大班音樂活動(dòng)教案：龜兔賽跑(京劇)含五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。三、表演請(qǐng)幾個(gè)小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明白成功過與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)成功所需要的簡(jiǎn)單條件引導(dǎo)結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習(xí)慣。老師提議將進(jìn)行《第二次龜兔賽跑》，老師把教室簡(jiǎn)單的布置成故事情景，在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個(gè)主人公角色的扮演者，剩余的幼兒充當(dāng)拉拉隊(duì)。為幼兒提前規(guī)定出故事的結(jié)果——兔子和烏龜都贏了。幼兒教育活動(dòng)中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項(xiàng)教育的首位，而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。準(zhǔn)備：跑步比賽的跑道；幼兒將分成四個(gè)組進(jìn)行比賽；勝利小旗若干個(gè)。要讓孩子學(xué)會(huì)自己解決處理問題；要謙虛的面對(duì)成功，勇敢的面對(duì)失??；失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。（2）討論：讓幼兒再次找出龜兔之間的不同與問題，并學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。三、表演請(qǐng)幾個(gè)小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。然后自由選擇角色進(jìn)行音樂劇的表演。１、音樂欣賞完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒劃分音樂的段落及區(qū)分每段音樂的性質(zhì)，幼兒教案《幼教大班音樂教案龜兔賽跑》提問：你在音樂中聽到了什么？它是怎么在講故事？你覺得那些地方音樂不太一樣？鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，初步理解音樂。３、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的習(xí)慣和做事堅(jiān)持到底的精神。但環(huán)節(jié)中對(duì)京劇特點(diǎn)的挖掘不夠深入，如動(dòng)作方面、眼神表情等應(yīng)深入進(jìn)去。1．幼兒相互合作，勾畫京劇臉譜。1）提煉動(dòng)作，逐個(gè)練習(xí)。2．看圖譜，欣賞歌曲《龜兔賽跑》。第一篇：大班音樂活動(dòng)教案：龜兔賽跑(京劇)活動(dòng)目標(biāo):1感受和體驗(yàn)京歌中的京腔特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》。1．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事《龜兔賽跑》，教師出示圖譜，幫助幼兒記憶。3．引導(dǎo)幼兒在配唱過門中加入一些與京劇相關(guān)的動(dòng)作。四游戲《勾畫臉譜》。開始導(dǎo)入部分，我播放了京劇片段引起孩
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