【正文】 促進青少年學生身心健康發(fā)展，樹立健康第一的理念，形成讓學生“養(yǎng)成天天鍛煉的習慣”的習慣，積極開展“陽光體育運動”，努力使我校青少年學生普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求。通過改進體育教學，開展豐富多彩的健身活動，指導學生科學鍛煉促進學生身心素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高。讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。七、活動內(nèi)容每天1小時陽光體育運動的目的是組織廣大青少年學生到陽光下、到操場上、到大自然中去，通過身體練習的方式，鍛煉身體、陶冶情操、強健體魄。）（二）制定切實可行工作方案，確保每天1小時陽光體育運動順利開展。在組織開展體育活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，從活動計劃的安排、活動器材設施的檢修、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的組織管理及醫(yī)務監(jiān)督等各方面要嚴格把關，防范意外傷害事故的發(fā)生，確保學生健康安全。班級文化建設，則是班級成員所共同擁有的某種觀點、感受方式、信仰方式。（二）觀念文化建設。（四）活動文化建設——系列主題班會每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。確定了班委共10人，團支部共3人。學生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。②十分注意調(diào)動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現(xiàn)其自身的價值。對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。二、具體內(nèi)容：班級名字 ： 追趕太陽077班魂 ： 優(yōu)、雅、勤班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。心語心愿：孩子的心愿卡。定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。同時班級文化建設是一個動態(tài)的過程，學生不斷有新的見解，新的觀點出現(xiàn)，我會及時發(fā)現(xiàn)，只要有利于學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，就要大力提倡。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。如學習小組、各種課外興趣小組、運動組等，小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中當家作主。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達、真摯、團結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領略”等。人與人之間的相互理解、信任、關心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序?？梢越W習園地對學習進行引導、利用團支部開展團的生活，創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風貌。形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，積極發(fā)動廣大師生因地制宜、因校制宜、廢舊利用，大力加強快樂體育建設，克服唯器材論，切實保證每天1小時陽光體育運動的開展?；顒宇I導小組組長：校長（第一責任人，負責活動落實的統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)、保障）活動領導小組組員：全體校務擴大會成員（校辦、教務、政教、總務、團委、保衛(wèi)、體育組、醫(yī)務室等部門負責人是落實每天1小時陽光體育運動的具體責任人，校辦負責活動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)；教務負責活動時間的安排落實；體育組負責活動內(nèi)容、場地器材的安排和方案的制定；總務負責活動器材設施的添置和維修管理等保障工作；政教、團委要發(fā)揮學生骨干作用積極協(xié)助做好活動的開展；校醫(yī)務室負責活動的醫(yī)務監(jiān)督；保衛(wèi)負責活動的安全保衛(wèi)工作。即除確保體育課時外，還必須組織每個班級每周開展2次課外體育活動。開展陽光體育運動以校內(nèi)為主要陣地，也有充分發(fā)揮校外的獨特功能，促進校內(nèi)校外的有機結(jié)合，要積極爭取社會的支持和配合，爭取家長的大力支持，形成共同促進學生體質(zhì)健康的合力。全面性原則。）政 教 處第四篇：秦嶺中學陽光體育活動實施方案秦嶺中學陽光體育運動實 施 方 案健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。、生日欄、榮譽榜、心愿墻、文學園地等。，積極參與班級布置并定期更換。三、有關事宜說明學校團委、素質(zhì)教育中心和各年級部負責該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。2．教室的綠化。一系列措施的施行，使班級發(fā)展的主人翁意識得到空前提高，由此激發(fā)起的責任意識，成為班級和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。在班級實行干部值周制度，調(diào)動干部的責任意識。班級每一項制度從民主討論到形成意見，從宣傳推廣到貫徹實施，從發(fā)現(xiàn)問題到解決矛盾，從再次討論到修訂完善，這一民主參與的過程，使學生認識到了有規(guī)可依，有規(guī)必依的重要性與現(xiàn)實性。班級布置得每一處設計，都代表了我對班級學生的希望與要求。在教室的左墻上，我一般向?qū)W生提出班級學風的核心要求——“勤”和“恒”。班級的發(fā)展，不能擺花架子，圖形式，要遵循教育規(guī)律，實實在在。一、營建“環(huán)境文化”，確立班級全面發(fā)展的特色目標每當學生走近一個新的班級，他們首先直覺感受到的是班級環(huán)境向自己提供的視覺信息。班級文化是班級可持續(xù)發(fā)展的不竭動力楊有文在班級管理的實踐中，傳統(tǒng)的教育學理論曾這樣告訴我們：班主任是班級教育教學的領導者、組織者、管理者、監(jiān)督者。班主任要對照本班《班級文化建設實施方案》經(jīng)常對班干部的工作進行培訓、指導和服務，引導全班同學參與到班級管理和班級文化建設中來。第三階段（9月中旬）：各班開展主題班會方案設計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。（5）每個月辦一份班級小報，記錄學生成長的足跡。注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。班級管理：重點檢查班級的計劃、活動記錄、管理措施等。為進一步加強我校的校園文化建設，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，開展班級文化構建活動課程。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。⑤每周利用一節(jié)課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。措施主要有：①課堂文化是班級文化的主要組成部分。右邊設置三個小板塊，分別是：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學們積累；“心語心愿”：孩子的心愿卡?！吧諜凇保簭堎N每月的小壽星照片。（二）實施細則示例： 具體內(nèi)容班級名字：追趕太陽初二1班魂：優(yōu)、雅、勤班風：誠信、團結(jié)、勤奮、進取班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關心人的品質(zhì)；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設的主要內(nèi)涵。班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。一、指導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有人文激勵，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。讓班級充滿青春活力，昂揚向上、積極進取，使班集體成為每一個學生溫暖的家。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。由于我們的學生構成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，本學期目標，喜歡的名言，班主任寄語。⑦教室后黑板的左邊設置“班級小喇叭”，貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想