【正文】 緒（眼神、動作、表情）進行觀察、模仿和體驗。通過游戲，讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感。（三）通過接力游戲“龜兔賽跑”，感應節(jié)奏的39。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。欣賞分析第一、二兩段①聽第一、二兩段，“烏龜、兔子的音樂有什么不同？”（音樂的快慢、高低、給人的感受等不同。大班音樂欣賞《龜兔賽跑》反思這次音樂活動在選材上我花費了大量的時間，把《龜兔賽跑》這首長達6分鐘的音樂剪接成1分半鐘，既要考慮到曲子的完整性又要體現(xiàn)出其中的音樂特色、音樂要素，我深知好的音樂對音樂欣賞可的重要性。說目標：此次活動我設(shè)定了2個目標：①幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。引入這個部分是通過完整欣賞，引出曲子中的音樂形象和曲子的題目，只要題目一出來，幼兒在后面的分段和段落對比欣賞中就會有故事情節(jié)作為參考?！洱斖觅惻堋返墓适滦∨笥褌兌悸犨^?；顒訙蕚洌簽觚敗⑼米有仫椚舾桑▊€數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半）。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。⑴幼兒兩人一組玩“頂牛”游戲。活動過程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經(jīng)驗的積累。（3）播放《龜兔賽跑》故事影碟，要求幼兒認真的傾聽故事。（4）提問：這次的比賽是誰贏了呢？為什么？大家有什么話要告訴給兔子的嗎？烏龜怎么樣了？它氣餒了嗎？烏龜輸了但又為什么沒有垂頭喪氣？大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲?？?）啟發(fā)、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，并說出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。在此前提下讓幼兒學習大膽創(chuàng)編故事。我本著于幼兒是學習的支持者、合作者，老師只是引導者的理念來培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機會。活動準備：烏龜、兔子貼飾黑板粉筆活動過程：一、引入幼兒完整欣賞音樂。）教師根據(jù)幼兒的回答用簡筆畫在貼飾后注明。經(jīng)過試教，我摒棄了畫圖譜，而是使用直觀的板書代替，在上課過程中效果也比較好，但是教具和板書缺乏美觀。引導幼兒在第三段時選擇好自己要表演的角色，②請幼兒在其他時間自行分組游戲。（三段，第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺）②出示貼飾。熟悉《龜兔賽跑》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。教學反思“教育活動既要符合幼兒現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠的發(fā)展”，這是《綱要》中明確指出的?；顒訑U展（1）現(xiàn)場共同編排上演《第三次龜兔賽跑》。老師提議將進行《第二次龜兔賽跑》，老師把教室簡單的布置成故事情景，在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個主人公角色的扮演者，剩余的幼兒充當拉拉隊。教學重點、難點明白成功過與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)成功所需要的簡單條件引導結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習慣。由此可見，教師的個性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。⑸互換角色進行兩次游戲。新授游戲：“龜兔賽跑”。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。大班游戲教案龜兔賽跑5設(shè)計意圖“健身和育人“的雙重功能和價值。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。在教具的制作和板書上略顯粗糙。）三、表演體會①請幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜?shù)膭幼鳌！倍?、欣賞分段①“這首音樂可以分成幾段？每段講了什么？”幼兒完整欣賞音樂。幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會音樂的情境感。（二）通過樂器的伴奏感受快慢。大班游戲教案龜兔賽跑3一、活動目標：幫助幼兒通過肢體的動作、樂器的演奏來感應快慢?！處熡^察幼兒分類的情況，將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進行小結(jié)。初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。通過輪胎練習單腳跳躍。培養(yǎng)幼兒反應的39。正式的比賽開始了，猴子裁判吹響了哨子，只見閃電兔急忙啟動了多功能加速器，轉(zhuǎn)眼間就沒了影。第四篇：龜兔賽跑32世紀的龜兔賽跑第一次的龜兔賽跑過了15年后，兔子那股不服輸?shù)钠庥謥砹?。最后請動作標準的幼兒做一次示范表演，幫助個別幼兒掌握動作要領(lǐng)。今天我們一起來玩這個游戲好嗎？“龜兔賽跑”,引導幼兒練習雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動作。，增強集體榮譽感。當花莖向上抽出，有向一邊傾斜趨勢時，應立支柱綁縛不使花梗斷折。③通氣性能好。從氮、磷、鉀配比看，小苗發(fā)育旺盛，需氮肥多，以30:10:10為宜；中苗平均發(fā)育，可為20:20:20或18:18:18；當顯蕾至開花時可改為10:30:20，適當增加磷肥比例。通風蝴蝶蘭需要有新鮮的空氣，要求氣流緩緩流動，忌冷風強風。上海地區(qū)一般在5～9月底最遲10月可在戶外?，F(xiàn)把蝴蝶蘭的栽培要點介紹如下。蝴蝶蘭的栽培技術(shù)蝴蝶蘭具有美麗優(yōu)雅的花姿。洗了半個多小時，碗邊還有許多殘油。難忘的一天記得那一天弟弟感冒了，媽媽帶他去什邡人民醫(yī)院看病。接著，我又向茶幾上得“敵軍”進行“掃蕩”。望著天空撒下的滴滴金雨，地面開出的朵朵銀花，我們拍著手跳著，笑著??我們的笑臉映著火光，顯得更加可愛。大地成煙花和鞭炮聲的世界。超市里有一個兒童游樂區(qū)，那可是我最喜歡的天地了！里面有“旋轉(zhuǎn)木馬”、蹦蹦床、過山洞、畫畫區(qū)......我最喜歡玩“旋轉(zhuǎn)木馬”，它可不是真的“旋轉(zhuǎn)木馬”哦！其實它是椰子樹形狀的，你坐上去很簡單，想騎起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓緊繩子，腳夾緊它，用力一晃，它就轉(zhuǎn)起來了，不過你要小心一點，不然會撞到別人的?？捎泻脩蚩础?，伸伸懶腰把腿彈，來當裁判員。一步更比一步急。2013年1月第二篇：龜兔賽跑龜兔賽跑，百花開，有只兔子蹦過來。在整個教學過程中，我只做簡單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2012年12月大班音樂欣賞《龜兔賽跑》說課湖州第三幼兒園 孫俟萁一、設(shè)計意圖：大班幼兒學習興趣比較濃厚，對童話故事比較感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進一步提升幼兒音樂欣賞能力。引導幼兒在第三段時選擇好自己要表演的角色，②請幼兒在其他時間自行分組游戲。（三段，第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺）②出示貼飾。第一篇：大班音樂欣賞《龜兔賽跑》大班音樂欣賞《龜兔賽跑》湖州第三幼兒園 孫俟萁目標：。”二、欣賞 ①“這首音樂可以分成幾段？每段講了什么？”幼兒完整欣賞音樂。）三、表演體會①請幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜?shù)膭幼?。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。音樂欣賞依托于表演但又不能依靠表演，在活動的最后讓幼兒自選音樂形象來表現(xiàn)音樂內(nèi)容能讓幼兒感受音樂的完整性、情境性，在輕松愉快的過程中結(jié)束活動?！?“敢不敢來比賽跑！” ，不泄氣，模樣可氣又可笑。這下森林里 這下烏龜?shù)霉谲?。這天我早早的把作業(yè)做好，高高興興的和媽媽去了大豐，一到那兒，公路的兩旁都插滿了鮮艷的五星紅旗，街上人來人往，車子一輛接著一輛，真熱鬧啊!我們準備到新開的大超市去逛一逛，超市里的人可真多啊!商品更是琳瑯滿目，看的我眼花瞭亂。我們共同祝福新年好，我許下了愿望，希望在新的一年里，我的成績能提高。還有許多我叫不出名的出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地沖上天空；有的像秋菊，月季花，萬紫千紅，千姿百態(tài)；有的紅似血，恰似紅梅；有的白如玉，酷似雪蓮??五光十色的禮花把天空照映得如同白晝。這時，我想他們發(fā)起了“進攻”，把那些“士兵”殺