幼兒園中班音樂(lè)教案龜兔賽跑及教學(xué)反思[五篇材料](存儲(chǔ)版)
【正文】 ？（龜兔賽跑） 哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。 三、表演 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。 請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂(lè)表演。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 我是一片樹葉（音樂(lè)） 目標(biāo) 1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。 4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。后來(lái)，我給幼兒聽《對(duì)面的女孩 看過(guò)來(lái)》這首歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都會(huì)跟唱。 總之，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中教師要有目的的引入或創(chuàng)設(shè)一定的情境色彩、形象生動(dòng)具體的場(chǎng)景，這樣可以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生有效參與，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。 學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。 二、基本部分 《龜兔賽跑》，幼兒欣賞。 。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。 。 ①教師看圖示范朗誦一遍歌詞。 你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎 ?故事里是怎樣說(shuō)得 ?今天我們學(xué)習(xí)用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來(lái)。 。）先引起幼兒的猜測(cè)，再看課件，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高，再加上動(dòng)作，體驗(yàn)烏龜自信的心情。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。 2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。 三、表演 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。 放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么 故事嗎？（龜兔賽跑） 哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。 聽音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。 感知不同的音樂(lè)節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。 (2)請(qǐng)幾個(gè)個(gè)幼兒到前面聽音樂(lè)有節(jié)奏的搖晃小小瓶 (3)老師和幼兒一起聽音樂(lè)有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。 2：養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。 活動(dòng)意圖： 《龜兔賽跑》這一音樂(lè)活動(dòng)，有點(diǎn)京劇的韻味。 5：愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。（放
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