【正文】 的奉獻(xiàn)精神，從而表現(xiàn)出“愛心”的話題。（1）同學(xué)們想一想，該選哪些具體材料？（2）出示小黑板：A、寫一家營(yíng)業(yè)面積不過十平方米的小店干凈整潔，小主人——一個(gè)二十來(lái)歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點(diǎn)著顧客，人們都稱贊這小店給大家?guī)?lái)了方便。C、寫姐弟倆看電視時(shí)爭(zhēng)吵的事。）這中心能否符合這次作文的要求？是不是寫自己做的事？是不是寫社會(huì)主義的好人好事？（符合，不是，是）例文是按什么順序來(lái)寫？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）事情的起因經(jīng)過結(jié)果各是什么？（起因：媽爸不在家，沒人照顧我，經(jīng)過：鄰居來(lái)幫助“我”。）請(qǐng)位同學(xué)說一說怎樣把自己的材料的經(jīng)過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)這一些。怎么辦呢？我著急得站在樓梯口，希望雨趕快變小，變停。但是我和外婆約好了，中午到她家吃飯。我早就餓了，開始狼吞虎咽。掌握入題要快、扣題要緊、點(diǎn)題要明的行文原則。假如??無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在,我可以忘記塵世的一切,甚至可以忘記自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——:描寫環(huán)境,烘托背景例文1: 晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,夕陽(yáng)收起它最后一道余暉,當(dāng)許許多多都已凋零,我們起碼還可以對(duì)自己說:”別傷心,我已體驗(yàn)過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有.” 解析: 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),在記敘文散文的寫作中,、襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個(gè)特定的背景,：廣泛引用，突出主題例文１： 《微笑》“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好象遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切．例文２： 《小草》“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。假如我是樹苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地?！蔽覟槲矣羞@樣一位助人為樂的好鄰居感到幸運(yùn)?！蔽疫B聲道謝?！笨粗⑵藕吞@的面容，聽著這溫暖的話，我感到一陣溫暖。快到吃午飯時(shí)，我正要去外婆家吃飯，誰(shuí)知天公不作美，我剛出去不久就下起了傾盆大雨。經(jīng)過：寫具體些。（3）寫結(jié)果：寫出“我”的感受想法。）強(qiáng)調(diào)選材時(shí)應(yīng)該注意的問題，（1）出示小黑板：A、寫居里夫人在華沙鐳研究所開幕典禮上，如何尊敬自己中學(xué)時(shí)代老師的事。三、弄清中心，選材：應(yīng)該怎樣來(lái)寫好這次作文，首先弄清這次作文的中心是社會(huì)主義的好人好事，所以，按照這個(gè)要求選社會(huì)主義的好人好事。比如以“愛心”為話題可以擬題為《你是我的新娘》、《媽媽不愛我》、《這個(gè)冬天不太冷》、《血濃于水》等標(biāo)題。古典詩(shī)詞大多是經(jīng)典性的語(yǔ)言，它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊(yùn)，用它們來(lái)作標(biāo)題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學(xué)修養(yǎng)，因此，它是古今文人常用的一種擬題方法。二、擬題方法簡(jiǎn)介：三、擬題方法分析 。要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的“家”能夠出類拔萃。友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句。三、品味鑒賞（讀范文、受啟示、解疑團(tuán)）讀范文《校園生活，一生中最美好的記憶》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。(4)要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。他們一個(gè)個(gè)像機(jī)關(guān)槍放炮一樣噼里啪啦說得飛快。（略寫）中間部分：（詳寫）比賽過程。老師夸我聲音甜美、口齒伶俐呢！（三）寫好結(jié)尾、與開頭相呼應(yīng)。前面一部分還好，可是，后面的一部分我不是把“褲子”讀成“兔子”，就是把“胡”讀成“浮”，吞吞吐吐的，好不容易讀完了，我才不好意思的坐了下來(lái)。聽戴廷義讀著，我心里忐忑不安：糟了，他讀得這么好，我沒有把握戰(zhàn)勝他。ＸＸ很緊張，但仍然流利地讀了一遍自己的繞口令。例如： 牛刀小試 第一關(guān)“牛刀小試”開始了，教室里立刻熱鬧起來(lái)?！鞍?！剛才的游戲真有趣?。　敝芙B琦揉著笑疼了的肚子說。（一）寫好開頭、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素。描寫要具體生動(dòng)，尤其要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理等細(xì)節(jié)。桌上放個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。比賽規(guī)則：語(yǔ)速快，吐字清晰，錯(cuò)誤少的為勝，否則為負(fù)?！?指名讀，齊讀。最終推薦出組內(nèi)代表。牛郎戀劉娘，牛郎年年戀劉娘。描寫要具體生動(dòng)，尤其要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理等細(xì)節(jié)。“哈哈哈??”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們班最喜歡在課間玩活動(dòng)了，一玩起來(lái)就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。我心想：XX讀得真好?。∥乙欢ㄒ?，爭(zhēng)取進(jìn)入復(fù)賽。不一會(huì)兒，初賽就結(jié)束了。接著是戴廷義展現(xiàn)自己，可惜得狠，他一緊張讀錯(cuò)了一個(gè)字，沒想到他越緊張?jiān)匠鲥e(cuò)，后面還停頓了一下。我雖然沒有文偉萍快，但是我也讀得很流利。“哈哈哈??”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。（描寫心理，神態(tài)等）結(jié)尾：賽后發(fā)獎(jiǎng)與收獲。第二篇：作文指導(dǎo)課教案寫景的方法與技巧指導(dǎo)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩(shī)人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)