三年級(jí)下冊(cè)女?huà)z補(bǔ)天第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？（她很勇敢，了不起等）[過(guò)好初讀關(guān)，使學(xué)生對(duì)課文先有一個(gè)整體的、感性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步深入地研讀課文奠定良好的基礎(chǔ)。①抓“冒著生命危險(xiǎn)”體現(xiàn)為了拯救人類(lèi)，女?huà)z把個(gè)人的生死置之度外的偉大精神！2抓詞語(yǔ)“幾天幾夜”體會(huì)找石的艱辛，并適時(shí)滲透讀書(shū)方法。b、交流找到的動(dòng)詞，用上這些動(dòng)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)呢？（裝、端、對(duì)準(zhǔn)、潑、補(bǔ))女?huà)z把它（）在一個(gè)大盆里，（）到天邊，（）那個(gè)大黑窟窿，往上一（），只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。]小結(jié)五、布置作業(yè)，延伸課外生字書(shū)寫(xiě)兩遍。]六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 找石煉石了不起??！補(bǔ)天。讓我們一齊懷著對(duì)女?huà)z的敬佩之情再來(lái)讀一讀課文4自然段吧。4）女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。] 2）交流感受，品味誦讀：預(yù)設(shè)1：女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上預(yù)設(shè)2：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的 石頭，還缺少一種純青石。檢查生字學(xué)習(xí)情況下面老師要看看大家的讀書(shū)效果如何？這些詞語(yǔ)誰(shuí)想讀？①正音：強(qiáng)調(diào)輕聲（轟隆?。?、多音字（掙扎）及幾個(gè)翹舌音有本事的人呀，會(huì)把詞語(yǔ)讀成一幅幅畫(huà)面呢！②想象畫(huà)面讀：轟隆隆、熊熊大火、金光四射、五彩云霞、冶煉這個(gè)詞要讀成畫(huà)面可難了，大家先不急，找找看，它藏在課文的哪個(gè)角落，咱們把它找出來(lái)讀一讀，讀著讀著你就能讀懂它在文中的意思③以讀促理解：冶煉，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“冶、煉”二字[生字教學(xué)是第一課時(shí)的要?jiǎng)?wù)，巧妙而又輕松地學(xué)習(xí)生字新詞，掃清閱讀障礙，為下一步讀通讀懂課文做準(zhǔn)備。[設(shè)計(jì)理念]《女?huà)z補(bǔ)天》一文的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累語(yǔ)言，感受人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力，珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，激發(fā)閱讀興趣。第五篇：《女?huà)z補(bǔ)天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《女?huà)z補(bǔ)天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析] 《女?huà)z補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事，講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。怎么把這個(gè)字寫(xiě)好？寫(xiě)字），“塌下”的意思就是——能換一個(gè)詞嗎？平時(shí)我們可以說(shuō)什么東西塌下來(lái)了？因而在這里我們能換成其他詞嗎？ C． 讀好這個(gè)句子D． 是啊，現(xiàn)在天空都塌下來(lái)了，露出一個(gè)黑黑的大窟窿，真是讓人膽戰(zhàn)心驚。出示第一句 指名讀，讀出幸福。指名讀，師：會(huì)讀書(shū)的孩子能把復(fù)雜的內(nèi)容讀簡(jiǎn)單，老師就把這2句話(huà)讀成了一個(gè)詞語(yǔ)。“熊熊大火”強(qiáng)調(diào)AABC試；“掙扎”讀音，多音字。4．看老師把課題補(bǔ)全．老師寫(xiě)課題，讀題 5．讀了這個(gè)課題，你最想知道什么？ 生：女?huà)z為什么要補(bǔ)天？ 女?huà)z怎么補(bǔ)天的？。（生自由讀文）師：故事很動(dòng)人,你們讀的可真認(rèn)真，相信這些詞語(yǔ)你們也可以讀得很好，（PPT出示詞語(yǔ)）①請(qǐng)同桌兩人先互相讀讀②誰(shuí)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作女?huà)z圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字詞，會(huì)寫(xiě)“塌”。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。例：雨神：有什么事求我啊？不行，我可沒(méi)那閑工夫。隨機(jī)出示課件４。⑴ 輕聲讀一讀，想想你讀到了怎樣的景象？來(lái)談?wù)勀愕母惺堋６?、初讀課文，整體感知１、自由選擇方式讀課文，遇到難讀字、詞多讀幾遍，把句子讀通順。２、能正確流利地朗讀課文，理解課文大意。（圍困、掙扎）理解圍困、掙扎。３、第三句：地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。剛才同學(xué)們通過(guò)自學(xué)課文，對(duì)于剛才提出的問(wèn)題，哪些已有了一些了解。）師：是啊，那是多么可怕的事??！出示課題，指名讀，齊讀。教學(xué)過(guò)程：一、課前講故事。學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，了解女?huà)z補(bǔ)天的原因。４、（出示：不知過(guò)了多少年，一天天夜里，女?huà)z突然）師：讀著這一句話(huà)你預(yù)感到了什么？（好像有災(zāi)難要發(fā)生了。字詞讀得很棒，老師想看看你們的課文讀正確了沒(méi)有。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、一大塊，黑黑的、大窟窿）理解大窟窿2）請(qǐng)你仔細(xì)看一看圖，這個(gè)大窟窿還有什么地方讓你感到可怕的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解？３）多么可怕的一個(gè)黑洞啊，請(qǐng)你有感情地來(lái)讀一讀，指名讀，齊讀。2）人被火燒著，沒(méi)有活路，被水淹著，快要死了。第二篇：女?huà)z補(bǔ)天第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《女?huà)z補(bǔ)天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、有滋有味地讀故事，學(xué)會(huì)生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言。４、想去欣賞這個(gè)神奇的故事嗎？快打開(kāi)課本讀一讀吧。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)吧！（課件３）３、比較體驗(yàn)，感悟可怕：⑴ 我們?cè)賮?lái)看看在災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活？快速找出文中的句子。３、通過(guò)哪幾個(gè)詞語(yǔ)，你體會(huì)到了女?huà)z的焦急、難過(guò)？（立刻、求）４、師生情景表演，師模仿雨神的口氣百般的推卸，百般的刁難女?huà)z，盡量讓學(xué)生說(shuō)出求的語(yǔ)氣?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】女?huà)z補(bǔ)天可怕極了！難過(guò)極了！第三篇：女?huà)z補(bǔ)天第一課時(shí)教
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