幼兒園中班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》及教學(xué)反思[五篇材料]-文庫(kù)吧
2025-02-25 08:33 本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。 本文擴(kuò)展閱讀：人們以跑步的方式進(jìn)行比賽，體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的運(yùn)動(dòng)，田徑運(yùn)動(dòng)比賽之一。 第二篇：中班音樂(lè)教案：龜兔賽跑 目的： 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和訓(xùn)練。 感知不同的音樂(lè)節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。 準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂(lè)磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶 過(guò)程： 一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。 放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑） 哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。（放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段是誰(shuí)） 請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出 來(lái)，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。 請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽(tīng)音樂(lè)表演。 二、引出小樂(lè)器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來(lái)參加，你們猜一猜是誰(shuí)呀？） 請(qǐng)小朋友來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。 如：烏龜適合用鈴鼓，那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。 請(qǐng)小朋友自選樂(lè)器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的小樂(lè)器，不發(fā)出聲音。 聽(tīng)音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。 交換樂(lè)器，飾不同的角色。 三、表演 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。 第三篇：中班音樂(lè)教案：龜兔賽跑 文檔僅供參考 龜兔賽跑（音樂(lè)） 目的： 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和訓(xùn)練。 感知不同的音樂(lè)節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。 準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂(lè)磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶 過(guò)程： 一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。 放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么 故事嗎？（龜兔賽跑） 哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。（放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段是誰(shuí)） 請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來(lái)，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。 請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽(tīng)音樂(lè)表演。 二、引出小樂(lè)器（不光是我
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