京劇-教學(xué)教案(存儲版)
【正文】 觀看戲曲錄像，提高學(xué)生的觀察能力。四大行當(dāng)：生 分老生、小生、娃娃生、紅生、武生等 旦 分青衣、花旦、刀馬旦、老旦、彩旦等 凈 分文凈、武凈等 丑 分文丑、武丑等2藝術(shù)手段：唱、念、做、打唱：戲曲中劇中人物進行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。活動準備：老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認識。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。師：非常好，看來我們大家還不簡單呢。如三國殺的曹操黑色：表現(xiàn)性格嚴肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。看到歌譜第二行“~~”他叫連音線，就是說“用譜子舉例”。好，開始了~~~。（觀看《赤桑鎮(zhèn)》選段，包拯唱段）丑角：扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。教學(xué)工具：多媒體、黑板、ppt課件 教學(xué)課型 綜合課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放一張圖片，提問大家知道是什么嗎？ 學(xué)：京劇的圖片師：對的，那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)我國的國粹京劇，那請問大家對京劇有多少了解嗎？思考三十秒鐘我請大家回答。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。介紹京劇。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。小小的舞臺上，濃縮著無數(shù)悲歡離合的故事，記錄著中華傳統(tǒng)文化演進的軌跡。用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌摇Ｔ诂F(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？請學(xué)生討論，教師總結(jié)?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。京劇臉譜。京劇是詩，詩是京劇。一招一式都在節(jié)奏中，唱念做打都在旋律里。明明沒有馬，卻讓你承認有馬，沒有船，卻讓你承認有船。打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱為“武場”；管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦，稱為“文場”。京劇在武戲劇目的豐富過程中，形成了武生行當(dāng)，提高和發(fā)展了武打的技巧?！白龉Α狈褐副硌菁记桑幸惶滋囟ǖ某淌襟w系。念：“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，而是經(jīng)常與“念”配合，互為補充。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。（展示生行扮相的圖片）旦：扮演女性角色的一種行當(dāng)。真是相逢何必曾相識，同樣宮商唱皮黃。啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受?！庇幸晃焕先A僑，在太平洋彼岸的一個大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之際，突然聽到從附近的一個大樓中傳出京胡的聲音，老華僑欣喜得熱淚盈眶??所以有人說，一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志，那么，我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。唱：“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。《唱臉譜》。做：，而且要通過行動，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”。做為武戲的演員，需經(jīng)過特別的訓(xùn)練，自覺地練功的道理就不言自明了。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進行，“唱”要有板有眼，“念”要抑揚頓挫，“做”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是打擊樂。比如舞臺上沒有門，但是演員通過表演，卻使觀眾看到了門的存在，使你必須承認有門。領(lǐng)：并攏四指 合：莊重 領(lǐng)：張開五指 合：豪放領(lǐng)：松弛的手指 合：蒼老 領(lǐng)：蘭花指 合：描繪出女性的嬌麗。合：舞臺上得其“意”而忘其“形”，觀眾者知其“形”而解其“意”。六、教具準備：四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡單道具
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