冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(存儲(chǔ)版)
【正文】 來 1． 2． 3． 1． 2． 3． 1． 2． 3． 讓前進(jìn)中的自行車停下來 1． 2． 1． 2． 1． 2． 3． 3． 3． 匯報(bào)交流：匯報(bào)自己小組的方法。 教師巡回指導(dǎo)，并提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇笮『头较颍呀Y(jié)果記錄到記錄本上。 摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。 摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。 2．分組實(shí)驗(yàn) 選擇一個(gè)自己感興趣的因素來研究，并做好記錄。 教師：下面，利用手頭的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，來感受摩擦力的存在。 教師：下面小組討論討論，用盡可能多的方法使物體停下來，并把自己想到的方法記錄下來。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，與其他同學(xué)交流想法。 3．能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教
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