簡明、連貫、得體，怎樣根據(jù)表達(dá)需要正確運用常見的修辭方法等。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容，并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)。文章一旦被寫出來，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。這就是閱讀能力層級。學(xué)生積累的內(nèi)容主要有：字詞積累，古詩文積累，名言警句積累，名著積累，語文常識積累等。另外語文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預(yù)測了今年中考的出題動向，我們收獲頗多。②.揣摩語言——理解性閱讀法 理解性閱讀主要是指針對中考試題的考查方向，有目的地進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)會結(jié)合語境揣摩詞語和句子的含義與作用，運用探究和創(chuàng)新觀點評價文章的觀點、內(nèi)容和藝術(shù)特色。采用活頁形式會給學(xué)生帶來方便，既可以添加內(nèi)容，也便于攜帶，更促使大家將文言知識落實在筆頭上。這次研討會上幾位老師精彩的講座，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。第三，通過這次研討會，有利的指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。詞語理解，
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